Los tres reyes (a caballo). - Carmen Leonor Rivera-Lassén y Víctor Maldonado Dávila.

Tras la llegada del Mesías en Belen, tres reyes magos llegaron al pesebre a dejarle regalos al niñito Jesús y recibieron una gran petición. Debían hacer felices a otros niños dejando regalos en sus casas. Como los magos no sabían por donde empezar, la Virgen les habló de una tierra con arena doradas. Consultaron en el libro de magias y encontraron el país que les fue mencionado y la forma mas rápida de llegar. Montados en una nube con todo su equipaje llegaron al país pero se encontraron con un gran problema, ¡habían dejado a sus camellos! De repente, apareció un caballo y decidieron montarlo para hacer la entrega de regalos de forma mas rápida y eficiente. Fue tanta la carga que tenían los tres reyes que el pobre caballo se espatarró en el suelo y se negó a continuar, pero al caballo recordarles que ellos eran magos debería haber algún remedio. Hicieron el caballo mas fuerte y mas grande ayudando a los tres reyes a terminar de cumplir la petición. A la mañana siguiente los niños despertaron y encontraron sus regalos. Desde esa vez los padres y abuelos le cuentan esa historia a los niños para que año tras año le dejen a los tres magos y los cabellos un pedazo de casabe, café y yerba.

Actividades:

1. ¡Vamos a crear! - A los niños se les será entregada una caja de zapatos para poner en ella la yerba para los camellos el día antes de los reyes magos, lo cual lo podrán decorar a su preferencia. Usarán  pintura, marcadores, papel de construcción y/o cualquier otro material que pueda estar disponible en el salón. 
2. ¡Conozcamos sus diferencias! - Para conocer las diferencias entre un camello y un caballo se les formularan preguntas para que los niños compartan su conocimiento entre los dos. Luego se parte del conocimiento del niño para que el educador pueda proveer información que para los niños puede ser de interés al igual que diferencias o similitudes principales que tienen ambos animales. 
3. Libro de magia - A los niños les será entregado un libro de magia que fue preparado por el educador (cartulina, cartón, foam board, etc.) y tendrán la oportunidad de adivinar qué había en el libro de magia al igual que tener la oportunidad de ellos mismos escribir o dibujar en el; ya sean palabras mágicas, mapas, hechizos etc. 

Feliz Navidad - José Feliciano y David Díaz

Este libro les enseña sobre una típica parranda caribeña y una tradicional fiesta navideña en un divertido formato de libro con muchas imágenes. Los niños pueden aprender acerca de esta típica celebración caribeña, donde familiares, amigos y músicos sorprenden a sus vecinos con villancicos nocturnos, viajan de casa en casa para reunir a más y más invitados y terminan las festividades con una comida al aire libre. Feliz Navidad es una canción bilingüe en español e inglés, escrita por José Feliciano. El libro cuenta con imágenes con muchos detalles e imágenes descriptivas de la canción. Incluso descripciones culturales de la tradición puertorriqueña. 

Actividades:

1. Identifícate: Cada niño se ubicará dentro de la lectura en la que se identificará con su cultura, sus tradiciones, sus experiencias en familia. Luego actuarán la escena con la que se identificaron relacionandolo con sus experiencias vividas. 

2. ¡Llenate de color!: Crea un dibujo en donde se muestre una fiesta de navidad pudiendo ser familiar o de la escuela. Incluye los colores más usados en el libro como: rojo, amarillo, verde y azul. 

3. Juntos la música suena mejor: Los niños se reunirán en grupos de 6 a 8 miembros en cada uno. Los mismos deben de crear una canción en que utilicen los instrumentos: tambor, maracas, pandereta o güiro, entre otros. En la canción deben tocar temas puertorriqueños como la comida, tradiciones y clima, entre otros. 

Un regalo especial - Carmen L. Rivera Lassen

Este libro abarca temas de mucha importancia y hace un llamado a la importancia de cuidar el medio ambiente.  Cuenta la historia de una niña entusiasmada en crear un regalo de navidad especial para el niño Jesús.  Todo lo que ella encontraba era perfecto para su regalo. Recopiló juguetes, artesanías, vestidos y ¡hasta un árbol de higüero sembró!  Entiendo que este cuento nos da la oportunidad de transmitirle a los niños valores, tradiciones puertorriqueñas y la responsabilidad que tenemos de contribuir a salvar el Planeta Tierra.

Actividades:

1. Los niños deberán buscar materiales para crear un regalo para un compañero del salón.

2. El maestro puede programar actividades que promuevan el cuidado del Planeta Tierra. Por ejemplo: un día recogeremos la basura del patio.

