Un charco azul - Antonio Amago

 

El cuento "Un charco azul" trata sobre, claramente, un gran charco azul que se había formado un día de abril. En el mismo podemos observar las experiencias de los diferentes animales y personas con el charco. Muchos de estos animales y personas cruzaron el charco a través de diferentes medios de transportación. Otros utilizaron el charco azul para refrescarse un poco antes de seguir su camino. Y otros simplemente lo utilizaron para refrescar su paladar. Al final del día, salió el sol y calentó tanto que hizo que el charco azul se evaporara.

ACTIVIDADES:

1. A los niños se les estará presentando los diferentes estados del agua (sólido, líquido y gaseoso). Se les explicará cómo estos se forman y el porqué el charco desapareció.

2. En esta actividad se les estará presentando los diferentes tipos de clima (nublado, lluvioso y soleado). Se les explicará cada uno de los tipos de clima y luego se estará realizando diferentes manualidades con materiales reciclables recreando así los diferentes tipos de clima.

3. A los niños se les dirá que piensen en un animalito relacionado con el cuento y tendrán que representar un tipo de transportación para el charco azul de acuerdo con el animalito que escogieron. Luego recrearán su transportación para entonces introducirlo en un envase grande con agua que proveerá la maestra, interpretando el charco azul, y ver si este flota o se hunde.

El osito polar - Hans de Beer

Lars, el osito polar, saldrá por primera vez a cazar con su papá. Cansado y contento Lars se prepara para dormir, lo que menos se imagina es que su gran aventura está a punto de comenzar cuando la superficie de hielo en la que duerme se derrite y lo aleja de su hogar.

Actividades:

1.  Los estudiantes utilizarán los personajes del cuento (Lars el oso polar, el papa de Lars, Henry el hipopótamo, el camaleón, Marcos el águila y Sansón la orca) para crear su propio cuento. Serán autores e ilustradores de un cuento que compartirán con sus compañeros.

2. Los estudiantes identificarán los hábitats del cuento. Luego, investigarán qué otros habitats existen además de los del cuento. Escogerán un habitat y crearán una presentación con fotos e información del habitat seleccionado.

3. Los estudiantes crearán una tabla comparativa de los elementos que se pueden encontrar en los dos habitats de los que habla el cuento.

4. Los estudiantes investigarán el tema del calentamiento global y crearán una presentación presentando el problema con soluciones al mismo.

La maison en Petits Cubes