Tuesday, May 22, 2018

Humberto el ciempiés - Estela Antin Bernárdez

Este libro trata sobre Humberto, el ciempiés, que siempre llega tarde a todas partes. Los amigos de Humberto se empiezan a molestar ya que siempre hace lo mismo y comienzan a hartarse de las esperas. El libro nos explica que Humberto es muy ocupado, pero eso no es la razón del porqué siempre llega tarde a las citas, esto se debe a una razón simplemente justificada. Un día sus amigos le deciden confrontar sobre el tema y Humberto les confiesa que es porque le toma mucho tiempo el colocarse su calzado debido a sus muchas patitas. Sus amigos al lograr entender el porqué de su impuntualidad deciden ayudar a Humberto con su problema. Así nos muestra que muchos problemas pueden ser resueltos con el diálogo. 


Actividades

1. Atar cordones
Utilizando cajas de "tissue paper" o cualquier caja con una abertura en la parte superior, se le perforan agujeros paralelamente alrededor de la abertura simulando un zapato. Esta herramienta también puede ser un panel de cartón con la silueta de un zapato dibujado y los agujeros perforados para que los niños, utilizando un cordón, puedan aprender paso a paso cómo amarrar los cordones de sus zapatos.

2. Regalos para Humberto
De haber creado la caja simulando un zapato cada niño o niña va a expresar su creatividad personalizando la misma, ya sea pintándola, firmándola, colocando calcomanías etc. Para obsequiársela a Humberto ya que necesita muchos zapatos.

3. Formar a Humberto
El o la maestro(a) ubicará a todos los estudiantes en una fila con los cordones de sus zapatos desatados simulando un ciempiés y entre todos al ritmo de una canción ambiental los estudiantes trabajarán en equipo para ver cuánto les toma atar los cordones de todos en la fila. Esta actividad puede ser competitiva dividiendo los estudiantes en dos filas como no competitiva contra el reloj. 

Al abordaje- Bob Logan

El álbum ilustrado trata de un capitán que no sabe en qué mar está navegando. El cuento narra que el mar peculiar en que el capitán está navegando tiene criaturas extrañas como patos amarillos, buzos que persiguen a cocodrilos y osos que hacen pompas de jabón que persiguen a los buzos. El capitán observa cosas como guerras de barcos, un barco llamado jabón y una ballena enorme. Durante el cuento se muestra en las ilustraciones a una bañera y a un niño jugando en ella, pero dice que el capitán no sabe qué mar es ese. Al final del cuento la marea comienza a bajar paulatinamente hasta que el mar desaparece y el capitán nunca logra descifrar cuál mar era en el que estaba.

Actividades

1. A dibujar
En unas mesas ponga crayolas o pídales a los niños que traigan crayolas e indíqueles que se sienten. Entrégueles un papel blanco y proceda a explicar que cada niño va a dibujar una criatura extraña que crea que el capitán se podría encontrar navegando por ese mar. Luego de esto, tenga una discusión oral sobre cuál es el mar en el que el capitán estaba navegando y déles la oportunidad a los niños de expliquen sus dibujos.

2.  Carrera de obstáculos
Prepare en algún un espacio amplio una pista de obstáculos. Cada obstáculo debería ser basado en alguno de los sucesos que ocurre en el libro, algunos ejemplos son: los cocodrilos, los buzos, los osos que hacen pompas de jabón, los patos, la guerra de barco, la ballena y la carrera con el jabón. Al final de la carrera tienen que haber un pistero que simule que están apagando el agua y se está vaciando la bañera. Lo puede crear a su discreción o se puede dejar llevar por las siguientes instrucciones guías:

1. Prepare una fila para que los niños esperen su turno.
2. "Los patitos que hacen Queck" - en el suelo, acomode de manera dispersada muchos patos de plástico. El punto de este obstáculo es que los niños logren salir del "laberinto" sin pisar ningún pato.
3. "Las pompas de jabón del oso" - con una tiza, dibuje dos filas de 4 círculos en el piso en la cual los niños van a correr y poner sus pies en cada una. Indíqueles a los niños que no pueden tocar los bordes de los círculos porque si no estarían explotando las pompas del oso.
4. "Los misiles de la guerra de los barcos" - trace una línea con alguna cinta ancha de un lado a otro del salón, péguelas en las paredes al nivel de la estatura de los niños o más bajito. Dígales a los niños que si tocan los misiles de los barcos quedarán eliminados, el propósito es que los esquiven.
5. Cuando completen esto tienen que rotar la rosca del agua, simulando que la están apagando. La rosca no tiene que ser de verdad, puede ser creada por usted mismo.

