El libro apestoso - Babette Cole

Este libro nos muestra que obviamos un mundo asqueroso y apestoso en el que muchos seres vivos nacen y son criados. Odiamos los malos gustos y olores, pero no hacemos nada para evitarlo. Esto es efecto de la irresponsabilidad y poca higiene del ser humano que sin darse cuenta la pasamos generación tras generación. Sin embargo, nuestros hijos, al ver nuestra poca responsabilidad, no crean conciencia y pueden ser como el niño travieso de la lectura.

Actividades:

1. Consciencia ambiental - Esta actividad se llevará a cabo en el patio de la escuela para que los niños se encuentren  en un entorno mas en contacto con el medio  ambiente. Se le asignarán a los estudiantes diferentes materiales reciclables y no reciclables  para que ellos puedan clasificar los que son reciclables y los que no lo son, de esta manera el estudiante creará consciencia sobre la importancia del ambiente y como reciclar evitaría la contaminación y los malos olores.

2. Los sentidos - Esta actividad se llevará a cabo en el salón de clases.  Se dividirá a los estudiantes en grupos de 6 alumnos. Cada grupo tendrá una caja con diferentes olores. El estudiante tendrá los ojos vendados para que el mismo le de esa chispa de curiosidad por saber a qué pertenece el olor que se encuentra en la caja. Con esta actividad se estimulará la imaginación y el sentido del olfato.

3. Plástica - Se le entregará a cada estudiante materiales reciclable, con estos los niños y niñas crearán instrumentos como maracas, o floreros, entre otros.

Uítel y los Delfines - Félix Córdova Iturregui

Este cuento trata de un niño que fue un día de visita con sus padres a la playa en pleno verano. A pesar de tener muchas ganas de nadar y zambullirse en el agua, decidió quedarse en la orilla y apreciar el paisaje. Haciendo esto se distrajo tanto que vino una ola muy grande y lo arrastró hacia las aguas profundas. Mientras estaba siendo arrastrado le preguntaba la ola que estaba pasando.  Ella le contestó que el mar quería hablar con él. Lo único que le orientó la ola fue: "Usa tus ojos y déjalos que hablen con tu imaginación". Entonces llegaron dos delfines quienes se encargarían de darle un recorrido por el fondo del mar y por los espectaculares arrecifes. Al final, lo que quería mostrarle el mar a Uítel era la contaminación y el mal momento por los que estaban pasando los animales marinos o especies del fondo del mar por culpa del ser humano.

Actividades:

1. Excursión: Hacer una actividad al aire libre en donde se pueda visitar una playa cercana y así recoger la basura que otro individuo a olvidado, de esta manera podremos conservar nuestra flora y fauna. Al finalizar la excursion los niños podrán presentar sus opiniones respecto a lo que más les llamó la atención  de lo que vieron y pudieron aprender, y de qué manera lo aplicarán a sus vidas a partir de las experiencias que vivieron.
2. Creación de Arrecife: Estudiar el ecosistema de un arrecife: de qué se compone, qué tipos de animales marinos podemos encontrar y su importancia. De esta manera el niño(a) podrá tener una imagen más clara e idea en particular del mismo. Así los niños podrán recrear de una manera creativa un arrecife con materiales reciclables. Para así fomentar el valor a nuestros ecosistemas marinos.
3. Campaña Ambiental:  Los niños(a) podrán recrear un cartel a favor de la madre naturaleza para que no se contaminen las aguas del mar e incluso la de los ríos. Estos podrán ser promoviendo el reciclaje en las costas, también dentro la misma escuela. La escuela o colegio podría programar la semana de "Dile Si al Reciclaje" en donde cada niño debe llevar material reciclado y el mas que lleve se ganará un premio.

El nido viajero - Silvia Werner

Romeo y Julieta, una pareja de gorriones, estan listos para hacer su nido y poner sus huevos. En busca de un lugar para hospedarse, se dan con la enorme ciudad ruidosa y contaminada. ¿Qué pasaré con Romeo, Julieta y sus polluelos?

Actividades:

1. Los estudiantes crearán una marioneta de un gorrión utilizando volsas de papel y materiales reciclados como tapas, chapas, palitos de pincho y gomas elásticas, entre otros.

2. La niñez pasará al área del patio junto a su maestra/o y tomarán ramas, hojas, piedras para hacer en el salón de clases un nido. Los niños pasarán por esa experiencia de buscar entre la naturaleza objetos que sirvan para hacer sus casas.

3. Los niños rotularán/escribirán palabras relacionadas al libro de cuento, Por ejemplo: nido, ciudad, campo, contaminación y gorrión.

