Mi casa - J.M. Parramón, Irene Bordoy

Este libro documental (informativo) trata sobre unos niños que viven en diferentes tipos de casas. Uno vivía en el campo, otro en un rascacielos en la ciudad y otro en una casa muy grande en el parque de la ciudad. Un día visitaron a uno de los niños a su casa. Los niños vieron diferentes partes de la casa como la cocina, el comedor y el cuarto.

Actividades

1) Cada niño preparará un informe de su parte favorita de la casa. Tomará fotos y la presentará a sus compañeros.

2) Los niños participarán de una excursión para observar diferentes casas ya sea en la zona urbana o zona rural, casas pequeñas o mansiones, entre otras.

3) Los niños prepararán una maqueta de la casa que quisieran tener en un futuro. Las casas se exhibirán en el salón de clases.

Demasiados Juguetes - David Shannon

Demasiados Juguetes cuenta la historia de Spencer, un niño que tiene más juguetes que cualquier otro. Imagínese, ¡Spencer recibe juguetes hasta en los cumpleaños de otros niños! El problema comienza cuando su madre, cansada de tropezarse con tantos juguetes, le da una caja y le dice que es hora de deshacerse de algunos. Al final de la historia, usando su imaginación, Spencer crea una nave espacial con la caja. Para él, éste era el mejor juguete del mundo, un juguete del que no podía deshacerse.

Actividades:

1. ¿Cuantos juguetes son "demasiados juguetes"? Luego de leer el texto de David Shannon, conversar con los niños acerca de sus propios juguetes: "¿Cuál es tu juguete favorito?" "¿De cuáles te desharías?" "¿Qué se puede hacer con los juguetes que ya no necesitamos?" "¿Que piensas del juguete favorito de Spencer?"
2. ¡El mejor juguete del mundo! Imitando la acción de Spencer, los niños usarán su imaginación y crearán un objeto o un juguete con materiales reciclables como el aluminio, el cartón y papel de periódico. Luego lo pintarán. Los juguetes serán exhibidos en la biblioteca de la escuela junto al texto "Demasiados Juguetes". Los niños estarán presente durante la exhibición para explicarle a los demás estudiantes y visitantes de la biblioteca el significado del juguete, el proceso de construcción y el porqué de la actividad.
3. La Juguetería. Los niños, con el permiso y la ayuda de sus padres, elegirán los juguetes que ya no utilicen y los llevarán a la juguetería (salón de clases) donde la dueña (maestra) los venderá a otros niños. La dueña de la juguetería le pondrá precio a cada juguete y los colocará en una mesa larga, donde estarán a la venta. Uno a uno, los niños pasarán por la mesa, elegirán el juguete que deseen y pagarán con monedas de plástico la cantidad que la dueña considere apropiada de acuerdo a la capacidad del estudiante. Si el niño da la cantidad correcta de monedas de plástico, puede quedarse con el juguete y llevárselo a su casa.
4. Trabajo de campo: Donación de Juguetes. Durante la semana, los niños escribirán e ilustrarán cuentos relacionados al tema de los juguetes. Nuevamente, con el permiso y ayuda de sus padres, elegirán los juguetes que ya no utilicen. Esta vez los llevarán a la escuela, donde se reunirán con su maestra y demás compañeros para partir hacia un albergue de niños. En el albergue, los estudiantes leerán los cuentos que escribieron a los niños y les donarán sus juguetes.

Shannon, D. (2008). Demasiados Juguetes. Scholastic, Inc.

Los tres cerditos y el lobo no tan feroz - Mark Teague

Esta es la historia de dos cerditos y una cerdita que trabajaban en una granja, y de un lobo no tan feroz. Los cerditos perdieron sus empleos en la granja y con su liquidación cada uno quería hacer algo diferente. El primer cerdito quería comprar papas fritas. El segundo cerdito quería comprar gaseosas. La cerdita quería comprar materiales de construcción. Todos tomaron la decisión de comprar materiales de construcción para construir sus casas. El primer cerdito hizo la casa de paja y le sobró dinero para las papas fritas. El segundo cerdito hizo la casa de palitos y le sobró para la gaseosa. La cerdita hizo una casa de ladrillos y se quedó sin dinero, pero el señor de la ferretería le regaló un sándwich.

Al pueblo llega un lobo hambriento, pero encuentra todos los lugares de comida cerrados. El lobo huele a los cerditos, les pide entrar a cada una de las casas y sopla hasta derrumbar las primeras dos. Los dos cerditos huyen a la casa de la cerdita; el primero en motoneta; el segundo en bicicleta. Una vez allí el lobo llega y sopla, pero se desmaya. Los cerditos lo ayudan y todos se quedan a vivir en la casa de ladrillo de la cerdita.

  Actividades:

  1. Hacer una excursión a una finca- En las láminas del álbum ilustrado se pudo ver otros animales tales como: gato, gallina, aves, ardilla, cerdos, lobo, entre otros. La idea es que los estudiantes mientras visiten la granja, puedan apreciar los diferentes animales. Ellos podrían aprender sobre cada animal en la excursión. Los estudiantes podrán invetigar luego sobre estos. La educadora podrá aludir a las experiencia de la visita como referencia. Los alumnos podrían buscar información sobre los animales que vieron.

  2. Discusión grupal sobre los temas importantes- La maestra podrá organizar una discusión sobre temas que se ven en este cuento. Los estudiantes podrían discutir y analizar cada uno de los temas en grupos, y luego presentarlos a la clase. Entre los temas que se pueden utilizar están: La importancia de comer saludable, efectos del hambre, inversión y ahorro, gratitud, unión, responsabilidades, la importancia de trabajar duro, entre otros temas.

 3. Reflexión- Los estudiantes en conjunto con la maestra podrían hacer un análisis de las diferentes versiones de Los tres cerditos. Los alumnos podrían discutir de forma escrita y oral las similitudes, diferencias, enseñanzas, importancia, entre otros temas relacionados.

Froggy y la casa del árbol - Jonathan London (2012)

Froggy se levanta una mañana con una gran idea:  hacer una casa de árbol. Sale en busca de sus amigos para hacer la casa de árbol donde no se permitiría la entrada de niñas. Al terminar la casa, Froggy y sus amigos ordenan una pizza.  Esta se cae pero es recogida antes de caer al piso por una niña, Froguilina.  Froguilina hace un trato con Froggy. Froggy y sus amigos permiten que Froguilina entre a la casa de árbol para que todos coman de la pizza. Así que, Froggy y sus amigos pasaron toda la noche en la casa del árbol.

Actividades:

1. ¡Constuctores, arquitectos e ingenieros! En esta actividad los estudiantes asumirán distintos roles como el de constructor, ingeniero y arquitecto. Los estudiantes se formarán grupos de tres. Cada grupo tendrá que crear un plano de una casa con todo lo que les gustaría que tuviera y pensar qué materiales y herramientas necesitan. Al finalizar la actividad los estudiantes lo mostrarán y explicarán a sus compañeros.

2.! A construir! En esta actividad cada estudiante recibirá distintos materiales; pega, palitos de paleta y pintura. Cada estudiante pintará los palitos de madera. Luego, pegarán los palitos de madera para construir su casa. Al terminar se colocarán en un tablillero para exhibición.

3. !Cocinemos! Esta actividad consiste en un taller de cocina. Los estudiantes prepararán pizza con sus ingredientes favoritos. Durante el taller los estudiantes tendrán un cartel con los pasos a seguir y las instrucciones. Al culminar la pizza de hornearse en el horno portátil provisto por la maestra; los estudiantes degustarán de su deliciosa pizza.