3. ¡Vamos a hablar de los mares!
Tenga una discusión abierta con los niños sobre los distintos mares y dónde están ubicados. Traiga imágenes, visuales, vídeos cortos u objetos que atraigan la atención de los niños. Si tiene tiempo, asígneles distintos animales marítimos y permítale a cada niño tener la oportunidad de hablar sobre su animal. Explíqueles quiénes son los buzos y qué hacen. Integre a los niños haciéndoles preguntas como: ¿les gustaría a ustedes ser buzos? Finalmente, discuta por qué el mar en el que el capitán estaba navegando no es verdaderamente un mar. Si tiene la oportunidad, traiga algún animal marino para que los niños lo observen. Si es un pez, podría traerlo como mascota de la clase y cada semana se le asignará el cuidado de la alimentación de este a un niño distinto.

Monday, May 21, 2018

A todos los monstruos les da miedo la oscuridad - Michael Escoffier

Este cuendo trata de un mundo en la que las pesadillas de un niño en las noches no son exactamente lo que piensan. Los monstruos siempre son mal entendidos ¿Sabías que ellos tambien le temen a las oscuridad? Ellos le temen a irse de la cama y a las sombras tenebrosas que ven en cualquier lado. Tienen pesadillas y más que todo, miedo a la oscuridad. Es por eso que se pasan escondidos debajo de la cama y en los armarios. Este libro es imaginativo ya que demuestra cómo los monstruos se sienten de manera semejante que los niños hacia ellos.  También demuestra como los monstruos intentan superar estos miedos con actividades relajantes, así como cantos. La única forma de tranquilizar estos mosntruos es entenderlos, leerles un libro y escucharlos.


Actividades:

1.  Los Monstruos son Amigos
Se reflexionará sobre qué piesan ahora sobre los monstruos después de leer este libro. ¿Cómo se sienten ante los monstruos ahora? ¿Por qué?

2. Monsters Inc.
Se realizará una sesión visual representativa con la película Monsters Inc, ya que esta película se basa de un mundo de monstruos que solo trabajan en asustar niños, pero aún asi le temen a los niños también.

2. Mi Propio Monstruo
Luego de ver la película, se procede a darles un papel blanco con crayolas, marcadores o pinturas para crear sus propios monstruos dándole color y describiendo su personalidad.


Thursday, May 17, 2018

Ana y su perra Nana - Irma Terrón

Nana es una perra muy carinosa, pero así de cariñosa es igual de traviesa. De modo que su dueña, Ana, debe estar muy pendiende de ella. Si no, Nana se saldrá con una de las de ella. No hay un día de la semana que Nana se comporte bien. Siempre se le ocurre algo nuevo. Cada travesura de Nana es cada vez más interesante que la anterior. 

Actividades:

1. Mi mascota: en papel blanco y con creyones, los niños dibujarán la mascota que les gustaría tener y cómo la nombraría.
2. Máscara de cachorro: con platos de papel y creyones, los niños realizarán una máscara de perro. 

3. Color del día: con creyones, los niños pintarán lo que piensan al escuchar los días de la semana.

Paty y los payasos - Marlene Llanes

El cuento trata de una niña muy curiosa que ve una casa y va a investigar quién vive en ella. La niña se encuentra con unos payasos que están expresando diferentes emociones. Surge un conflicto entre dos de los payasos pero gracias a la gran idea de la niña resolvieron el problema y todos los payasos terminaron felices y divirtiéndose.
Actividades:

1. ¿Qué te hace (insertar emociones como felicidad, enojo, etc.)?: 
Los niños dibujarán las cosas que les hace sentir las diferentes emociones expresadas en el libro u otras emociones que ellos quieran compartir. Luego de esto los niños  utilizarán sus dibujos para explicar qué cosas les causan esas emociones con sus compañeros.