Coquilín ayuda a sus amigos- Andrés Díaz Marrero

Este cuento comienza mostrándonos la escena donde Coquilín, quien es un coquí, vio a una pequeña cocolía que estaba cubierta completamente en petróleo.  La pobre cocolía no podía ver nada por causa del petróleo.  Fue por eso que a Coquilín se le ocurrió la grandiosa idea de realizar un plan en el cual llamaran la atención de los humanos que estarían en la playa. Coquilín quería que ellos notaran la contaminación que tenía el mar y que tomaran acción ya que eso les perjudicaba a los animales que vivían en el mar.

Actividades:  

1. ¡Yo cuido el ambiente!

El maestro puede llevar el grupo de estudiantes a un cuerpo de agua para colectar la basura que allí se encuentra afectando a los animales que allí viven

2.  Cartel de Vida

Ofrecer diversidad de materiales para que los estudiantes elaboren carteles que ayuden a crear conciencia en los humanos para que no contaminen las playas, lagos, ríos y mangles.

3. Yo solo digo que…

Los estudiantes ofrecerán una pequeña charla para fomentar el cuidado de nuestros cuerpos de agua y luego harán una obra en la cual mostrarán las consecuencias de echar desechos en los cuerpos de agua.

La playa de Pedro - Sally Grindley

El texto trata de este niño llamado Pedro que le gusta ir a la playa de paseo y alimentar a los animales que se encuentran en ella. Pedro era feliz visitando la playa, hasta que un día una tormenta provocó el hundimiento de un barco el cual ocasionó una gran contaminación de petróleo en las costas de la playa. Todos los animales fueron afectados, pero con la ayuda de Pedro y un grupo de personas, limpiaron las costas lo mejor posible. Aunque no quedara como antes, Pedro dice que seguirá siendo su playa.

Actividades:

1. Hacer una excursión, donde los padres y los estudiantes, vayan a limpiar las playas.

2. Con diferentes materiales recicables, en grupos, crear diferentes recipientes para enfatizar el reciclaje en el salón de clases. Hacer uno para el papel y cartón, de vidrio y cristal y otro de envases
plásticos
3. Utilizando diferentes materiales, crear el animal del mar que mas le guste.



El pelícano aventurero

Este libro fue escrito por Marisel N. Torres Crespo e ilustrado por Ángel A. Díaz Cabrera. Trata sobre un pelícano llamado Cano, conocido mejor como el pelícano aventurero. Cano se entretenía mucho cuando su mamá lo enviaba a hacer algo. Un día su mamá se enfermó por comerse un pescado que estaba contaminado, entonces le pide a Cano que vaya por comida ya que ella no puede, pero antes le recuerda que no debe distraerse. En su misión de buscar comida, Cano se encuentra con algunos amigos en peligro y decide ayudarlos a pesar de que su mamá le dijo que no se entretuviera. Sus amigos eran amenazados por los humanos y la contaminación. Luego de ayudar a sus amigos, Cano le lleva la comida a su madre y le cuenta todo lo que le había sucedido en el camino con sus amigos.

Temas:
· Contaminación
· Conservación del ambiente
· Responsabilidad social

Actividades Sugeridas:

1. Luego de leer el libro los estudiantes discutirán sobre el tema de la contaminación, al finalizar deberán investigar sobre este tema en otros libros e identificar los tipos de contaminación y cómo esta afecta a los animales y a los seres humanos.

2. Los estudiantes se dividirán en grupos y anotarán en una lista las causas de la contaminación y sus efectos, también brindarán sugerencias para poder solucionar este problema. Luego creativamente crearán un folleto informativo con esta información.

3. Los estudiantes planificarán una marcha en la escuela titulada: Salvando nuestro Planeta, invitarán a los demás estudiantes de la escuela a participar y en la misma podrán brindarles los folletos antes creados con la información sobre la contaminación, sus efectos y sugerencias para resolver esta problema.

4. Los estudiantes investigarán sobre las decisiones "correctas y no tan correctas" que han tomado algunos políticos de su país en cuanto al medio ambiente (algunos políticos toman decisiones pensando sólo en el beneficio económico). Luego escribirán una carta a estos políticos “responsables” en donde le exigirán que corrijan sus acciones erróneas y tambíen podrán sugerirles alternativas para solucionar el problema.

