Wednesday, April 25, 2018

Saltamontes va de viaje - Arnold Lobel

Esta historia trata de un saltamontes aventurero que quería ir de viaje y en su camino se encuentra con unos personajes peculiares.  Estos son unos escarabajos, un gusano, una mosca, un mosquito, unas mariposas y unas libelulas. Sus pasos se enriquecerán porque como dice la moraleja de este cuento "la verdadera experiencia esta en la verdadera ruta". Este libro se compone de seis relatos con los personajes antes mencionados. Al final, el saltamontes decide descansar en un lugar blando porque sabe que el camino seguirá allí, llevándole mas y mas lejos a cualquier parte que quisiera ir y así el saltamontes hace del camino su hogar.

ACTIVIDADES: 

1. Decidir tu destino - reunir a los ninos y preguntarles: ¿Si algún día decidieran dar un viaje, así como decidió el saltamontes, a dónde irías ?, ¿Irías solo, o acompañado? Luego ellos pensarán bien su respuesta para luego escribirla en un papel y imaginarán cómo sería su viaje.

2. Personajes curiosos - imagina que estás haciendo un viaje y te encuentras con unas personas que se asemejan a los personajes con los que se encontró el saltamontes en su viaje. Los niños escribirán o dibujarán cómo o qué harían si alguien de su familia fuera como alguno de los personajes del cuento.

3. Imagina su viaje - hacer que los ninos imaginen que cosas que habría visto o vería el saltamontes en su viaje. Para eso se le proveerá papel, crayolas, marcadores,  y pinturas. Luego que lo dibujen, lo presentarán a sus companeros en clase.

Tuesday, April 24, 2018

El ladrón de sonrisas - Susanna Isern

 Todos conocemos a alguien que siempre intenta hacer feliz a los demás, y nuestro amigo Adri es de este tipo de persona. Por la ciudad de los días grises, Adri avanza con un gran saco, tiene un aire misterioso, parece buscar algo. ¿Qué será lo que busca? Adri busca hacer sonreír con trucos extraordinarios a todo aquel que se encuentra en su camino. Esas sonrisas conseguidas se convierten en su propósito de vida y mayor logro.

Actividades:

1. Comparte tu felicidad: Los estudiantes tendrán la oportunidad de crear un mural en el cual cada uno va a dibujar una representación de su significado de felicidad.

2. Una muestra de felicidad: Los estudiantes escogerán a una persona para regalarle un dibujo creado por ellos mismos para brindar felicidad. Luego se les proveerá una hoja en blanco donde van a redactar un párrafo que exprese cómo se sintieron al regalar su dibujo. Tendrán diferentes materiales, tales cómo: papeles en blanco, papel de construcción, marcadores, crayolas y lápices, entre otros. 

3. Lo que me hace feliz: Los estudiantes traerán a la escuela algo que les haga feliz (puede ser un objeto o una fotografía). Explicarán a sus compañeros y a la maestra el porqué les hace feliz. 

Monday, April 23, 2018

La madre de Jack - Daniel Nesquens

Este cuento trata sobre un niño llamado Jack que decide engañar a la muerte para que no se lleve a su madre, la cual está gravemente enferma ya el doctor no puede hacer nada. A través del cuento Jack le pone retos cada vez más fuertes a la muerte para que le demuestre su poder. Esta los va realizando poco a poco, hasta que en un momento Jack le reta a meterse en un frasco ridículamente pequeño, lo que lleva a la muerte a acceder para probar que es capaz de realizar todo. Jack guarda el frasco en su bolsillo y cuando llega a su casa encuentra a su madre recuperada y con hambre. Como no había nada de comer en la casa la madre de Jack lo manda a la carnicería a comprar panceta, pero al niño llegar a la carnicería, se entera de un grave error. Al esconder a la muerte nada moría al ver el local los animales corriendo y el carnicero tratando de matar a una gallina. Nada en el mundo moría en la tierra, ni verduras y ni los animales. La madre de Jack sospechaba que algo andaba mal y le pregunta a su hijo que realmente estaba sucediendo. Jack le cuenta la verdad. Ella le pide que aceptara el ciclo de la vida y que soltara a la muerte. Jack se apresuró y soltó a la muerte en la playa y esta reconoció la inteligencia del niño diciéndole que lo recompensaría por su valentía.

Actividades: 
  1. Completa la muerte: En el pizarrón habrá una silueta (sin nada adentro) de la muerte. Bajo los pupitres o sillas de los niños tendrán partes de la muerte para pegar en la pizarra.  Según la maestra haga preguntas sobre el cuento los niños contestarán y si esta bien ellos pegarán su parte en la pizarra. 
  2. Otro reto: Los niños dibujarán o redactarán un párrafo de qué otra manera podrián atrapar a la muerte mediante un reto. 
  3. Muéstrame el problema: Los estudiantes tendrán que crear más problemas que hubiesen ocurrido si Jack no hubiera soltado a la merte.  

