Soy un cerdito - Eva Santana

Este texto nos muestra un niño que hace cosas desagradables en relación a su higiene personal y justifica cada acción con animales. Lo interesante del cuento es que en las ilustraciones muestran solo al niño haciendo cosas desagradables porque los animales están siendo limpios.

Actividades:

1. Mi rutina de limpieza

Cada estudiante tendrá en una caja artículos de higiene presentados en el cuento. Ej. pañuelo cepillo dental, cepillo de peinar y jabón. Además estarán las ilustraciones que hacen referencia a esos artículos de higiene personal. Los estudiantes buscarán la ilustración y el objeto y se cepillarán los dientes, se lavarán las manos, se peinarán y se limpiarán la cara y la nariz con el pañuelo. Luego de esto hablaremos sobre como se sintieron al recrear la rutina de limpieza y la relación con el cuento.

2. Yo diría...

Se dividirá la clase en grupos de cinco estudiantes. Se les dará unas escenas del texto y los estudiantes decidirán que rol tomará cada uno de los integrantes. Crearán una historia nueva o recrearán la misma pero desde su propia perspectiva con la imagen. Los estudiantes deben hacer la historia dramatizada pero con los 5 personajes participando. Al finalizar hablaremos de la experiencia creando la historia y la escribiremos juntos.


3. Hoy seré el ilustrador

Los estudiantes tendrán distintos materiales como papel, pinturas, pinceles, marcadores, crayones, etc. Escogerán su parte favorita del texto y harán la ilustración que represente esa escena según su punto de vista y sin ser igual a la ilustración original. Puede cambiar al personaje, crear un ambiente nuevo, agregar detalles, etc. Al finalizar hablaremos de las creaciones, las técnicas utilizadas, los materiales y el proceso.

Al abordaje- Bob Logan

El álbum ilustrado trata de un capitán que no sabe en qué mar está navegando. El cuento narra que el mar peculiar en que el capitán está navegando tiene criaturas extrañas como patos amarillos, buzos que persiguen a cocodrilos y osos que hacen pompas de jabón que persiguen a los buzos. El capitán observa cosas como guerras de barcos, un barco llamado jabón y una ballena enorme. Durante el cuento se muestra en las ilustraciones a una bañera y a un niño jugando en ella, pero dice que el capitán no sabe qué mar es ese. Al final del cuento la marea comienza a bajar paulatinamente hasta que el mar desaparece y el capitán nunca logra descifrar cuál mar era en el que estaba.

Actividades

1. A dibujar
En unas mesas ponga crayolas o pídales a los niños que traigan crayolas e indíqueles que se sienten. Entrégueles un papel blanco y proceda a explicar que cada niño va a dibujar una criatura extraña que crea que el capitán se podría encontrar navegando por ese mar. Luego de esto, tenga una discusión oral sobre cuál es el mar en el que el capitán estaba navegando y déles la oportunidad a los niños de expliquen sus dibujos.

2.  Carrera de obstáculos
Prepare en algún un espacio amplio una pista de obstáculos. Cada obstáculo debería ser basado en alguno de los sucesos que ocurre en el libro, algunos ejemplos son: los cocodrilos, los buzos, los osos que hacen pompas de jabón, los patos, la guerra de barco, la ballena y la carrera con el jabón. Al final de la carrera tienen que haber un pistero que simule que están apagando el agua y se está vaciando la bañera. Lo puede crear a su discreción o se puede dejar llevar por las siguientes instrucciones guías:

1. Prepare una fila para que los niños esperen su turno.
2. "Los patitos que hacen Queck" - en el suelo, acomode de manera dispersada muchos patos de plástico. El punto de este obstáculo es que los niños logren salir del "laberinto" sin pisar ningún pato.
3. "Las pompas de jabón del oso" - con una tiza, dibuje dos filas de 4 círculos en el piso en la cual los niños van a correr y poner sus pies en cada una. Indíqueles a los niños que no pueden tocar los bordes de los círculos porque si no estarían explotando las pompas del oso.
4. "Los misiles de la guerra de los barcos" - trace una línea con alguna cinta ancha de un lado a otro del salón, péguelas en las paredes al nivel de la estatura de los niños o más bajito. Dígales a los niños que si tocan los misiles de los barcos quedarán eliminados, el propósito es que los esquiven.
5. Cuando completen esto tienen que rotar la rosca del agua, simulando que la están apagando. La rosca no tiene que ser de verdad, puede ser creada por usted mismo.