2. Máscara de payaso:
Los niños crearán una máscara con un plato de papel o cartón en donde ellos tendrán la oportunidad de dibujar, crear y pegar materiales hasta obtener la máscara de payaso que quieran.  Emplearán materiales como tijeras, pega, papel de contrucción, marcadores, creyones, "foaming", bolitas y botones, entre otros materiales.

3. Obras de payasos:
Los niños, junto a la maestra, crearán una obra o varias historias de payasos y luego la interpretarán utilizando disfraces o utilizando las máscaras de la actividad anterior. Cada niño tendrá la oportunidad de interpretar a los payasos de su histora en el salón o el maestro también puede decidir hacer una obra como una actividad en que los padres se relacionan con lo que hacen los niños en el salón siendo ellos el público de los niños.

Tuesday, May 15, 2018

Mi Mamá es Mágica - Carl Norac

Este cuento trata sobre una fuerte relación entre madre e hija. Explora todos los aspectos "mágicos" que hacen tan especial a una mamá. ¡Cada momento que la niña comparte con su mamá es mágico!

Actividades:

1. Un regalo mágico: Los niños deben tomar una caja de zapato vacía y llenarla con objetos, cartas o  imágenes que signifiquen algo mágico y especial en su vida para obsequiárselo a un ser querido.

2. ¿Qué significa magia para ti?: Los niños deben realizar un dibujo en el cual puedan representar lo que entienden o conocen cuando escuchan la palabra magia.

3. Un ser mágico en mi vida es...: Los niños deben escribir en una hoja de papel una breve historia sobre alguien importante en  su vida que haya hecho algo "mágico" por ellos. Luego, deben presentarlo oralmente en el salón de clases. 

Monday, May 14, 2018

Los Dinosaurios son Diferentes - Aliki Brandenberg

Este libro trata de un niño amante de los dinosaurios quien se encuentra como guía en un museo orientando a otros niños sobre la constitución física de estos animales. Por medio de este niño aprenderás que: ¡Los dinosaurios son diferentes!

Este libro abunda detalladamente en cuanto a los nombres de los dinosaurios, su peso, estatura, datos curiosos, fechas y más diferencias físicas entre ellos. Fue escrito con la ayuda de Kathleen Zoehfeld y Williams Simpson, jefe preparador de Fósiles Vertebrados, del "Field Museum of Natural History" en Chicago, Illinois.

Actividades:

1. Busque en internet una imagen del esqueleto de un Saurisquios y un Ornitisquios; ubíquelas una al lado de la otra para que los niños puedan circular con un marcador las diferencias entre ambas especies, tales como los dientes, la quijada, el hueso de la pelvis, crestas y patas.

2. Consiga una tienda de materiales escolares o juguetería un estuche de escapar fósiles para la construcción del esqueleto de un dinosaurio (usualmente trae herramientas sencillas para que los niños puedan hacer el trabajo de paleontología). Una vez rompan el yeso y tengan todas las partes, ¡es hora de montarlo y ver qué tipo de dinosaurio es! De no conseguir el estuche, puede comprar los esqueletos de dinosaurios y cortarlos en pedazos. Luego, haga la mezcla de yeso y en un molde pequeño, poner una capa de yeso, las partes del dinosaurio y taparlo con más yeso (si lo va a confeccionar, deberá prepararlo unos 3 días antes para permitir que el yeso seque bien desde afuera hasta el centro).

3. Prepare una excursión para conocer más de los dinosaurios donde los niños puedan intentar distinguir si son carnívoros o herbívoros, según su apariencia, tal como aprendieron en el libro.
Lugares de interés con dinosaurios y su historia:
- Explorando el Bosque en La Marquesa, Guaynabo
- Jardín Prehistórico en el Jardín Botánico, Caguas
- Parque Familiar Adrián Padua Sánchez, Jayuya Abajo