3.  El maestro les preguntará a los niños: ¿Qué regalo le obsequiarías al niño Jesús? Los niños deberán traer todo lo que encuentren en sus casa para en el salón crear el regalo del niño Jesús.

Una muñeca para el Día de Reyes- Esmeralda Santiago

Esmeralda narra cómo se celebran las tradiciones de Navidad, Año nuevo y Día de Reyes en su país, Puerto Rico. Como parte de la tradición prepara una carta pidiéndoles un regalo a los reyes. Esto, sin saber que su hermana pediría lo mismo. Pero por alguna razón a ella  no le llega el regalo deseado y a su hermana sí.  Esta situación pone muy triste a Esmeralda quien luego de dialogar con su padre se da cuenta que más vale la relación familiar que un regalo. Este suceso lleva a que las hermanas aprendan a compartir más.

Actividades:

1- El estudiante coserá una muñeca o un muñeco de trapo con distintos retazos de tela. Luego de coserla se la regalará a una niña o un niño más pequeño. Esto con algún mensaje de alegría para  el niño o la niña que la recibirá.

2 - Los estudiantes construirán instrumentos musicales alusivos a la navidad como maracas, güiro y guitarra. Los mismos serán preparados con materiales reciclables como botellas de plástico, cajas, rollos de papel y latas, entre otros. Luego prepararán una parranda para llevarla a otros salones.

  

3-Con la ayuda de los padres los estudiantes prepararán algún plato típico de navidad ejemplos: arroz con gandules, tembleque o arroz con dulce, entre otros. Esto será para luego compartirlo con los compañeros en el salón de clase. De esta manera podrán degustar y conocer sobre la comida típica de Puerto Rico.

Es Nochebuena- Roseanne Greenfield Thong, ilustrador Sara Palacios

En esta historia la autora narra, a través de rimas, cómo una niña con su familia pasan la nochebuena. Ellos hacen tamales, decoran su casa, piden posadas, hacen una fiesta, juegan, rompen la piñata, van a misa, ven los fuegos artificiales, cenan juntos, comen dulces y abren los regalos.

Actividades:

1.  Los .niños escribirán una anécdota sobre algo que les sucedió en nochebuena o en navidad.

2.Los niños harán un libro de recetas navideñas.

3.  Con la palabra “tradición” los niños harán un acróstico para expresar sobre lo que piensan de esta tradición.

El milagro de la Primera flor de Nochebuena, por Joanne Oppenheim

Este libro trata de una niña mexicana que deseaba llevarle un regalo a su familia y al niñito Jesús el día de Nochebuena, pero no tenía dinero ya que su padre no tenía trabajo. Juanita decide ir al mercado a ayudar a un señor para ganarse unos centavos amarrando marionetas, pero en vez de pagarle con dineron, le regalaron unas galletas. El día de Nochebuena le regala las galletas a sus hermanos, pero estaba triste porque no tenía un regalo para el niñito Jesús. Este noche visita la iglesia pero triste, se queda afuera.  Entonces una voz de un ángel le susurra que le llevara al niñito Jesús unas hierbas silvestres. La niña entra a la iglesia asustada cuando empiezan las hierbas a transformarse en flores rojas en forma de estrella. Las personas se asombraron y llamaron a la flor, la flor de Nochebuena, que significa esperanza y alegría.

Actividades: 

       1- Utilizando una hoja de papel, los estudiantes crearán una ilustración sobre como celebran el día de Nochebuena en su hogar. Detrás de la hoja escribirán una breve descripción y lo compartirán oralmente con sus compañeros.

       2 - Los estudiantes crearán un regalo utilizando materiales reciclados para una persona especial en su vida.

      

       3- Los estudiantes observarán de manera concreta unas pascuas que es una planta parecida a la flor de Nochebuena que se utiliza para decorar en la navidad en nuestro país. Después cada estudiante creará su pascua utilizando papeles de colores, tijeras y pega.

!Ya llegan los reyes magos! - Georgina Lázaro e ilustrado por Morella Fuenmayor

El álbum ilustrado !Ya llegan los reyes magos! escrito por Georgina Lázaro e ilustrado por Morella Fuenmayor relata en forma de poesía la ilusión de un niño y su familia en la víspera de la celebración del día de reyes. Este álbum describe claramente a través de la poesía la ilusión que poseen los niños ante la esperada llegada de los reyes magos en la navidad. En un vocabulario simple que permite la fácil comprensión para nuestros niños y unas imágenes apropiadas que nos ofrecen detalles adicionales a los que hace referencia el texto. Es un excelente texto para trabajar nuestras tradiciones.