3. ¡Vamos a hablar de los mares!
Tenga una discusión abierta con los niños sobre los distintos mares y dónde están ubicados. Traiga imágenes, visuales, vídeos cortos u objetos que atraigan la atención de los niños. Si tiene tiempo, asígneles distintos animales marítimos y permítale a cada niño tener la oportunidad de hablar sobre su animal. Explíqueles quiénes son los buzos y qué hacen. Integre a los niños haciéndoles preguntas como: ¿les gustaría a ustedes ser buzos? Finalmente, discuta por qué el mar en el que el capitán estaba navegando no es verdaderamente un mar. Si tiene la oportunidad, traiga algún animal marino para que los niños lo observen. Si es un pez, podría traerlo como mascota de la clase y cada semana se le asignará el cuidado de la alimentación de este a un niño distinto.

Lom y los nudones - Kurusa Isabel Ferrer

                                                     

Lom es un león con una gran melena roja. El gran problema de Lom es que no le gusta peinarse, lo que ocasiona que tenga nudones en su gran melena roja. Todos los días sus expresiones son "ay me pica" Los piojones comienzan a adueñarse de su melena roja. Su amigo el Garzón le sugiere peinarse, pero el león se niega rotundamente. Llega el día en que el león no aguanta la picazón, así que desesperado, busca la ayuda de su amigo el Garzón pero ambos se dan cuenta que es muy tarde para arreglar el problema de los nudones, asi que optan por la solucion menos querida. La decisión de Lom por no peinarse a tiempo lo lleva a perder su gran melena roja lo que ocasiona sucesos no deseados y burlas de los amigos de la selva. Desde entonces Lom aprende una gran lección.

Ideas para la realización del cuento:

1-  Se discutirán los sucesos importantes del cuento, los niños contestarán por medio de preguntas abiertas y hablarán acerca del problema de Lom y presentarán otras posibles soluciones. También expresarán cómo se identifican con Lom el león que no quería peinarse. Hablarán de sus experiencias personales, el tema principal será la higiene personal.

2-Los niños crearán máscaras de los diferentes animales presentados en el cuento o crearán marionetas de los cuales la maestra proveerá materiales creativos para su realización e imágenes de los diferentes animales. Luego lo utilizarán, dramatizando las diferentes escenas del cuento, ya que es corto y muy divertido.

3- Los niños escogerán su escena favorita y harán una recreación del cuento a través de dibujos, en donde puedan utilizar su creatividad. Será un dibujo que llevarán a su hogar como recordatorio de la leccián de Lom, el león de la gran melena roja que no se quería perinar.

¡Tengo Piojos! - Anna Canyelles - Ilustrado por Agustin Comotto

Este álbum ilustrado nos narra la historia de Vito.  Nos va narrado todo lo que le va sucediendo durante toda una semana, desde que le comienza el picor de la cabeza y ahí comienza la aventura de buscar  métodos de quitar el picor desde rascarse la cabeza, cepillarla fuerte, lavarla, utilizar un champú diferente y otros múltiples productos. Al final le pudieron quitar los piojos pero por sorpresa el resto de la familia los obtuvo.

Actividades:

1.    Ya que este libro es educativo como actividad llevaría a un profesional de la salud al salón para que les hable acerca de la higiene de la cabeza y cómo se pueden prevenir los piojos.

2.    Darles una foto de un piojo para que lo pinten para reforzar la charla recibida por el profesional de salud

3.    Poner a los niños a hacer marionetas con bolsas de papel y  con hilo hagan el pelo de la marioneta. Para que hagan peinados los cuales ellos crean que los piojos no entrarían.

Aventura en Boca Grande - Roberto Alexander Pérez/ Ilustradora Yoalis Durán

Este cuento se trata sobre Muelita que vivía en Boca Grande con una gran familia compuesta por dientes, muelas y cordales. Vivían en la calle Encía, esquina Lengua. Un día la familia recibió una visita de unos seres extraños, que con el tiempo le causaron molestia. Una mañana Muelita se levantó enferma, se sentía muy mal y tenía dolor de cabeza. Luego la Muelita recibió una visita de la señora Gran Bacteria y ella le ofrecía dulces a Muelita. Muelita no le aceptó los dulces y pidió ayuda. Al Muelita pedir ayuda llegaron el Sr. Cepillo de Dientes, la amiga Pasta y el flaco Hilo Dental. Con ayuda de ellos Muelita pudo deshacerse de la Sr. Gran Bacteria. El Sr. Cepillo de Dientes le explicó a Muelita lo que tenía que hacer para mantenerse fuerte. La amiga Pasta le dijo a Muelita que debía comer y que era prohibido para su salud. Todos le explicaron a Muelita la importancia de cepillarse. Al final Muelita visita al Doctor Arregla Boca y se puso contenta. Se sintió mucho mejor. 

