Friday, November 13, 2015

La zapatilla roja - Karin Grub, Tobias Krejtschi

Traducción de  L. Rodríguez López y publicado por la editorial Lóguez.

Este libro nos presenta temas como la guerra, las personas afectadas por esta y las personas con inocencia o que viven anajenadas a la situación. El cuento comienza con un periodista, el cual luego de un ataque a un autobús escolar, va en busca de una noticia. Se encuentra con Kenan, un niño que esta herido en el hospital y tiene una zapatilla roja. Este suceso le hace al periodista formularse muchas preguntas.

Actividades: 

1. La zapatilla roja:  Le  daremos materiales para crear una zapatilla roja, explicarle lo que pueda simbolizar eso en el cuento. Escribir un mensaje a los niños o personas que han pasado por la guerra como si le fueramos a enviar una carta.

2.  Crear  un periódico: Darle materiales para crear un periódico. En el cuento podemos ver la noticia del ataque al autobús escolar, ahora podemos hacer una noticia con una versión diferente. Por ejemplo, ¡se declara la paz mundial!.

3. Dibujemos a Kenan: Darle materiales para dibujar a Kenan con sus zapatillas rojas, dándole un final diferente. Por ejemplo, dibujar a Kenan jugando baloncesto con sus amigos otra vez.

Thursday, November 12, 2015

El nabo gigante por Aleksei Tolstoy y Niamh Sharkey

El cuento trata sobre una pareja de viejitos campesinos que vivían en una casa torcida, con un jardín gigante. Los campesinos tenían seis canarios amarillos, cinco gansos blancos, cuatro gallinas pintas, tres gatos negros, dos cerditos barrigudos y una enorme vaca marrón. Un día de primavera sembraron guisantes, zanahorias, papas, frinoles y, por último,  un nabo. Al pasar la primavera el campesino y su esposa cosecharon sus vegetales. Tan solo quedaba un nabo gigante. Cuando llegó el momento de sacar el nabo, el pobre campesino haló y haló pero el nabo no se movio, así que busco a su esposa. Los dos halaron y halaron el nabo pero el nabo no se movio, así que la vieja campesina fue a buscar a la enorme vaca. Poco a poco todos los animales se unieron para halar el nabo pero este no se movía, hasta que la campesina buscó al ratoncito que vivía en su casa y lo llevó afuera. Todos halaron hasta que el nabo salió. Esa noche comieron de un gran estofado de nabo.

Actividades:

1. Contar la historia a través de sombras chinescas. Luego discutir la vida campesina, el trabajo en la granja y los animales, los cuales no solo se pueden presentar a través de sombras chinescas, sino también estos pueden ser representados en un “felt board”.
2. Discutir con los estudiantes los colores y los números que aparecieron en la historia e involucrarlos en una actividad de clasificación con bloques de colores.
3. Poner a los estudiantes a actuar una escena del cuento, donde los niños puedan recoger la siembra y trabajar en equipo para poder sacar el nabo gigante.

Friday, November 6, 2015

"Simón el tiburón" - Bruce Hale e ilustrado por Guy Francis

Es libro trata sobre un tiburón llamado Simón que amaba tanto la escuela que expresaba tal amor con una emoción que a veces solía ser incómoda para sus compañeros de clase y para la maestra Tinta. Llegó un momento en que los compañeros de clase de Simón dejaron de compartir con él porque no toleraban su comportamiento tan exagerado. La maestra, al ver que estaba ocurriendo esa situación, habla con Simón y le da unos consejos sobre cómo puede comportarse para expresar su amor por la escuela de manera calmada, sin emocionarse demasiado. Simón estuvo intentando por varias ocasiones de hacer lo que la maestra Tinta le dijo, pero no ocurría nada. Simón se volvía a emocionar demasiado. Hasta que se le ocurre una brillante idea. Simón decide hacer unas rimas para decirlas cada vez que sepa que se va a emocionar por algo ya sea con sus compañeros o en la clase. Esto sí le funcionó. Un día llega un calamar con las mismas actitudes que las que había tenido Simón antes. Todos los peces de la clase se espantaron, pero Simón no. El tiburón ayudó al calamar a maneajar sus emociones para que no le ocurriera lo mismo que a él. Finalmente, Simón llega a su casa feliz porque había aprendido que hay un momento para cada cosa.

Actividades:

1. Discusión: La maestra proveerá en un papel varias situaciones con las que un niño pueda enfrentarse mientras está en la escuela y los niños tendrán que buscarle una solución para resolver el asunto manejando las emociones.

2. Crearemos nuestras propias rimas para manejar nuestros impulsos. Ejemplo: "Cuando tenga un problema, lo resuelvo con cautela."

3. Los niños escribirán unas sugerencias en cartulina, para colocarlas en el salón, sobre cómo ayudar a un compañero a manejar sus emociones.

