Alejandra come la lluvia - Federico Navarrete y Rocío Mireles

Una niña llamada Alejandra se siente triste porque no puede salir a jugar por la lluvia. Ella pensaba que la lluvia era un estorbo hasta que se entera y entiende su importancia en la vida de las plantas y en la nuestra.

Actividades: 

1. Las plantas necesitan agua para poder vivir. ¿Y qué mejor que utilizar el agua de lluvia? Comenzaremos a recolectar la lluvia utilizando algunos envases. La misma la utilizaremos para regar una planta que la maestra traerá al salón de clases. Todos los días le toca a un alumno distinto hacerse cargo de regarla y cuidar de ella. Durante el semestre estaremos viendo su crecimiento.

 2. Crearemos un filtro de agua casero. Utilizaremos una botella de agua vacía y otros materiales como: algodón, arena gruesa, arena fina, piedras y carbón. 

      3. Discutiremos brevemente sobre la importancia de la lluvia en la vida de los animales y crearemos una fuente de agua para aves y pájaros. Escogeremos un lugar al aire libre donde la misma pueda llenarse con solo con agua de lluvia.

La vida sobre la tierra - María Rius

 Un pequeño árbol que luego de ser sembrado en el bosque comienza a tener temor a las cosas nuevas que en el se encuentra. Con la ayuda de un gran árbol supera su miedo y a la vez conoce las maravillas que en el se encuentran.

 Actividades

1. Escribir - Los niños escribirán una experiencia en la cuál hayan tenido mucho miedo, ya sea por un cambio de escuela, casa, ciudad, etc. y qué persona los ayudó a superar esa situación.

2. Conocer - Investigaremos la importancia de los árboles en el medio ambiente y los diferentes tipos de bosques que se encuentran en Puerto Rico.

3. Sembrar - Aprenderemos a sembrar un árbol y su cuidado para que crezca.

Wangari y los árboles de la paz - Jeanette Winter

Este libro nos presenta la historia de la keniana Wangari Maathai. Maathai fue reconocida con un Premio Nobel de la Paz en 2004 por su Movimiento Cinturón Verde. Wangari, preocupada por el futuro de su país, comenzó sembrando árboles en el patio de su casa. Mas tarde el movimiento cogió auge y se terminaron sembrado sobre 30 millones de árboles gracias a la iniciativa de esta keniana. Les invito a leer este libro sobre esta historia de la vida real o a buscar mas información sobre esta gran mujer y su hermoso Movimiento Cinturón Verde. El libro es sugerido para niños mayores de 6 años.

Actividades recomendadas:

1.  Buscar información sobre la deforestación desmedida en diferentes partes del mundo y las consecuencias de esta.

2. Buscar información sobre personas que hayan sido premiadas estos últimos tres años con el Premio Nobel de la Paz, discutir qué han hecho para ganárselo.

3. Cinturón Verde En Nuestra Escuela. En integración con la clase de ciencia, promoviendo sembrar para un mejor futuro, los estudiantes pueden sembrar arbustos o crear jardines, como también ayudar a limpiar y arreglar los jardines de la escuela.

CUANDO DESAPARECIÓ EL MAR - Francisco Sánchez, Bárbara Sansó

Encontrarán la historia de un mar que estaba lleno de vida y acabó siendo un desierto. ¿Por qué? Alexandre vió unos barcos en la tierra del desierto y le pregunta a su padre sobre eso. El padre le cuenta que eso antes era el Mar Aral y que los habitantes de la zona se enriquecían de la pesca. Hasta que se aparecieron unos hombres extraños con grandes máquinas que desviarían el agua de los 2 ríos que alimentaban al Mar Aral.  Así empezó a crecer un campo de algodón y mientras más algodón crecía, el mar retrocedía. El niño, pensando en soluciones, se quedó dormido y soñó que todos los habitantes rodearon lo que era el Mar Aral y toda esa tristeza acumulada por los años sin ese mar, se convirtió en un gran llanto. Las lagrimas eran muchas que volvieron a llenar ese mar. Pero fue sólo un sueño. 