Actividades:

1.  Una canción- Crear una canción relacionada a la forma correcta de cepillarse los diente. Para dramatizar la canción cada uno traerá un material como: Cepillo de dientes, Pasta, Hilo dental, etc.
2. Comida saludable- Cada uno de los estudiantes va a crear un dibujo, a su gusto pero adentro del dibujo me va a colocar comidas saludables. Ejemplo: Que dibujen un plato y adentro las comidas saludables.
3. Drama- En grupo van a dramatizar la importancia de visitar al dentista para tener dientes saludables.

Tino el cochino - David Roberts

Este álbum ilustrado nos presenta la historia de Tino, un niño con unas costumbres muy feas y bastante cochino. Tino se comía la comida del perro, cogía caramelos del suelo, se sacaba los mocos de la nariz y se los comía, hacia pipí en todos lados y atrapaba gusanos y babosas del jardín para jugar con ellos, entre otras malas costumbres. Su familia, cada vez que lo veía haciendo alguna de estas cosas le gritaba, !No, Tino, no Seas Cochino!.  Ellos querían lograr que Tino dejase todas esas feas costumbres.  Un buen día cuando Tino estaba haciendo pipí en el jardín se encendió el rociador de agua de las plantas y lo mojó completamente.  Desde ese momento Tino olvidó todas esas malas costumbres. !Excepto! meterse los dedos en su nariz y comerse los mocos cuando nadie lo estaba mirando.
Actividades:

1. Discutir con los niños los hábitos de higiene y salud. Para esto se les pueden presentar productos higiénicos  como: la pasta dental, jabón, champú, entre otros. También podemos traer como invitado a la clase un doctor para que les hable sobre los hábitos de higiene y salud que debemos tener para evitar las enfermedades.    

2. Cada niño realizará un cartel donde nos presente los hábitos de higiene y salud que tiene y le dará consejos a sus compañeros. 

3. Los niños le escribirán una carta a Tino con consejos de higiene y salud, para que sepa porqué es malo tener todas esas malas costumbres. 

Martes peludo

Martes peludo

Autor: Uri Orlev
Ilustraciones: Jacky Gleich
Traducción al español: María Cristina Gil
Edición: Cristina Aparicio
Grupo Editorial Norma


Este texto trata sobre un niño llamado Miguelito quien
detestaba que llegara el día martes de cada semana, ya que era el día en que su madre le lavaba el pelo. Le daba terror y todo porque le daba miedo ahogarse. Esos días eran tediosos para todos en la familia, ya que lo único que se escuchaba en la casa eran los gritos y pataletas de Miguelito. Hasta que un buen día a su hermana Daniela, se le ocurre una brillante idea para acabar con ese martirio. Pero ahora era cuestión de convencer a Miguelito para que accediera. La idea no fue del agrado de Miguelito. Así se convenció, de que aunque llorara y llorara, un buen día dejaría de hacerlo y se ganaría el regalo que su mamá le prometió, una vez dejara de gritar y patalear. Y así fue…

Ideas:

· Discutir con los niños sobre las razones que Miguelito podría tener para tenerle tanto miedo a ahogarse. Por ejemplo: podría ser porque siendo más pequeño tragó agua mientras lo bañaban y se asustó; porque un día fue a la piscina y lo empujaron sin querer y tragó agua, etc… Luego expresar con ideas de cómo podrían acabar con ese miedo.

· Dibujar un laberinto en el cual Miguelito podría caminar, buscando y encontrando soluciones positivas para acabar con su miedo.

· Dramatización de algo que les haya dado mucho miedo alguna vez y explicar las soluciones para no tenerle más miedo.

¿Quién ha sido?

Escrito e ilustrado por: Ben Redlich

Este libro trata sobre un mono llamado Macario que estaba descansando debajo de un árbol y de momento ¡¡¡CHOF!!! le cayó una caca en la cabeza. El mono enojado y desesperado le preguntó a todos los animales que conocía "¿quién me tiró la caca?" Pero todos contestaron que no son capaces de hacer algo tan asqueroso. Al final, el mono, frustrado preguntándose quién habría sido, se dio cuenta que lo había hecho el hermano y por venganza ¡¡¡CHOF!!! le tiró una para atrás.

