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Monday, April 24, 2017

Me lo dijo mi almohada - Elena Dreser


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Ramona es una niña mexicana, la cual se introduce en unos sueños que la llevan a explorar las maravillas del mundo. Estos sueños la llevan a explorar lo más profundo de la tierra; ya sea desde lo más seco de un desierto, a lo más húmedo de una selva. Como exploradora, descubre y empieza a valorar estas maravillas que nos ofrece la tierra.


Actividades:

1) Preparar diferentes tipos de hábitats y cuidarlos; así aprendiendo la importancia de preservar el ambiente donde un organismo pueda desarrollarse. Por ejemplo, un tipo de pecera con arena, el cual tiene que ser con una temperatura controlada y, en este, diferentes tipos de organismos.


2) Los estudiantes escojerán un lugar al que les gustarían viajar según el cuento, y dibujarlo; además que resalten los seres vivientes que lo habitan

3) Investigar con los estudiantes los diferentes tipos de ambientes y además lo importante que es nuestra tierra, y lo mucho que la debemos cuidar. 

Wednesday, April 19, 2017

Los cuidadores del Bosque: Un visitante inesperado - Eduardo Saldraña

En este es un cuento ilustrado se presentan 9 personajes muy coloridos, con habilidades y características únicas. Enseña lo importante que es el bosque, todo lo que habita en el y lo que nos brinda. Todo esto se hace a través de estos 9 personajes. Un día se les presenta un nuevo personaje que  quería realizar unos nuevos cambios para el bosque. ¿Cuáles serán esos nuevos cambios? ¿Qué harán los cuidadores del bosque?

Actividades:

1. ¿Qué nos brindan los bosques?
 Luego de haber leído este cuento en el salón de clases, se les podrá ofrecer un papel en el cual se encuentren una variedad de imágenes. De estas imágenes los estudiantes deberán escoger las que representen aquellas cosas (las que menciona el cuento) que nos brindan los bosques.

2. Soy un cuidador del bosque y yo...
En esta actividad los estudiantes dibujarán en un papel en blanco un nuevo cuidador del bosque, le crearán su propia habilidad y le pondrán un nombre. Luego, pueden presentar su nuevo cuidador al resto del grupo.

3. Empezaré un huerto
 Se puede coger un vaso plástico o un tiesto y hacerle rotos en la parte de abajo, luego se llena de tierra en la cual se sembrarán semillas (tomate, granos de habichuelas, flores, etc). Con esta actividad el estudiante tendrá la oportunidad de cuidar su propia planta, ver su crecimiento y convertirse en un cuidador para esa planta.


Monday, September 8, 2014

La brujita encantada - Isabel Freire de Matos e ilustrado por Enrique Martínez

La brujita Fuá es también conocida por los niños y niñas de la isla como la brujita encantada. Ella es una brujita colorida que se alegra cuando los niños se portan bien. Se pasa viajando con su escoba encantada por toda la isla ayudando a todo el que necesite su ayuda. Esta brujita encantada, con alegría y buenos sentimientos, demuestra lo importante que es la acción de ser un buen ciudadano y la felicidad que brinda ayudar a los demás.

Actividades:

      1.    Manual del buen ciudadano
Los estudiantes crearán su propio manual de lo que ellos creen que son las características de una buena persona o ciudadano y dibujarán un ejemplo de lo que escriban. También relatarán brevemente de forma escrita, una historia personal de alguna situación en que hayan ayudado a alguien o viceversa. Luego compartirán esto con sus compañeros de clases y en conjunto se realizará un cartel de lo que es ser un buen ciudadano.

 2 .    Nuestros derechos y deberes
Los estudiantes se dividirán en grupos de tres y buscarán información de diversos temas que se les entregarán como por ejemplo: los derechos de los niños, los derechos de los trabajadores, la buena alimentación y nuestros deberes en la comunidad. Luego de buscar información de estos temas, se lo presentarán a los otros compañeros y crearán un folleto informativo de los temas para luego presentarlos a la comunidad escolar.

3.   Buen mentor
Los alumnos participarán en un programa de mentoría con estudiantes de un grado menor. Cada alumno tendrá un estudiante menor asignado y una vez a la semana se integrarán en el salón de este con el propósito de ayudar al mismo en cualquier tarea o trabajo que esté realizando.

