Friday, September 30, 2011

El cocodrilo llorón

Autor: Kalman Barsy
Ilustrado por: Walter Gastaldo

Esta es la historia de un cocodrilo llorón y una mariposa vanidosa, que encontraron su verdadero valor de la forma más inesperada.  El cocodrilo Coco lloraba todos lo días porque se sentía el animal más feo de la selva y todos los demás animales se reían de él.  La mariposa se las pasaba buscando su reflejo en los cuerpos de agua para poder admirarse, ya que se creía la cosa más hermosa de la creación.  Hasta que un día un incidente la llevó dentro de la boca de Coco y fue entonces, donde ambos descubrieron cuán valiosos eran y donde residía su verdadera belleza.



Actividades:

1. Llevar a cabo un tipo de "Talent show", en donde los niños compartan algún talento o habilidad escondida con el resto del grupo.  El propósito de esta dinámica, es que ellos puedan apreciar las diferencias entre sí.

2. Se puede aprovechar esta lectura, para hacer referencia a distintos acontecimientos en la naturaleza.  En el cuento se explicó la razón por la que los cocodrilos se la pasan con la boca abierta, por ende se puede utilizar esta oportunidad para que los niños utilicen su creatividad e inventen historias en las que expliquen el porqué de ciertos acontecimientos en la naturaleza.  Por ejemplo, ponerlos a que expliquen por qué los perros se huelen los traseros o por qué los jueyes caminan de lado.

3. Los niños jugarán "silla musical". El niño que logre sentarse en la silla cuando la música se detenga, será el centro de atención por unos minutos.  Es decir, los demás niños deberán compartir alguna cualidad positiva del niño en la silla.  Esta actividad, fomenta respeto.


Medicamento que recetan los doctores en educación con especialidad en lectura



Leer, la mejor lección de tu vida


Tuesday, September 27, 2011

Un caso grave de rayas


Por: David Shannon
Ilustrado por: David Shannon

Esta es la historia de Camila Flan, una niña a la cual le encantaba las habas, pero nunca se las comía ya que a ninguno de sus amigos le gustaban. A Camila Flan le importaba mucho lo que pensaban sus amigos y por eso decidió ocultar su agrado por las habas. Una mañana Camila amaneció cubierta de rayas y muchos especialistas en diversas materias fueron a visitarla pero ninguno dio con la cura de este Caso Grave de Rayas. Una anciana que tenía claro lo que a Camila le sucedía le llevó un gran bocado de habas verdes y fue el único remedio que logró curar este Caso Grave de Rayas. Así que Camila nunca más dejo de comer su plato de habas.

Shannon, D. (1998). Un caso grave de rayas. New York: Scholastic, Inc.

Actividades:

1. Se les proporcionará a los niños una diversidad de materiales tales como pintura, lápices de colores, marcadores, crayones, plumas, paletas de madera, etc. Los niños dibujarán su silueta en un papel de estraza y se pintaran tal cual ellos piensan se verían teniendo un Caso Grave de Rayas.

2. Los niños pasarán un día sin vergüenzas. Se invitará a los niños a pensar en cosas que les dan vergüenza,  se vestirán  y peinarán como quieran y compartirán con sus compañeros las cosas que algún día les dieron vergüenza, pero en este día sin vergüenzas no.

3. Los niños traerán al salón aquellas comidas extrañas que más les gustan y los hacen diferentes a los demás. Harán una especie de mini taller de cocina en donde presentarán a sus compañeros los ingredientes y procedimiento para preparar su comida.

Monday, September 26, 2011

We give books - Pearson

En este portal de Pearson encontrarás un gran número de textos para niños ilustrados.  We Give Books  es una iniciativa digital que permite a todo aquel con acceso a internet  poner libros en las manos de los niños.  

12 days of Christmas - Rachel Isadora


En el siguiente enlace puedes ver el libro completo:  12 days of Christmas

Wednesday, September 21, 2011

Colibrí Colibrá


Colibrí Colibrá fue escrito por María Dolores Pérez Lucas. El cuento trata sobre un niño llamado Guzmán que empiesa a enfermarse y tiene que estar en cama durante tres días. A este no le gustaba mucho la idea de quedarse en su cama descansando. Su padre es quien toma la responsabilidad de cuidarlo. Para entretener a su hijo, el padre crea un avión de papel. Este avión se convierte en un avión de aventuras donde viajan a diferentes lugares. El ultimo día el niño se recupera y vuelve a ver a todas las personas que él quería mucho. Todas las noches soñaba con las aventuras que tuvo en la avioneta de papel.

Pérez Lucas, M.D.  (1999) Colibrí Colibrá. Editorial Evergráficas, S.L.

Tres posibles actividades con la lectura:

1- En la primera actividad, pondría a los niños a imaginar. La maestra les pediría que cerraran sus ojos y que imaginaran un lugar a donde quisieran ir. Luego van hacer un dibujo de ese lugar. Cada niño tendrá la oportunidad de presentar el lugar mágico donde quisiera ir.