Este texto explica uno de los desastre que está pasando hoy día y deja en el lector, más allá de la tristeza, una puerta abierta a la esperanza. Al final nos dice que nosotros mismos los lectores podemos ayudar a buscar soluciones. “El agua es un bien indispensable para la humanidad. Sin ella no viviríamos”.  


Este texto está fundamentado en un hecho verídico.  Aquí unas fotos aéreas de Mar de Aral, el que fue uno de los cuatro lagos más grandes del mundo, a través del tiempo. 

Actividades: 

1. Imagina tu solución - Como nos dice el final del cuento, que nosotros podemos ayudar a buscar soluciones, los niños utilizarán su imaginación para recuperar el Mar de Aral. También se puede hacer esta actividad de pensar en soluciones para una sequía, problemas ambientales o eventos atmosféricos.

2. Mapa hidrográfico - Se les asignará un mapa pequeño en el cual se muestren ríos, embalses, represas, hasta el mar con ubicaciones de construcciones (casas, edificios, restaurantes, etc). Van a planificar dónde se puede construir algo sin destruir ningún recurso natural, sin desviar ningún río, sin cortar ningún árbol, etc. Quizás sea un poco difícil, pero hay que usar la imaginación y creatividad para esto. El educador dará un ejemplo en el mapa de algo que se pueda hacer.

3. Reciclaje - Es una actividad que se puede practicar todos los días y no tan solo con el agua, sino que también se puede hacer con todo tipo de material reciclable. El propósito de la actividad es el enseñar el cuidado del medio ambiente y la importancia de la misma.

El Árbol Generoso - Shel Silverstein

El Árbol Generoso

Autor e ilustrador: Shel Silverstein
Publicado originalmente en el idioma inglés
en el 1964 por "Herper Collins Publishers".
En la actualidad, la editorial Zendrera Zariquey
es quien lo publica en el idioma español.
Año:  2005

La historia relatada en este libro trata sobre la amistad entre un árbol y un niño.  Al pasar de los años se van desarrollando una serie de sucesos en el que se refleja la amistad y el amor del árbol por el niño.  Según el niño va creciendo sus prioridades en la vida van cambiando.  El árbol manifiesta su amistad ayudándole a cubrir las necesidades que se le van presentando al niño a lo largo de la vida hasta convertirse en un anciano.  El amor del árbol es tan grande que es capaz de entregarse por completo por su amigo, quien no es capaz de comprender el sacrificio que este ha realizado a través de su vida.

Actividades:

1. Los estudiantes se dividirán en grupos de cuatro a cinco individuos.  Se les proveerá un serie de preguntas guías por grupos para que investiguen en sus comunidades o en la comunidad escolar acerca de factores que estén afectando la flora y la fauna.  Las preguntas pueden estar dirigidas a aspectos particulares que los estudiantes y el maestro deseen observar con el fin de generar ideas para la solución de los problemas encontrados en sus respectivas comunidades.  Esta mini investigación les permitirá descubrir lo que ocurre en sus comunidades e involucrarse en la búsqueda de soluciones para la mitigación u/o solución de estos problemas.
2. Los estudiantes visitarán algún bosque o alrededores de la escuela en el que se observe la diversidad natural. Luego de una observación detenida los estudiantes discutirán los beneficios que tenemos de la naturaleza y la importancia de su conservación.  Se les pedirá que generen propuestas para amortiguar el daño al medio ambiente, las cuales se puedan llevar a cabo dentro del salón de clases o en sus hogares.  Como por ejemplo: reciclar, reusar, reforestar, entre otros.
3. Con el propósito de integrar la literatura infantil en la clases de Estudios Sociales y Ciencias, los estudiantes investigarán en qué parte o dónde en su país se encuentran la mayor parte de los bosques y cómo se llama el o los lugares en los que se encuentran.  Discutirán el porqué ellos piensan que estos se desarrollan en mayor concentración en esos lugares. 