El Pollito Repetido - David Paloma y Francesc Rovira

Este cuento trata sobre un pollito que está cansado de escuchar que es un pollito repetido. El tiene dos hermanos que todo el tiempo lo llaman como el pollito repetido. Un día el pollito les dijo a sus hermanos que lo acompañaran a un charco cerca de su casa, para que así pudieran ver el reflejo y encontrar la diferencia entre ellos. Cuando al fin estaban a punto de encontrar sus diferencias, su mamá los llamó. Entonces el primer pollito salió volando, el segundo pollito salió corriendo y al que le llamaban el pollito repetido decidió tirarse al charco y atravesarlo nadando. Todo el mundo se quedó mirándolo sorprendido y desde entonces lo llamaron el pollito listo.

Actividades:

1. Cada niño va a tener un espejo para que puedan obersvarce, los niños van a creaer su autoretrato. Luego van a colorear y decorar su autoretrato. Cuando completen el autoretrato lo van a presentar al salón y van a describer sus características, para que así los niños distingan sus características.

2. Los niños serán divididos en grupos de tres. En el patio tendrán un envase de agua para que cada niño observe su reflejo. Cuando el niño se encuentre con su reflejo, la maestra va a estar escondida y va a tocar un pito y el niño tiene que buscar la manera de encontrarla, para al final ver como los niños obtienen reacciones diferentes.

3. En parejas, los niños tendrán un espejo de pared y se van a observar durante diez segundos, luego de que pase ese tiempo el niño tiene que describir su color de ojo, de pelo, nariz, etc. Cuando terminen, pasarán a disfrazarse y volverán a observarse en el espejo. Luego, con su pareja, van a intercambiar los disfrases y volver a observar y comentar cómo se sienten. El niño va a observar que todos son iguales, pero tiene unas caracteristicas que los hace diferentes.

Saturday, April 21, 2018

¿Puedes pescar una sirena? - Jane Ray


El cuento narra la historia de una peculiar y extraordinaria amistad entre una niña y una sirena. Elisa era una niña muy tímida y tenía mucha dificultad en hacer amistades. Vivía frente del puerto de la ciudad junto a su padre, Tomás, que era pescador. Se tenían uno al otro, y Elisa adoraba su tiempo con él, porque este se iba por periodos largos en busca de sardinas, cangrejos, almejas y merluzas para vender en el mercado. Despidiendo a su padre para uno sus viajes, Elisa vio a una niña en la orilla de la playa y no tuvo miedo de ella. Al acercarse notó que era muy diferente. Se llamaba Freya, era pálida, de pelo dorado-verdoso, con conchas y piedras que adornaban su vestido, y tenía un hermoso espejo que colgaba de su cuello. En ese instante se hicieron amigas inseparables, y pasaban los días jugando y bailando en la playa. Pero entre sus días alegres de mar y sol Freya perdió su espejo; sin él no podría regresar a su hogar. Ambas buscaron por todas partes pero no lograron encontrarlo. Pero Elisa guardaba un gran secreto; era ella quien escondía el espejo de Freya para no perder a su nueva amiga. Al pasar los días,  Freya se fue debilitando cada vez más y Elisa vio en su espejo la madre de la pequeña sirena que le pedía que devolviera a su hija. La niña se percató de la razón por la cual su amiga estaba tan grave, porque era una sirena y necesitaba el mar. Entonces Elisa le colocó el espejo en la mano a Freya mientras dormía, y a la mañana siguiente despareció. Luego Elisa perdió el miedo de hacer amistades y siempre que iba de pesca con su padre, podía ver a Freya en el fondo del mar o quizás se trataba de su propio reflejo.

Actividades:

1. Realizar un collar que represente un objeto del mar como tenía Freya en el cuento, utilizando caracoles y piedras decorativas. Primero le pegarán una piedra de color en el centro del caracol y luego, le amarrarán un pedazo de hilo de lana para colgárselo del cuello. Por último podrán pintar o realizar diseños a su caracol con marcadores o pintura dactilar.
2. Dibujar y colorear en un papel de maquinilla, cómo ellos serían si fueran una criatura del mar. Luego de crear su autorretrato como una especie marina pegarán el dibujo en la parte inferior de una caja o envase plástico trasparente. Por último llenarán el envase con agua y tinte vegetal azul, y observarán su reflejo como hacia Elisa cuando iba de pesca con su padre. Después escribirán una reflexión sobre sus emociones al verse como una criatura marina. 
3. Pescar diferentes objetos marinos para formar las palabras de las criaturas que el padre de Elisa capturaba para vender en el mercado. En una caja plástica llena de agua y tinte vegetal azul colocarán distintos objetos como peces plásticos, conchas, piedras, algas plásticas y entre otros recursos. Cada objeto tiene una letra escrita con un marcador permanente que representan las siguientes palabras: sardinas, almejas, cangrejos, merluzas, erizos, arenques, bígaros y rayas. Con una red pequeña sacarán los artefactos y formarán las palabras, luego ubicarán la imagen de la criatura con su respectivo nombre.
4. Crear una cola de sirena como tenía la pequeña Freya en el cuento con papel de construcción y cartón. Dibujar un triángulo al revés en un pedazo de cartón para recortarlo y pintarlo del color que deseen. Luego recortar pequeños círculos de papel de construcción de distintas tonalidades y pegarlos en el cartón. Por último dibujar y recortar una aleta con papel de construcción y pegarla en la parte más finita del triángulo. 