5. Los estudiantes podrán investigar en sus comunidades y entornos cualquier tipo de contaminación o desmán ecológico. Luego de esto junto con la maestra crearán un tablón de exhibición en donde los estudiantes podrán denunciaran estos desmanes ecológicos (ej. vertederos, fábricas que contaminan, ciudadanos poco respetuosos con el medio ambiente, etc). El título del tablón será: Yo denuncio…

Tico Coquí

Tico Coquí fue escrito por Isaías Díaz Merced y Ana Ilsa Rivera e ilustrado por José Rivera.  Ésta es la historia de un coquí llamado Tico quien vive feliz en el monte, pero desde allá arriba ve las luces de la ciudad y se aventura a ir tras ellas. Una vez llega se da cuenta de cuán distinta es la ciudad del monte, asustado y triste porque no era lo que esperaba, Tico decide regresar a su casa con sus amigos en el monte. Cuando Tico estuvo en la ciudad conoció lo que era la contaminación ambiental causada por los carros y compara cuán limpio es el aire del monte.

Algunas actividades que se podrian realizar luego de la lectura del cuento son:

a. En subgrupos repartir un pedazo de papel de estraza y pedirles a los estudiantes que mientras la maestra vaya leyendo el cuento, ellos vayan escribiendo y dibujando lo que van escuchando que les llame la atención. Luego discutirán que fue lo que les llamó la atención.
b. La maestra comenzará una discusión en el grupo acerca de la contaminación haciendo preguntas como:
- ¿Qué tipo de contaminacion habla el cuento?
- ¿Qué otros tipos de contaminacion existen?
- ¿Qué cosas podemos hacer para disminuir la contaminación?
- ¿Qué animales hay en peligro de extinción?
c. En subgrupos los estudiantes van a hacer una historia que tenga como personaje principal un animal en peligro de extinción y que presenten posibles soluciones para ayudar a estos animales. Luego discutirán y presentarán su historia frente al grupo.

Polín, el coquí queu se negó a morir

“Polín el coquí que se negó a morir” fue escrito por Gloria Vidal de Albó e ilustrado por Iván Camilli Rivera. Este cuento trata de un coquí y otros animalitos que se enfrentan a la contaminación y a la deforestación de su habitat. Ellos tienen que luchar para sobrevivir, enfrentarse a grandes peligros y tratar de encontrar otro lugar donde vivir. Al final el coquí y los demás animalitos encontraron el lugar ideal para vivir, un hermoso valle rodeado de árboles atravesado por un río.

Ideas para la utilización del cuento:

1.Los estudiantes junto con la maestra sembraran algunas semillas de árboles y de plantas. Las cuidarán mientas crecen y luego cuando estén listas para transplantarse, los estudiantes lo harán en un lugar apropiado.

2.Los estudiantes buscarán láminas, unos de lugares deforestados y otros buscaran láminas de bosques llenos de árboles y plantas. Luego compararán las láminas y hablarán sobre ellas.

3.Buscarán información sobre la deforestación y cuáles son sus consecuencias.

4.Se mencionarán algunos de los animales que viven en el bosque, los niños escogerán un animal y buscarán información del mismo. Investigarán si ese animal está en peligro de extinción. Luego informarán a la clase lo investigado por el o ella.

5.Se podría hablar del tema de la contaminación ambiental y mencionar que una de las maneras en que podemos evitar la contaminación es por medio del reciclaje. Se hará una campaña de reciclaje en el salón de clase.

Nano va a la playa

Nano va a la playa fue escrito e ilustrado por Ivar Da Coll. Este cuento trata sobre la mañana en que Nano sale camino al mar y va reuniendo uno por uno a sus amigos para que lo acompañen. Todos están muy felices de ir a la playa juntos para darse un chapuzón. Pero cuando llegan a la playa y ven que está hecha un desastre, ya que está llena de basura y desperdicios, no se desaniman sino que comienzan a recoger y a limpiar la playa para proteger a todos los animales y plantas que corren peligro.

Actividades para realizar:

* Último viaje a la playa...

La maestra les pide a los estudiantes que piensen en la útima vez que fueron a la playa y que cuenten cuál fue su experiencia en ésta, si estaba limpia o no, si vieron algún animal, con quiénes fueron, cómo la pasaron, y si les gustó, entre otras. 

* Entrevistamos a los personajes...

Un estudiante adoptará el papel de entrevistador: Nano y otro representará un personaje elegido del texto: Delfín. El entrevistador realizará una introducción indicando el lugar: la playa y el motivo de la entrevista a realizar: el punto de vista de los animales marinos y la contaminación de las playas, así como una breve presentación del personaje: un delfín.  El objetivo de esta actividad es profundizar en el conocimiento de los animales marinos y trabajar el texto a través de una entrevista.