Thursday, November 19, 2009

El pelícano aventurero

Este libro fue escrito por Marisel N. Torres Crespo e ilustrado por Ángel A. Díaz Cabrera. Trata sobre un pelícano llamado Cano, conocido mejor como el pelícano aventurero. Cano se entretenía mucho cuando su mamá lo enviaba a hacer algo. Un día su mamá se enfermó por comerse un pescado que estaba contaminado, entonces le pide a Cano que vaya por comida ya que ella no puede, pero antes le recuerda que no debe distraerse. En su misión de buscar comida, Cano se encuentra con algunos amigos en peligro y decide ayudarlos a pesar de que su mamá le dijo que no se entretuviera. Sus amigos eran amenazados por los humanos y la contaminación. Luego de ayudar a sus amigos, Cano le lleva la comida a su madre y le cuenta todo lo que le había sucedido en el camino con sus amigos.


Temas:
· Contaminación
· Conservación del ambiente
· Responsabilidad social


Actividades Sugeridas:



1. Luego de leer el libro los estudiantes discutirán sobre el tema de la contaminación, al finalizar deberán investigar sobre este tema en otros libros e identificar los tipos de contaminación y cómo esta afecta a los animales y a los seres humanos.

2. Los estudiantes se dividirán en grupos y anotarán en una lista las causas de la contaminación y sus efectos, también brindarán sugerencias para poder solucionar este problema. Luego creativamente crearán un folleto informativo con esta información.

3. Los estudiantes planificarán una marcha en la escuela titulada: Salvando nuestro Planeta, invitarán a los demás estudiantes de la escuela a participar y en la misma podrán brindarles los folletos antes creados con la información sobre la contaminación, sus efectos y sugerencias para resolver esta problema.

4. Los estudiantes investigarán sobre las decisiones "correctas y no tan correctas" que han tomado algunos políticos de su país en cuanto al medio ambiente (algunos políticos toman decisiones pensando sólo en el beneficio económico). Luego escribirán una carta a estos políticos “responsables” en donde le exigirán que corrijan sus acciones erróneas y tambíen podrán sugerirles alternativas para solucionar el problema.

5. Los estudiantes podrán investigar en sus comunidades y entornos cualquier tipo de contaminación o desmán ecológico. Luego de esto junto con la maestra crearán un tablón de exhibición en donde los estudiantes podrán denunciaran estos desmanes ecológicos (ej. vertederos, fábricas que contaminan, ciudadanos poco respetuosos con el medio ambiente, etc). El título del tablón será: Yo denuncio…

Thursday, November 12, 2009

Para todos los niños


Para todos los niños fue escrito por un grupo de colaboradores de la UNICEF ( United Nations Children's Fund) y es un texto informativo. Sus ilustraciones fueron hechas por un grupo de varios ilustradores como: John Burningham, Babette Cole, Philippe Dumas, Sherley Hughes, Rachel Isadora, Satoshi Kitamura, P. J. Lynch y Claudio Muñoz. Para todos los niños es un texto que expone e ilustra algunos de los derechos de la niñez. En el texto se presenta el derecho a la vida, al albergue, a obtener cuidados, a crecer, a tener una nacionalidad, a tener una familia, a expresarse, a que si tienes alguna necesidad especial la misma debe ser cubierta,a alimentos, a la educación, a jugar y a no ser obligados de participar en conflictos bélicos. Con el texto se pueden trabajar los siguientes temas:
  • Derechos
  • Derechos de la Niñez
  • Responsabilidad Social
Algunas de las actividades que se pueden realizar :
  • Investigar acerca de la UNICEF , identificar la labor que la misma realiza, y qué beneficios ofrece la misma a la niñez.
  • Buscar la carta de derechos de los niños, identificar cuáles son violentados en la actualidad, y ofrecer algunas de las posibles causas para ser violentados.
  • Investigar quién o quiénes escribieron la carta de los derechos de la niñez y por qué se decide escribir la misma.
  • Ofrecer alternativas para evitar que se violen los derechos, tanto de la niñez, como los derechos de todos.
  • Identificar para qué y por qué son importantes los derechos.
Incluyo ademas varios enlaces interesantes para trabajar con el tema de los derechos de la niñez:
  • http://www.unicef.org/spanish/
  • http://www.enredate.org/multimedia