¿Qué comemos?- Lucía Serrano

Este cuento tiene como enfoque las razones por las cuales las personas no reciben alimento o si se alimentan adecuadamente. Una de las causas del hambre a nivel mundial es el cambio climático. También, a las personas que emigran les es difícil conseguir alimentos. Por otra parte, la malnutrición afecta por falta de comida o exceso de esta. La comida de poca calidad es parte del problema pues no alimenta de manera correcta. En el texto se presentan varias soluciones para erradicar algunos detonantes que causan el hambre mundial.
Entre estos, desarrollar una agricultura ecológica, en vez de la industrial y elegir alimentos que no sean de envases plásticos para así consumir alimentos frescos de manera saludable.

Actividades:

Mapa Pictórico: En una bolsa, se echarán papeles con nombres de países que sufren escasez alimenticia y los estudiantes tomarán un papel. Luego, buscará el mapa del país que le tocó e identificará con láminas recortadas por ellos las áreas donde en ese país se sufre escasez de ese alimento.

Plato nutricional: Creará un plato de alimentos saludables de acuerdo con la pirámide alimenticia y las porciones que le corresponden. Luego de realizado, lo compartirá en clase frente a sus compañeros. 

Sembrar semillas de frutas o vegetales: Para fomentar el aprecio por una agricultura ecológica, los estudiantes tendrán que sembrar una planta del alimento que desee como: calabaza, naranjas, tomates, etc.

La niña de los gorriones

Autor: Sara Pennypacker
Ilustrado: Yoko Tanaka
Editorial Juventud

El líder de China declaró una guerra contra los gorriones ya que eran una amenaza para sus cosechas. Durante días las personas buscaron formas de hacer mucho ruido y exaltar a los gorriones. Los gorriones morían de susto.  Entonces, una niña, Ming-Li, junto a su hermano mayor, emprenden una lucha por salvarlos. Al fin y al cabo logran salvar a 7 gorriones, que luego fueron liberados porque en la primavera eran necesarios para atenuar las plagas en las cosechas de los campesinos.

Actividades:

1- Los estudiantes participarán de una discusión en grupo donde puedan analizar su papel fundamental en la vida. Comenzando por sus actividades en el hogar, lo que contribuyen a la sociedad, lo importantes que son para el futuro de su país, e incluso pueden expandir su discusión hacia sus conocidos, sus mascotas, animales favoritos, etc.

2- La guerra de los gorriones fue un evento real en la historia de China. Los estudiantes junto a su maestr@, pueden investigar sobre el evento, las causas y efectos del mismo, y dramatizar la situación cambiando las ordenes del líder, la manera de toma de decisiones del país y el final de la historia, ¿qué hubiera pasado si Ming-Li no hubiera rescatado a los 7 gorriones? ¿cómo se salvarían las cosechas? ¿qué efecto surgió en el país debido a la falta de gorriones? ¿cómo se asemeja esto a alguna situación de nuestro país? Preguntas como éstas ayudarán al estudiante a transportar su realidad al contexto del cuento, concretizando la historia al asociarla con una propia.

3- Los estudiantes pueden dibujar, crear, pintar o mostrar cosas que les dan miedo frente a la clase, y discutir cómo se sentirían si los estuvieran asustando durante tres días al igual que les pasó a los gorriones. Luego de esto, les tocará escoger una persona a la que recurrirían en caso de que tengan miedo, puede ser desde un amigo, maestr@, familiar o hasta un personaje. Deben explicar el porqué lo seleccionaron y las cualidades del individuo que han escogido para su rescate

¿Porque estas triste?

¿Por qué estás triste? fue escrito por Violeta Monreal. Es un cuento en forma de rima en el cual una ballena azul llamada Almudena visita a algunos niños alrededor del mundo preguntándoles por qué están tristes. Los niños contestaban en forma de rima la razón por la cual estaban triste senseñándonos que los niños tienen preocupaciones en sus vidas a pesar que son pequeños. A lo último del libro los mismo niños dan una respuesta de qué hacer cuando estamos tristes.

1. Dinámica: poner a los estudiantes en forma de círculo para que ninguno se de la espalda, luego haremos la pregunta que se hace en el cuento ¿Por qué estás triste? Con esto podemos enterarnos de qué cosas nos ponen tristes.

2.Rima : Junto a la dinámica los estudiantes realizarán su contestación en forma de rima.

3. Auto evaluación: Reconocer aquellas cosas que hacemos que hacen triste a las demás personas para eliminarla.