Actividades:

Explorando la rima

Los estudiantes realizaran una búsqueda en el texto identificando las palabras que rimen. De esta forma podemos por medio de la poesía y el texto trabajar con rimas. Luego, buscarán otras palabras que rimen con ellas.

Mi poesía

Los estudiantes tendrán la oportunidad de crear una estrofa con cuatro versos que rimen.

El día de los reyes magos

Construiremos en una cartulina un mapa de conceptos donde mencionaremos características, costumbres y aspectos importantes sobre esta celebración.

¡…Y mañana Navidad! – Eve Tharlet

En lo alto de una montaña vive un hombre llamado Arturo. Este no es una persona como cualquier otra, pues tiene a su cargo preparar todos los juguetes que le  piden los niños a Papa Noel. Estando ya a la vuelta de la esquina el día de Navidad, Arturo se da cuenta que aún no ha terminado de preparar todos los juguetes. Con tal de no decepcionar a Papa Noel, este hace hasta lo imposible por conseguir todo lo que le falta para completar su trabajo. Luego, con el tiempo en su contra, Arturo utiliza su bici-helicop-trineo para llevar a Papa Noel alrededor del mundo a repartir los juguetes.

Actividades:

1.  ¡Vamos a escribir una carta!

Los estudiantes escribirán individualmente una carta. La misma puede ir dirigida a Papá Noel o  a su ayudante Arturo. Si la carta es para Papa Noel, los estudiantes le pueden escribir sobre lo que desean para Navidad. Por el contrario, si la carta es para Arturo, los estudiantes pueden escribirle sobre ideas que tengan respecto a la creación de nuevos juguetes.

2.  ¡Es hora de investigar!

Se dividirá a los estudiantes en grupos pequeños. A cada grupo le tocará un país y tendrán que investigar cómo se celebra la temporada en ese país. Una vez que tengan la información, la presentarán en el salón frente al resto del grupo.

3.  ¡Diseñando nuestro trineo!

Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo tendrá que diseñar su propio trineo. El mismo tiene que ser original y creativo. Se le proveerá a cada grupo una cartulina blanca, lápices de colores, marcadores, papel de construcción, pega, tijera, entre otros materiales. Al terminar, cada grupo presentará el dibujo de su trineo frente al resto de la clase.

EL EXPRESO POLAR - Chris Van Allsburg

En la noche de Navidad, un niño espera en su cama, atento al sonido de cascabeles que anuncia la llegada del trineo de Santa Claus. Muy tarde en la noche, otros ruidos lo sorprenden: los resoplidos de vapor y el ruido de metales de un tren que se ha detenido frente a su casa. A la señal del conductor, el niño sube abordo e inicia un viaje maravilloso al Polo Norte. En ese tren solo se montan niños con pijamas y que crean en Santa Claus. El tren llamado El expreso Polar los transporta al Polo Norte, donde Santa prepara todos los juguetes para la Navidad. Cuando llegan al destino Santa Claus está preparado para salir, decide repartir el primer regalo de navidad al niño que esperaba su llegada, el niño podía pedir lo que deseaba, pero el solo deseaba tener un cascabel del trineo de Santa Claus. Al terminar el viaje mágico el niño pierde el regalo que Santa le hizo, pero al otro día apareció en el árbol de navidad, con una nota de Santa.

Actividades que puedes realizar:

1. Los niños pueden ser invitados a hacer una investigación cibernética y en libros informativos  sobre las creencias y/o tradiciones de cómo se celebran fiestas de la temporada en otros lugares del mundo.
2. Dialogar sobre los resultados de su investigación y hacer un mural creativo en el salón como tema las fiestas de la temporada en otros lugares del mundo.
3. Reflexionar sobre el final del cuento e invitar a los estudiantes a que cambien el mismo y compartirlo con todo el salón.

12 days of Christmas - Rachel Isadora

En el siguiente enlace puedes ver el libro completo:  12 days of Christmas

Villancico Yaucano

Villancico Yaucano

Por: Amaury Veray

Este texto es una canción ilustrada la cual nos narra la historia de un niño que quería agradar al niñito Jesús y a pesar de no tener oro y cosas de mucho valor, quería demostrarle que estaba dispuesto a dar de todo lo que tenía e incluso su corazón.

