Friday, May 7, 2010

Amarillo, Verde y Violeta



Verde, Violeta y Amarillo un cuento escrito por Robert Munsch el cual originalmente fue escrito en inglés. El mismo fue  traducido por Shirley Langer. Trata sobre una niña muy desobediente llamada Beny. A la niña le encantaba dibujar con marcadores, por lo cual siempre le pedía a su mamá que se los comprara. Beny tenía de todo tipo de marcadores, desde los que pintan normal, hasta los que son permanentes. En total eran mil quinientos marcadores de todas clases. La mamá de Beny siempre le decía que no pintara las paredes, ni el piso y que sólo pintara en papeles. Un día a Beny le dio curiosidad y comenzó pintándose sus uñas. Al parecer le gustó y continuó pintándose todo su cuerpo. Para ocultar toda la pintura consiguió un marcador color piel y se cubrió todas las manchas. Su mamá no sabía que su esposo también estaba pintado al igual que Beny y se sorprendió, pero se dió cuenta que todo podía seguir siendo normal si lo pintaba con el marcador color de la piel.

Actividades:
1. Repartirle a los niños un montón de marcadores, sentarlos en forma de círculo y darle algunos papeles y esperar a ver qué ellos van a hacer con ellos. Los niños tienden a ser creativos siempre.

2. Crear un mural en su cuarto con la ayuda de sus padres y expresar todo lo que ellos quieran, dibujar desde sus caricaturas favoritas hasta como se sientieron y que fue la parte que mas les gustó del cuento. Al terminar el mural traerán fotos del mismo y se discutirán en el salón de clases.

3. Crear un cuento por ellos mismos en el cual en vez de ser Beny la que se pinte con los mil quinientos marcadores, ser ellos los que estén en la historia. ¿Obedecerían a su mamá desde un principio?, ¿Pintarían a su papá con marcadores?, ¿Qué cosas hubieran hecho en vez de pintarse ellos mismos?

Thursday, May 6, 2010

Princesa Ana


El álbum ilustrado, Princesa Ana, fue escrito por Marc Cantin y las ilustraciones son de Martin Jarrie. La Princesa Ana era flaca, muy flaca, pero ahora está gorda. A su esposo el Príncipe Barrigón, esto le parece estupendo y amenaza con sacarle la punta de la oreja a quien se atreva a decir algo sobre la barriga de su amada. Un día la Princesa Ana se siente mal, y de pronto todos se dan cuenta que dentro de ella había una sorpresa. Ahora la Princesa Ana es flaca otra vez y en la cuna real duerme un pequeño barrigón. Es un álbum ilustrado que los hará reír y sus ilustraciones ayudarán a interpretar con gran libertad la imaginación del lector.
Actividades
1. Los estudiantes buscarán información en la computadora de lugares que aún existen las familias reales y se creará un mapa con la ubicación de estos países.
2. Las ilustraciones del cuento son pinturas muy llamativas, se puede crear una actividad en donde los estudiantes dibujen con pinceles y pinturas un personaje que ha aumentado de peso como la Princesa Ana.
3. Los estudiantes harán un informe oral en donde explicarán las razones de por qué su personaje está aumentando de peso.

Wednesday, May 5, 2010

La Cena con el Tío Enrique


El álbum ilustrado fue escrito por Bebedicte Froissart y las ilustracciones son de Pierre Pratt. Es la histoira de un tío muy particular, que fue a cenar a casa de sus sobrinos. El tío Enrique no es un tío cualquiera, cada vez que comparte con sus sobrinos les brinda una experiencia nueva y llena de fantasía. Su camisa con estampados coloridos de gallinas comienza a tomar vida durante la cena, conviertiendola en una cena inolvidable y entretenida. Es un álbum literario con ilustraciones coloridas y llamativas, que despierta la imaginación al lector.

Actividades
1. Los estudiantes crearán su propio diseño en una camisa en blanco, se le brindará diferentes colores para que utilicen su imaginacion al diseñar su propia camisa.
2. Los estudiantes escribirán una historia sobre los diseños escogido en su camisa.
3. Los estudiantes escogerán a un familiar que consideren el más entretenido y redactará un escrito describiendo el porqué fue escogido.