Friday, April 20, 2018

Un gallinero en las estrellas - Christian Jolibois

El libro trata sobre un pollito, llamado Carmelito, el cual desea conocer las estrellas. Una noche, sin miedo alguno al zorro, decide ir tras una estrella fugaz que logra observar en el cielo oscuro. Se encuentra con una estrella de mar y se la lleva a sus amigos para que la pudieran apreciarla. Los amigos, al mirar que era una estrella de mar, se burlan y Carmelito se siente muy triste porque el sí creía que era la estrella fugaz que observó en el cielo. Cabrielito el cabrito, se acercó y al verlo desanimado lo lleva a conocer el Signore Galileo. Carmelito, Cabrielito y Galileo se quedan platicando y observando las estrellas. Mientras el cabrito y el pollito duermen, aterriza una nave espacial en el jardín. Ambos, al despertar, se percatan que la tripulación de la nave eran gallinas y pollitos verdes y con dientes. Curiosos, entran a la nave y se hacen amigos de Celeste, una pollita verde y con dientes. Los tres comienzan a platicar sobre las estrellas y se hacen amigos. Celeste, al tener que marcharse con todos los tripulantes, le otorga una estrella del Pastor a Carmelito de regalo; y él le regala su estrella de mar. Los amigos se despiden y dejan marchar a su nueva amiga. Al caer la noche ambos se quedan admirando las estrellas  y logran ver una estrella fugaz.

Actividades:
  1. Luego de estudiar las constelaciones, los estudiantes crearán una con la forma de su mayor deseo. La misma, se realizará en papel negro y utilizarán pintura blanca para crear la constelación.
  2. Los estudiantes crearán su propia tripulación, nave y el lugar a donde llegarán. La tripulación tendrá que poseer características diferentes a su naturaleza. Por ejemplo: Celeste, era una pollita verde que poseía dientes. 
  3. Los estudiantes crearán su propio telescopio con materiales reciclables  y descubrirán diferentes constelaciones proyectadas en el pizarrón. Además, las nombrarán y escribirán su propia historia respecto a ellas.  

Thursday, April 19, 2018

Pintor de Lunas - Arturo Abad



Esta pieza literaria narra la historia de sobrevivencia de un joven y su gato ante la pobreza. El protagonista vivía con su gato que siempre era muy desobediente.  Una noche en que tenían hambre, intentó decirle que no bebiera la última gota del brillo de la luna, pero su gato desobediente se la bebió.  Llegaron a su casa los vecinos reclamando, porque querían la luna llena de vuelta.  Estos añadieron varios elementos para devolver el brillo de la luna.  El joven, con brocha y pintura, fue pintando hasta devolverle todo su color. Desde entonces no pasan hambre y le llaman pintor de lunas.  ¡Y todo por culpa de su gato!

Actividades:


1: ¡Hora de redactar! En esta actividad los estudiantes van a analizar las siguientes oraciones del texto:
  • La pinté por primera vez hace mucho tiempo.  Cuando éramos pobres y no existían las paredes.
  • Pero os voy a contar un secreto: desde entonces, mi gato ya no tiene hambre.  Y yo tampoco.  Porque siempre que sube a la luna, me guarda un trocito.
Luego, realizarán un escrito breve en su libreta donde se expresarán sobre las mismas.  Se enfocarán en el tema de la pobreza.  Los textos se discutirán en grupo grande y se escucharán las opiniones de cada estudiante.

2: ¡Mis sueños! Los estudiantes van a detenerse en la primera oración del texto.  Pensarán en sueños que hayan tenido.  Por último, podrán dibujar sus sueños dentro de una luna plasmada en un papel.

3: ¡Somos pintores! Los estudiantes tendrán la oportunidad de crear su propia obra de arte utilizando papel de construcción negro, pintura blanca y pinceles.  Le devolverán el brillo a la luna llena, es decir, pintarán la luna.  También, firmarán su obra de arte.