El día que todo se movió - Consejo minero de Chile

Este libro trata sobre los terremotos y como prepararse en caso de emergencia. Lo más importante en un caso de emergencia es cuidarse unos a otros y que a familia este bien 

Actividades:

1. Los bloques

Todos los niños van a tener un papel en blanco y tendrán unos bloques. Con ellos los alumnos van a construir donde se sienten seguro y después con el papel lo tienen que mover hasta que todos los boques se caigan.

2.      Creando mi sitio seguro

Los niños tendrán una caja de zapatos y con cosas de reciclaje harán un lugar seguro para ellos si en algún momento ocurre un terremoto y con quien van a estar en caso de emergencia.

3.      Simulacro

Todos los niños van a estar sentados y van a sonar una alarma y ellos tendrán que esconderse en el lugar seguro donde ya se le ha enseñado y luego lo compartirán con sus compañeros.

Por Keysha Rivera

La isla del abuelo- Benji Davies

El cuento nos presenta como Leo, nuestro protagonista, tiene una gran aventura con su abuelo. Leo podía llegar muy fácil hasta la casa de su abuelo, y esto debido a que en su patio tenía una puerta que daba al de su abuelo. Un día decide ir a visitarlo. Al llegar, el abuelo lo lleva hasta el ático de la casa desde donde comenzará toda la aventura. Leo nota que al final del cuarto hay una puerta muy curiosa la cual abre por órdenes del abuelo. Cuando abren la puerta, ¿sabes que ocurrió?

Actividades:

1. Se proveerán los materiales para que cada participante cree una máscara del personaje del texto que más le haya gustado o que más le haya llamado la atención. Al finalizar la confección se expondrá el porqué de esa elección.

2. Discusión grupal en la cual se expondrán los siguientes puntos:
   - Si fuésemos a ir a una isla desierta, ¿qué tres cosas llevarías contigo?
   - Al llegar a la isla desierta, ¿cuales tres animales podrían ser los primeros que vieras?

3. Iremos por las páginas del libro para conocer la fauna y flora que se ven presentes en el mismo y cuánto podemos conocer del tema. Buscaremos describir físicamente a los animales, qué tipos de sonidos hacen, en qué áreas pueden vivir, qué alimentos, frutas o insectos comen, etc. De igual manera discutiremos la flora: qué aspecto tiene, color, etc. La idea de la actividad es buscar ofrecer conocimientos de la fauna y flora que presenta el cuento.