Tuesday, May 4, 2010

Zapatos nuevos para Silvia


Escrito por Johanna Hurwitz
Ilustrado por: Jerry Pinkney

Esta es la historia de Silvia, una niña que recibe unos zapatos rojos que le envió su tía, pero estos les quedan un poco grandes. Muy triste y desesperada, en espera de que estos le sirvieran, Silvia decidió darle otros usos a sus nuevos zapatos. Entre ellos utilizarlos de cuna para sus muñecas. En espera de que sus pies crecieran un poco y al paso de las semanas, Silvia olvidó sus zapatos rojos. Un buen día Silvia va a medírselos y para su sorpresa ahora sí les servían sus zapatos rojos. Muy contenta fue a donde toda su familia y se los mostró.
Actividades:
1) Los estudiantes serán divididos en pares. Cada uno de los integrantes medirá la estatura de su compañero, para evaluar su crecimiento durante el año y realizarán anotaciones en un diario. Los datos recopilados serán mostrados en una gráfica, para comparar el crecimiento de ambos estudiantes durante el año.

2)Se le pedirá a los estudiantes que traigan fotografías de cuando estos eran pequeños y fotografías recientes. Cada estudiante las pegará en una cartulina para describir frente al grupo cómo eran antes y cómo son ahora.

3) Los estudiantes escucharán discutirán narraciones de cuentos y anécdotas relacionadas con la familia. Mientras los niños escuchan a la maestra, irán dibujando y escribiendo lo que les viene a su mente. Finalmente crearán el libro. "Mi Familia"

Monday, May 3, 2010

Un beso en mi mano

Escrito por: Audrey Penn.
Ilustrado por: Ruth E. Harper y Nancy M Leak 

Un beso en mi mano trata de un mapache llamado Chester que sentía temor por asistir a la escuela ya que sería la primera vez que lo haría. Su madre, la Sra. Mapache, le cuenta un antiguo secreto que había estado en la familia por generaciones, el cual le permitirá vencer ese miedo. Un beso justo en el medio de la palma de su mano que le diera su mamá haría que luego, cuando se sintiera solo, triste o con temor y presionara su mano junto a su mejilla pensando "Mami te ama" le ayudaría a vencer el miedo. De esta manera ya Chester no sintío mas temor y con gusto se fue a su primera noche de clases.
                          
Actividades:

1).  Los niños desarrollarán una entrevista a sus padres o encargados sobre el temor de ir a la escuela.  Luego el padre o encargado acompañará a el niño al salón de clases y cada estudiante dará la explicación el grupo.

2) La maestra en forma de panel, hipotéticamente creará una historia, basada el algún niño el cual alguna vez sintió temor por asistir a la escuela. Todos los niños deberán participar dando su opinión de cuales son las soluciones para no temerle a la escuela, según su pensar.

3) Los estudiantes crearán un acróstico con la palabra TEMOR, el mismo debe ser con adjetivos. La maestra dividirá a los estudiantes en pequeños grupos. Luego cada grupo le presentará al resto de la clase su acróstico. De esta manera todos discutirán como se puede solucionar el temor a la escuela.
        

Sunday, May 2, 2010

Oso pardo, oso pardo, ¿qué ves ahí?


Ilustrador: Eric Carle

Este libro tiene un narrador que le pregunta a distintos animales qué es lo que ellos ven. Al final, el pez dorado dice que ve una maestra, ésta dice que ve a los niños y los niños dicen que ven todos los animales que se mencionaron en el cuento.

Actividades:

1-Los niños crearán marionetas o títeres de todos los animales mencionados en el cuento, para después dramatizarlo.
 2-La maestra leerá el cuento nuevamente,y ha medida se que vayan mencionando los distintos animales; los niños harán el sonido que emiten estos animales.
3-Los niños se dividirán en grupos pequeños y escogerán un animal del cuento, y buscarán información sobre el mismo para presentarla a sus compañeros.

Silvestre y la piedrecita mágica

Esta es la historia de Silvestre, un burro que coleccionaba piedras. Un día encuentra una que era mágica y que realizaba todos sus deseos. Un buen día lo sorprende un león y en el desespero y angustia deseó ser una piedra.   Pasó mucho tiempo siéndolo, hasta que un día los padres salieron a merendar en el campo sin imaginar que la roca que les servía de mesa era su hijo. Ambos desearon ver nuevamente a su hijo.  En un instante su deseo se cumplió y volvieron a estar juntos.

Actividades:

1) Los estudiantes se dividirán en grupos cooperativos para la creación de un libro grande dirigido al tema de la familia. Los estudiantes se alternarán las páginas del texto. Un niño escribirá primero y se lo pasará a otro, así sucesivamente hasta finalizar en cuento. Luego lo presentarán al resto del grupo.

2) Los estudiantes introducirán la mano en una caja que contiene artículos relacionados con el cuento. Seleccionarán uno y pasarán a recordar y a discutir, con qué parte del cuento se relaciona.

3) Los estudiantes se dividirán en grupos cooperativos y crearán secuencias distintas a las del cuento.

Por: Sandra Rodríguez