* Un día en casa con...

Una vez leído el libro, se creará un nuevo capítulo donde los estudiantes cuenten cómo presentarían un personaje a su familia y amigos, qué le mostraría de su realidad vital, dónde irían, qué harían juntos durante veinticuatro horas. En definitiva, qué acontecería durante el tiempo que este personaje estuviera fuera del libro, junto al lector.  El personaje que los estudiantes seleccionen deberá ser algún animal que viva en las playas, para que así puedan hablar acerca de la contaminación en éstas.

¡Cómo nos equivocamos!

Esta historia es de los autores Rubén Schrott y Sergio Stasnoy sus ilustraciones son de Nora Hilb. Relata el que unos niños dentro de un salón de clases tenían que realizar un trabajo para su clase de ciencia. Este trabajo era acerca de que cosas se puede hacer con la basura. Ellos pensaban que este trabajo era un tanto aburrido y forman un desorden en el salón con los mismos materiales a utilizarse para el trabajo. En esos momentos llega su maestra con una visita al salón. Con esta visita la historia conecta otro cuento dentro del mismo relato, ya que esta visita va a la escuala para contarles a los niños un cuento sobre dos ciudades totalmente distintas llamadas: "Guardatodo" y la otra "Tiratodo". La historia continua haciendo énfasis en como vivían las personas de estas dos ciudades. En Tiratodo quemaban la basura, la tiraban al río y la seguían acumulando en las montañas de la ciudad y en Guardatodo pensaban qué podían hacer para obtener mas alimentos y resolver la escasez de árboles, entre otras. El relato continua su enfoque hacia la ciudad de Guardatodo y los miembros pertenecientes a a la misma hacen buen uso de las cosas que se consideran que no tienen ningún uso, clasificándolas en diferentes zafacones para reusarlas nuevamente.

El objetivo fundamental de esta historia es inquietar a los pequeños para que puedan crear conciencia sobre la contaminación ambiental, presentándole métodos para resolver esta situación e influir de alguna manera en el adulto. Propone abrir el conocimiento para aprender la importancia de proteger y ayudar a conservar la naturaleza, nuestra Tierra.

Actividades que pueden realizarse con este texto:

Entiendo que dentro del salón de clases se puede crear un ambiente de reciclaje. El educador puede utilizar su creatividad y crear un con los niños unos cubitos en forma de zafacón, rotularlos y en cada uno de ellos echar lo correspondiente al rótulo, ya sea papel, plástico, aluminio, vidrios, metal, o cartón. Esta actividad puede realizarse a nivel de la escuela con la colaboración de otros educadores y demás estudiantes. El maestro también puede utilizar los mismos materiales reciclables y crear marionetas, u otras cosas que el niño pueda crear con su imaginación, pero creándole conciencia al utilizar los materiales recolectados en clase o dentro del plantel escolar. Considero que esta actividad se puede llevar a una competencia y premiar a los estudiantes de acuerdo al invento u objeto creado con materiales reciclables. A su vez la escuela puede comunicarse con las oficinas de Obras Públicas y Ambiente para llevar una orientación al salón de clases.

Kikiwi y los desperdicios en el fondo del mar

Este texto fue escrito por la autora Teresa Rodriguez- Nora, e ilustrado por Santi Roman.

El mismo nos relata la historia de un pecesito, al cual le gustaba nadar por las aguas del mar. Un día, su amiga la tortuga Penélope quedó atrapada por culpa de los desperdicios que habían arrojado en el fondo del mar. Junto con sus compañeros Kikiwi creó un plan. El mismo consistía en recoger la basura y llevarla a la orilla del mar para que así los humanos se dieran cuenta del problema que causaban. Al final los niños colaboraron con el pecesito para así mantener las playas limpias.

Este cuento ayuda al niño a crear conciencia sobre cómo defender el ambiente. A continuación tres ideas de como el texto puede ser utilizado con los niños:

• Preparación de contenedores para la recogida de residuos - se utilizarán cajas de cartón las cuales serán pintadas por los niños utilizando témpera de color amarillo, azul y verde oscuro en alusión a los contenedores.
• La maestra recreará en una piscina de dos pies de agua, el fondo marino con los desperdicios según lo indica el cuento. Los niños, con un instrumento simulando la cana de pescar, recogerán los desperdicios del interior de la piscina y los colocarán en el contenedor reciclable correspondiente.
• Reciclaje de latas caseras - utilizando latas vacías limpias y revisadas por las maestra, los niños prepararán diferentes envases cuyo propósito servirá para la creación de floreros o lapiceros.