Actividades:

1. Al finalizar la lectura del cuento la maestra realizará un organizador gráfico sobre los animales vertebrados, sus características y algunos animales de cada reino.

2. Los estudiantes observarán la lectura nuevamente y tendrán que dividir a cada animal que observado en el reino vertebrado que le corresponde en una tabla colocada en la pizarra y decir por qué ese animal pertenece a dicho reino.

3. La maestra dividirá al grupo en pequeños grupos de cinco y los estudiantes crearán unas mascaras con materiales reciclables de los animales observados y dramatizarán la historia.

La planta del pie

La planta del pie es un cuento que trata sobre un niño llamado Torcuato, a quien no le gustaba bañarse.  Decía que "cuando fuese grande se iba a ir a vivir al desierto en donde nadie lo persiguiera con una esponja en la mano".

Con el pasar del tiempo se le acumuló mucha tierra y le creció un geranio en la planta del pie. Para que la planta respirase le tuvo que hacer huecos a los calcetines y a los zapatos. Tuvo que dejar de jugar fútbol ya que no podía patear la pelota. Cuando jugaba al esconder, se escondía detrás de su geranio y nadie lo podía encontrar. Un día su madre, muy preocupada, lo llevó al doctor y éste, que es muy despistado, le dijo que eso era normal, que tenía que comer muchas habichuelas para que creciera verde.

La planta siguió creciendo, los animales lo perseguían, los periodistas lo acosaban, hasta que lo llevaron nuevamente al doctor.  En esta segunda ocasión éste mandó a llamar a un especialista que cortó el geranio y lo sembró en una maceta. La planta de geranio siguió  creciendo y el niño estaba muy triste porque la echaba de menos en su planta del pie. entonces su mamá comenzó a decirle que cada día se quedaría más sordo.  Era que le estaba creciendo una mata de Geranio en el oído.

Actividades:

• Jugando al fútbol con una enredadera en la planta del pie. A los estudiantes se le proveerá una enredadera de plástico para colocarsela en la planta del pie. Los estudiantes se dividirán en el salón en dos equipos y tratarán de jugar a fútbol con las enredaderas en los pies.

• "Me persiguen con la esponja", los estudiantes se colocarán en tres filas de siete. El que esté al inicio de la fila tendrá que pasar la esponja mojada sobre la cabeza de cada uno de sus compañeros. Al final habrá un cubo con una planta.

• "Cuidando nuestro ambiente", los estudiantes traerán una semilla de alguna flor y realizaremos un huerto en la parte posterior del patio de la escuela, los mismos pasarán por la experiencia de sembrar y cuidar de su planta día a día, esta actividad será un proyecto durante todo el semestre. Esto proveerá a los estudiantes el aprender a valorar y a cuidar nuestra naturaleza.

• ¿Qué importancia tiene tener una buena higiene? los estudiantes se dividirán en centros y cada grupo creará una actividad que promueva la importancia de cuidarnos y tener una buena higiene, y cuáles serían las consecuencias de no aprender a tener una buena higiene.

• Drama: Los estudiantes crearán un pequeño drama basado en la historia del cuento. Se elegirán los personajes, realizarán una dramatización de lo que recuerdan y al final hablaremos de que aprendimos con este cuento. ¿Por qué es importante de bañarnos y tener una buena higiene?

Medias Apestosas

Medias Apestosas

Autor: Robert Munsch

Ilustraciones por: Michael Martchenko

El álbum ilustrado “Medias Apestosas” trata sobre una niña que quiere comprarse unas medias nuevas. La niña trata de convencer a sus familiares de que la lleven a comprarlas hasta que lo logra. Entonces ocurre que le gustan tanto sus medias que no se las quiere quitar. Ella va a todos lugares con sus medias nuevas, pero el problema es que apestan mucho ya que están muy sucias y nadie le gusta estar con ella por su olor. El cuento nos da una buena lección acerca de la higiene personal y sobre tener un control en cuanto a qué cantidad de tiempo usamos algo sin lavarlo.

Actividades:

1. Cada niño tendrá que escribir una experiencia en la cual usaron algo por demasiado tiempo. Si el niño desea, también puede escribir la experiencia acerca de alguna actividad que él o ella lleve a cabo en exceso. Luego de esto, los niños leerán su experiencia al frente del grupo a ver a quien más le ha pasado algo similar.

2. Los niños discutirán por qué la higiene es importante.

3. Los niños escribirán cómo ellos lograrían que las personas tuvieran una buena higiene. Ellos pueden escribir qué no les gusta hacer y qué cambiarían de las tareas de higiene que tienen que hacer diariamente.