Esmeraldina

Esmeraldina

Autores: Isaías Díaz Merced y Ana Ilsa Rivera

Ed. Anisa

Este cuento trata sobre una cotorra llamada Esmeraldina que narra lo sucedido en El Yunque durante un huracán.  Esmeraldina ealizó una reunión a la que llegaron los grillos, las golondrinas, los coquíes, los sapos y también las reinitas.  En la misma se relata cómo se comenzó a nublar el cielo y a soplar muy fuerte el viento.  Luego de pasar las horas, llegó la calma y el huracán se fue.  Al salir de sus hogares los animales vieron que todo en el bosque estaba destruido, se unieron y trabajaron fuerte para que el bosque renaciera.  Con el paso del tiempo los animales reconstruyeron sus hogares, cuevas y nidos.  Entonces los árboles crecieron, los animales estaban contentos pues una bella y limpia naturaleza a todos les brindaba felicidad.

Actividades:

1.  Excursión a los alrededores del patio, entregar una tabla para que anoten los recursos naturales o contaminantes que vean en el ambiente.

Mientras a excursión se lleva a cabo hacer preguntas sobre:

          ·         ¿Qué son los recursos naturales?

          ·         ¿Qué es un huracán?

          ·         ¿Qué es conservar el ambiente?

          ·         ¿Cómo podemos conservarlos en la comunidad que nos rodea?

          ·         Si no conservamos el ambiente, ¿qué nos sucedería a los seres vivos (humanos, animales,       plantas)?

2.  -Formar 2 grupos para crear un collage de cómo se encontraba la naturaleza antes y después del huracán.  Mostrarlo frente al grupo y cada grupo debe explicar cómo está el ambiente en su collage.  Luego comentar acerca de que si ocurriera un huracán como en el cuento, qué deberían hacer para volver a tenerlo como estaba antes.

3.  Hacer un mapa de conceptos en la pizarra comprometiéndose con la naturaleza.  Se escribirá en la pizarra la siguiente oración;  Yo me comprometo con la naturaleza a…  Luego debajo cada estudiante escribirá su promesa.

El árbol solitario y el pájaro carpintero

El árbol solitario y el pájaro carpintero es un cuento escrito por Milagros Keppis e ilustrado por Yoalys Durán. Este cuento trata sobre un árbol que creció alejado de los demás árboles. Él estaba muy triste hasta que apareció un pájaro carpintero de quien se hizo muy amigo. El pájaro carpintero quiso ayudar al árbol para que fuera feliz y junto a muchos animales del bosque removieron las piedras que rodeaban al árbol. Estas piedras no lo dejaban florecer, ni que semillas cayeran cerca de él a hacerle compañía. El árbol se puso muy feliz al saber que ya no estaría solo. Tiempo después el pájaro carpintero y su familia junto con muchos pájaros del bosque fueron a vivir en las ramas del árbol y así nunca mas estuvo solo.

Este cuento es dirigido a niños y niñas de 6 a 9 años, etapa donde se comienzan a definir los sentimientos sobre la amistad. Incluye vocabulario de ciencia pudiendo entonces usarlo de manera integral para explicar la reproducción de las plantas, las características de los animales y los diferentes hábitats, entre otros.

Actividades dirigidas a niños y niñas de tercer grado:

1. Partiendo de este cuento, explicar brevemente la reproducción asexual de las plantas. El estudiante debe mencionar elementos y necesidades que tiene un árbol para vivir.

2. Diferencias y semejanzas del pájaro carpintero y el árbol. En el aspecto físico y cuáles son los roles de cada uno en la sociedad.

3. Dinámica en donde los estudiantes se dividirán en dos grupos: unos serán el árbol y los otros el pájaro carpintero. Luego de ponerse de acuerdo, en forma de debate mencionarán en qué se necesitan el uno del otro (el árbol al pájaro carpintero y el pájaro carpintero al árbol). Haciendo referencia a la parte del cuento donde el pájaro carpintero lo menciona. El propósito de la actividad será hacerlos ver que no podemos vivir sin la naturaleza y los animales por lo cual debemos cuidarlos.

