La mejor bellota por Pep Bruno

Este cuento ilustrado nos habla sobre la mejor bellota del bosque la cual se encontraba  colgada de un árbol llamado la encina. Los animales del bosque habían intentado muchas veces tomar la bellota, pero no lo lograban porque se debían enfrentar con una serpiente, los cuervos y un búho. 

Un día el rey ratón  le prometió un queso gigante  al que lograra traer la bellota. Los ratones comenzaron el gran reto, los primeros en intentarlo fueron los ratones valientes, luego los astutos y después 2los atrevidos. Los ratones más inteligentes también lo intentaron creando varios artefactos, pero no funcionaron. Por último,  una ratona fabricó un aparato en el cual podía volar y tampoco logró llegar a la bellota. Finalmente, cuando ya no quedaban esperanzas llegó un viejo ratón, tenía mucha experiencia y en la espera, día tras día les contaba cuentos a los demás.  Por su parte, con mucha paciencia, el rey ratón también esperaba. Un día la bellota por si sola cayó sobre las piernas del rey ratón, pero como el cuento que contaba el viejo ratón era tan interesante, le dijo a este que siguiera contando su cuento, sin prestarle mucha atención a la bellota.

Actividades:

1.Las historias del viejo ratón: Les pedimos a los niños que utilicen su imaginación para que se inventen las posibles historias que el viejo ratón les contaba a los ratones.

2. Los niños o niñas pueden dibujar o contar un final diferente al del cuento o contestar preguntas como las siguientes: 
¿El viejo ratón se habrá comido el queso gigante solo?
¿Dónde colocó la bellota el rey ratón?
¿Siguieron contando historias día tras día?

3. ¡Encontremos la bellota!: Crear obstáculos en el salón de clases o en el patio para hacer difícil la búsqueda de la bellota.  Al final el ganador obtiene un premio.

La primera luna llena de Gatita

El texto fue escrito e ilustrado por Kevin Henkes. Nos relata la historia de una gatita, llamada de igual forma, quien quería alcanzar la luna porque pensaba que era un plato de leche y tenía hambre; pues era su primera luna llena. Gatita quería alcanzarla de todas formas. Buscó muchas manera de lograrlo, pero siempre terminaba golpeada. Nunca pudo alcanzar ese plato de leche gigantesco que veía en el cielo y se dio por vencida; regresó a su casa mojada, cansada y hambrienta. !Pobre Gatita! Cuando llegó a su casa, encontró un plato de leche que la esperaba en el porche. !Qué suerte tiene Gatita!

Actividades para realizar:

1. Se discutirá la función de un ilustrador de álbumes ilustrados. Luego de que los estudiantes entiendan el rol del ilustrador, les exhortará a que realizen una ilustración con la técnica utilizada por el ilustrador del cuento que leyeron. La técnica que utilizarán es la de carbón en papel blanco. Los estudiantes exhibirán su ilustración a los compañeros y comentarán sobre ella.

2. Los estudiantes pueden pensar el algo en lo que ellos hayan perseverado mucho o alguna meta que tengan y todavía no la han alcanzado y discutirlo con el resto del grupo. La maestra les puede hacer preguntas como: ¿Por qué quieres alcanzar esa meta?, ¿Cómo puedes hacer para no darte por vencido?, ¿Crees que la alcanzarás? y ¿Por qué?, entre otras preguntas. Además, se puede proponerle a los estudiantes que piensen en algo que ellos quieran lograr y luego, al final de año los estudiantes hablarán sobre lo que se propusieron.

3. Se colocará en una pared completa papel de estraza para que los niños hagan un grafiti. El grafiti tiene que estar relacionado con objetos que ellos puedan comparar; así como Gatita se confundió con la luna pensando que era un plato de leche; los niños pensarán en algo que se les parezca otra cosa. En el papel de estraza van a dibujar lo que se imaginen.