Las actividades que se podrían realizar junto al texto son:

1. Se le puede narrar el libro con la canción de fondo luego los niños podrán realizar una dramatización de cada escena de la canción.
2. Los niños pueden realizar una investigación sobre el pueblo de Yauco; cuáles son sus costumbres, tradiciones, cómo es su vida en sociedad; en qué parte de Puerto Rico queda ubicado; cómo se celebra la Navidad allá; cómo es su clima.
3. Pueden escribirle una carta al Jibarito en agradecimiento de parte del niñito Jesús.
4. Se hará un estudio sobre el pueblo Belén; dónde está ubicado; cómo es su clima; su gente; su cultura; tradiciones; idioma.
5. Se le indicará a los niños que hagan el rol del Jibarito. Aquí ellos decidirán cómo hubieran ido vestidos y qué regalo le llevarían al niñito Jesús de haber sido ellos.
6. Se le pondrán en negrillas palabras de vocabulario para que los niños busquen sus significados y palabras que ellos entiendan necesitan conocer más a fondo como por ejemplo: portal, viandas, redentor, villancico, jíbaro, verdulero). Luego de seleccionar las palabras los estudiantes realizarán un diccionario pictórico.

Cuento : ¡Llegó la navidad, David!

Autor : David Shannon

Resumen del cuento

La historia trata sobre un niño llamado David que siempre se porta mal pero esta vez decide hacer muchas maldades en la época de navidad. Dentro de las maldades que comete David está el buscar dentro de la casa dónde están escondidos los regalos de Navidad, jugar con los adornos del árbol y arrojar nieve hacia las ventanas de las casas de las otras personas. Una noche David encontró una carta donde le comunicaban que esa Navidad no tendría regalos por haberse portado mal. David se sintió muy triste, pero esta experiencia fue sólo un sueño y cuando se levantó encontró sus regalos de Navidad.

Actividades:

1- Pedirles a los estudiantes que mencionen si ellos han hecho o realizado maldades o se han portado mal como David y cuáles han sido las consecuencias de ese comportamiento. Si se han molestado con ellos o quizás los padres le han comentado que si se portan mal no tendrán regalo de Navidad.

2- Cambiar el cuento siendo ellos mismos los protagonistas, invitarlos a que escriban sus propias historias integrando situaciones en las que se han portado mal y les han quitado algún privilegio. Otra opción es que pueden cambiar completamente el cuento de modo que el protagonista se porte muy bien.

3- Cada estudiante realizará una lista en donde escribirá las cosas que hacen bien y las que entienden no hacen tan bien. Asimismo escribirán por qué cuando no hacen las cosas bien las personas se molestan o les privan de sus privilegios.

4- Los estudiantes pueden hacer un escrito del porqué en Navidad deben portarse bien y el porqué se les dan regalos en la Navidad.

¿Qué hay para comer Jamela?

El álbum ilustrado, ¿Qué hay para comer Jamela?, fue escrito e ilustrado por Niki Daly. Éste relata cómo la familia de una niña llamada Jamela está planificando las comidas que harán para la Navidad. Para Jamela la Navidad es cuando se celebraba el nacimiento del niño Jesús con una representación en la escuela, regalos y reunirse en familia. La mamá de Jamela decide ir con ella y comprar un pollo.  Jamela lo escoge y le pone como nombre Navidad. Mientras pasaron los meses el pollo fue alimentado por Jamela quien le daba un puñado de mielies amarillos (maíz) y agua todos los días. Cuando llega la Sra. Zibi para preparar la comida de Navidad, Jamela decide salvar a Navidad. Se va con el pollo en brazos, y se arma un tremendo lío. Mientras Jamela buscaba a Navidad se encuentra con su mamá y  la Sra. Zibi que le pregunta dónde está el pollo.  Jamela le contesta que se le escapó. La mamá de Jamela,  junto con ella y Zibi siguieron buscando a Navidad.   Cuando lo encontraron la Sra. Zibi lo agarra y Jamela le grita que no le haga daño.  La señora Zibi le contesta que es un simple pollo. Jamela le contesta ¡Navidad no es un pollo! Es mi amigo y los amigos no se comen. La mañana siguiente de Navidad Jamela ayudó a su mamá a preparar la comida. Al final la familia le dice lo buena que quedó y le preguntan por el pollo.  Jamela muy contenta les enseñó a Navidad, que estaba en el patio debido a que fue el regalo de navidad que le dio su mamá.

Actividades a realizar:

1.  Los estudiantes investigarán sobre las culturas de África y sus lenguajes.  Realizarán un glosario de palabras de las distintas lenguas africanasr.

2.  Los estudiantes se dividirán en tres grupos.  Cada grupo elegirá para investigar la música, los instrumentos musicales o las danzas tradicionales de África. Cada grupo preparará ya sea  un cancionero, un baile de danzas tradicionales o recrearán con diferentes materiales los instrumentos musicales.

3. Los estudiantes, junto con la maestra, harán un taller de cocina realizando una receta africana utilizada para las festividades navideñas.

4.  Los estudiantes harán una representación en collage de lo que representa la Navidad para ellos.