El pelícano aventurero

Este libro fue escrito por Marisel N. Torres Crespo e ilustrado por Ángel A. Díaz Cabrera. Trata sobre un pelícano llamado Cano, conocido mejor como el pelícano aventurero. Cano se entretenía mucho cuando su mamá lo enviaba a hacer algo. Un día su mamá se enfermó por comerse un pescado que estaba contaminado, entonces le pide a Cano que vaya por comida ya que ella no puede, pero antes le recuerda que no debe distraerse. En su misión de buscar comida, Cano se encuentra con algunos amigos en peligro y decide ayudarlos a pesar de que su mamá le dijo que no se entretuviera. Sus amigos eran amenazados por los humanos y la contaminación. Luego de ayudar a sus amigos, Cano le lleva la comida a su madre y le cuenta todo lo que le había sucedido en el camino con sus amigos.

Temas:
· Contaminación
· Conservación del ambiente
· Responsabilidad social

Actividades Sugeridas:

1. Luego de leer el libro los estudiantes discutirán sobre el tema de la contaminación, al finalizar deberán investigar sobre este tema en otros libros e identificar los tipos de contaminación y cómo esta afecta a los animales y a los seres humanos.

2. Los estudiantes se dividirán en grupos y anotarán en una lista las causas de la contaminación y sus efectos, también brindarán sugerencias para poder solucionar este problema. Luego creativamente crearán un folleto informativo con esta información.

3. Los estudiantes planificarán una marcha en la escuela titulada: Salvando nuestro Planeta, invitarán a los demás estudiantes de la escuela a participar y en la misma podrán brindarles los folletos antes creados con la información sobre la contaminación, sus efectos y sugerencias para resolver esta problema.

4. Los estudiantes investigarán sobre las decisiones "correctas y no tan correctas" que han tomado algunos políticos de su país en cuanto al medio ambiente (algunos políticos toman decisiones pensando sólo en el beneficio económico). Luego escribirán una carta a estos políticos “responsables” en donde le exigirán que corrijan sus acciones erróneas y tambíen podrán sugerirles alternativas para solucionar el problema.

5. Los estudiantes podrán investigar en sus comunidades y entornos cualquier tipo de contaminación o desmán ecológico. Luego de esto junto con la maestra crearán un tablón de exhibición en donde los estudiantes podrán denunciaran estos desmanes ecológicos (ej. vertederos, fábricas que contaminan, ciudadanos poco respetuosos con el medio ambiente, etc). El título del tablón será: Yo denuncio…

A la tierra le ha salido una gotera

A la tierra le ha salido una gotera fue escrito por Ágatha Echevarría e ilustrado por Philip Stanton. Éste es un libro entretenido para que niños pequeños tomen conciencia sobre la importancia del cuidado de la naturaleza y sobre todo, de la importancia del ahorro del agua.

La historia está protagonizada por un astronauta llamado Yuri. Durante su último viaje a las estrellas, Yuri vió que a la Tierra le había salido una gotera. En África había un hechicero que llevaba años cantando y bailando para atraer la lluvia, pero las nubes de tan pequeñas que eran, porque no tenían casi agua, se habían vuelto sordas y no sabían cómo llegar hasta donde vivía el hechicero. Entonces, el hijo de éste decide ir en busca de las nubes.

Este libro es una manera distinta de concienzar a los niños del porqué es importante cuidar a la naturaleza y ahorrar agua.

Posibles temas a trabajar:

• El cuidado del ambiente
• El consumo y ahorro del agua

Posibles actividades para llevar a cabo:

• Comparar y contrastar con países o lugares donde casi no llueva.
• Los estudiantes podrían presentar posibles soluciones para ahorrar y hacer buen consumo del agua.
• También podrían preparar opúsculos, carteles o presentaciones para informar tanto a las personas de la escuela como de su comunidad sobre la importancia de cuidar del ambiente y de la importancia y beneficios de ahorrar agua.