2- Otra actividad posible sería que los niños puedan crear su propia avioneta mágica. Se sentarían todos los niños en una mesa y en esta se pondrían toda clase de materiales para que creen su avioneta. Así cada niño puede ir a su lugar imaginario todas las noches o cuando lo deseen.

3- Una ultima actividad sería el crear entre todos su lugar imaginario. La maestra le preguntaría primera que cosas le gusta a cada niño. Luego la maestra le facilitará diferentes objetos como sabanas, cajas, palos, luces etc. con estos materiales los niños van crean ese lugar tan mágico donde están todas esas que a ellos mas le gustan.


Thursday, September 15, 2011

Lily y su bolso de plástico morado

Lily y su bolso de plástico morado fue escrito por Kevin Henkes. El cuento trata sobre una ratoncita que está le encanta la escuela. En la escuela se encuentra al profesor Slinger, al cual ella admira mucho y desea ser como él. Un día Lily decide llevar a la escuela su bolso de plástico morado para enseñarle a los demás. Al tratar de llamar la atención de sus compañeros, lo que logra hacer es enfadar a su profesor.


Henkes K.(1996) Lily y su bolso de plástico morado. Editorial Everest, S.A. España.


Actividades para realizar a partir de la lectura:


1.  Esta actividad tiene que ver con la importancia de que todo tiene su tiempo. Le pediría a cada niño (con el permiso de los padres) que llevaran algún obsequio que algún miembro de su familia le haya regalo para mostrarlo a la clase. De esta forma cada estudiante tiene la oportunidad de mostrarle a los demás sus regalos sin interrumpir y que no ocurra como en el cuento en que la maestra se moleste como le ocurrió Lily.


2.  Esta actividad enfatiza la importancia del agradecimiento. Cada niño tendrá la oportunidad de hacerle un dibujo o una pequeña carta a la maestra diciéndole lo bueno que esta ha sido. La maestra le ofrecerá ejemplos para ayudarlos. Así el niño puede expresar su sentir y agradecerlo lo bueno que esta ha sido con el/ella. Al finalizar la maestra puede darle algún detallito para demostrarle a los niños lo bueno que ellos se han comportado.

3. La maestra en un embas3 echará ejemplos de eventos en que en un niño se porta de manera incorrecta. En grupos, cada uno de estos tendrá la oportunidad de sacar un evento del embase. Cada grupo tendrá que crear un cuento corto con el evento con la ayuda de la maestra. Al final cada grupo tendrá la oportunidad de presentarlo al frente y compartirlo con los demás. De esta forma los niños discutirán qué situaciones no son correctas y por qué.


Saturday, September 10, 2011

"David se mete en líos" por David Shannon

"David se mete en líos" es un cuento infantil escrito por David Shannon. El autor utiliza sus propias vivencias para contarnos de su infancia, que como a todo niño travieso, también se le regañó. En libros anteriores de David, era el "no" de la madre lo que se resaltaba. Pero en este libro, quizo hacerlo un poco diferente. Ahora es David quien usa el "no", pero usándolo como excusa para tratar de librarse de cada una de sus ocurrencias.
Te invito a que leas este divertido cuento, que te aseguro, te remontará a tu infancia y de las veces que fuiste tú quien usaba el "no" para librarte de cada lío.

Shannon, D. (2002) David se mete en líos. Scholastic en Español. La Corruña, España.

Tres actividades que me parecen pertinentes realizar con este texto serían:

  1. Cada niño creará con la ayuda de la maestra, su propio cuento de meterse en líos, pero serán las fotos de los niños las ilustraciones. Se les pedirá a los padres que se integren en esta actividad, y que cooperen buscando fotos de los niños(as) mientras estuviesen haciendo alguna travesura o ocurrencia, y fotos donde se ve al niño(a) haciendo algo que represente un buen comportamiento. El album-cuento, tendrán el contraste de ambos comportamientos. Se tendrá en cuenta que esta actividad no es para resaltar el mal compartamiento. Al contrario, al trabajar padre e hijo como un equipo, el padre o la madre, puede ir conversando con el niño(a), explicandole lo feliz que se siente, cuando su hijo(a), tiene un buen comportamiento.
  2. Otra actividad podría ser discutir con los niños la importancia de tener una buena conducta. Con algunas imágenes ya preseleccionadas, la maestra puede ir sacándo las láminas, una a una de una caja. Y asi, ir colocándolas en una cartunalina grande. Será como un tipo de tabla, a un lado las acciones de mal comportamiento y al otro lado, las de un buen comportamiento. Se discutirá con los niños, las consecuencias y los beneficios de nuestros comportamientos en el hogar y fuera del hogar.
  3. Otra posible actividad es hacer un circuito. En cada estación los niños se encontrarán con un problema. Deben escoger cuál sería el mejor comportamiento en tal caso, y pasar a la próxima estación. Al final se discutirá las acciones que escogieron y porqué. Cada una de las estaciones tendrá unas láminas con la misma situación, pero con finales distintos. El niño o la niña seleccionará la que él o ella, entienda es la correcta.