Voy a comedte


Thursday, November 5, 2015

Ricitos de Oso por Stephane Servant y Laetitia Le Saux

En la noche es el gran carnaval del bosque.  Osito y su familia preparan sus disfraces para el carnaval. Mamá Osa se vestirá de Bella Durmiente.  Papá Oso se vestirá de Lobo Feroz.  Osito quiere disfrazarse de Ricitos de Oso.  Papá Oso intenta que Osito cambie de opinión y escoja otro disfraz, pero Osito dice se niega.  Papá Oso no quiere que Osito vaya con falda y coletas rubias.  Una voz fuerte pregunta qué tiene de malo hacerlo, es el lobo disfrazado de Caperucita Roja.  Papá Oso dice que no tiene nada de malo así que Mamá Osa y Osito ayudan a Papá Oso con su disfraz.  Osito va al carnaval vestido de Ricitos de Oso, Mamá Osa de Cerdito y Papá Oso de Cenicientoso.  Fue el mas bonito del carnaval.

Actividades:

1.  Se le entregará un antifaz de papel, brillo, marcadores, papeles de colores para que creen su propio antifaz para el gran carnaval del bosque.

2. Los niños escogerán entre hacer con cartulina y pintar con témperas las coletas rubias de Ricitos de Oso o el hocico y orejas del Lobo Feroz con cartulina y un vaso.

3. El niño escribirá si se disfrazaría de algo considerado que es para niñas y las niñas si se disfrazarían de algo considerado que es para niños. Si la respuesta es si, qué disfraz escogerías y el porqué.  Si la respuesta es no escribe el porqué y de qué te preferirías disfrazar.

Tuesday, November 3, 2015

Olivia por Ian Falconer


Olivia que es experta agotando a los demás.  Ella no es una cerdita de rutinas, aprecia el arte, la música y sabe cómo sacarle el máximo a sus días. Vive con su mamá, su papá, su hermano, su gato Edwin y su perro Perry. Todos en familia. Hay días que visita la playa en donde construye grandes castillos, así como su mamá le enseñó. Otros días gusta de leer o de ir al museo para observar su cuadro favorito por un largo rato. Pero, hay un cuadro que ella nunca ha comprendido y un día decide intentar realizarlo en una pared de su casa. Como consecuencia de su acción, recibió un castigo para que así pudiera reflexionar ante lo hecho. Llegó la hora de dormir y mientras su madre lee un cuento le deja saber tiernamente a Olivia que a pesar de agotarla mucho ella la quiere así tal y como es.
 Actividades:
1.       ¡Hagamos un círculo! Todos nos sentaremos en el suelo formando un círculo. En el mismo, se irá pasando un objeto en forma de corazón a modo de representación de que amamos lo que hacemos. El que quede con el corazón tendrá la oportunidad de dejarnos saber a todos una o varias cosas que ama hacer en su diario vivir. Todos deben participar.
2.       ¡El gran tesoro! En una caja habrá un espejo. Los niños, de uno en uno irán pasando hacia el lugar en donde está la caja y verán qué hay en ella. Se verán a ellos mismos. Para que la dinámica pueda darse de manera efectiva es importante que le pidamos a los niños que ninguno diga qué hay en la caja hasta que todos logren ver qué hay en la misma. ¡Es importante guardar el secreto! Al finalizar, todos expresaran qué vieron en la misma. Además, se les preguntará qué los hace únicos y especiales.
3.       ¡Buzón mágico! Entre todos crearemos un buzón con materiales reciclados, le daremos color y cada uno escribirá, en un papel que se les facilitará, algún tema que le es de interés, como por ejemplo: gatos, arboles, marionetas, etc. Cuando se tengan todos los temas se depositarán en el buzón mágico. Cada semana se escogerá un día en donde se hará alguna actividad creativa con el tema que salga del buzón mágico. Es importante que todos los niños participen de la actividad para así conocer los gustos de cada uno y aprender cosas nuevas de manera divertida.

Monday, November 2, 2015

Toyita por Isabel Freire Melendez

 
Toyita es una hormiga aventurera quien va recorriendo el mundo en busca de diferentes aldeas. Durante su primer viaje conoció a la aldea de las ponerinas. Fue muy bien recibida y Toyita más feliz no se podía sentir, hasta que, una tarde llegaron las guerreas atacando la aldea con mucho alarde. Toyita decidió salvar las larvas tiernas durante el ataque. Las hormigas que se salvaron, como muestra de agradecimiento hacia Toyita, le otorgaron una cinta dorada por su gran valentía. Toyita volvió a su aldea y todos al ver la cinta dorada y conocer la historia del porqué la recibió se sintieron muy orgullosos de ella. Festejaron con una orquesta, bailes y para culminar, le entregaron una placa liliputiense a Toyita.  Pero, como toda una hormiga aventurera, Toyita partió de su aldea para continuar su recorrido por el mundo. Con todo este recorrido logramos apreciar el lindo microcosmos de las fuertes y valientes hormigas.

Actividades:

1.      ¿Cómo son las hormigas? Saldremos a explorar por la comunidad escolar con nuestras lupas para poder observar las 3 partes que componen el cuerpo de una hormiga (cabeza, tórax, y abdomen).

2.      ¡Su gran reino! Por medio de videos apreciaremos la distribución de un hormiguero y su gran parecido a la de un castillo. También, observaremos la jerarquía de las hormigas y sus respectivos cargos.

3.      ¿Todas son iguales? Cada estudiante buscará una breve información y una imagen de otra especie de hormiga no mencionada en el libro ilustrado para conocer más sobre ellas. En una pancarta pegaremos todo lo encontrado a modo de collage y con témperas le daremos color a la misma.