La primera aventura del ratoncito Pérez - José Carlos Andrés y Betania Zacarías

La señora Ostra estaba muy triste porque había perdido su única perla. Un pulpo lento le dijo a una sardina francesa lo que le había sucedido a la señora Ostra. Entonces, la sardina fue donde el cangrejo de diez patas y le contó lo triste que estaba la señora Ostra. El cangrejo de diez patas fue a la orilla del mar donde encontró al ratoncito Pérez y le contó lo que le había sucedido a la señora Ostra. El ratoncito Pérez comenzó su búsqueda por la playa. En su búsqueda, encuentra una moneda, la cual guarda porque piensa que sera útil para mas adelante. Su búsqueda fue tan extensa que terminó en la habitación de una niña pequeña a la que se le había caído un diente y lo había dejado debajo de la almohada. El ratoncito Pérez  pensó que funcionaria ya que el diente era blanco, pequeño, duro y brillante así como una perla. Así que, a cambio de llevarse el diente, le dejó la moneda a la niña. Fue corriendo a la playa a entregárselo a la señora Ostra, la cual se puso muy feliz. Entonces, cada vez que a un niño se le cae un diente el ratoncito se lo lleva y a cambio le deja una moneda debajo de la almohada.


Actividades:

1. ¿Quién soy? En cada grupo habrá cuatro niños sentados en el piso y cada uno tendrá un número asignado. En el centro de ellos habrá cuatro láminas, boca abajo, de cuatro personajes seleccionados del cuento. El primer niño va a escoger una lámina y la va voltear, e identificará y describirá cómo era o qué hacia el personaje en el cuento.

2. ¿Qué me dejó el ratoncito? Cada niño llevará una almohada al salón de clases. A cada niño se le asignará un compañero. Luego, el grupo se dividirá en dos grupos, los niños ratones y los niños durmientes. Los niños ratones buscarán un objeto en el salón de clases, que le darán a su compañero a cambio de la perla. Los niños durmientes recibirán una representación de una perla la cual pondrán debajo de su almohada y se acostarán. Los niños ratones escogerán la representación de la perla y pondrán el obsequio debajo o al lado de la almohada. Luego se invertirán los personajes.

3. ¿Cómo es el ratón? Todos los personajes se distinguen por algo, la ostra canta ópera, el pulpo es muy lento, la sardina es francesa, el cangrejo es muy rápido, pero, ¿qué pasa con el ratón? Cada niño va a dibujar un ratón, le dará un nombre y una característica que hará especial e inventará una aventura del ratón que dibujó. Cuando todos terminen, lo presentarán al grupo.

Un diente se mueve - Daniel Barbot

Un diente se mueve trata sobre una niña llamada Clarisse que se le va a caer su primer diente de leche. La niña tiene la ansiedad de que su diente se le caiga para que un ratón venga a buscarlo, ya que había escuchado que un ratón los venía a buscar. Su madre con un hilo le arranca el diente y al acostarse Clarisse pone su diente debajo de la almohada y se duerme. Esa noche la niña sueña que conoce a un ratón y que este le cuenta, entre otras cosas, lo que hacen los ratones con los dientes de los niños. Durante el sueño la niña conversa con el ratón y al final el ratón le compra el diente por una moneda. Al despertarse, Clarisse encuentra debajo de su almohada una moneda y llega a la conclusión de que lo que soñó pasó en realidad.

Actividades:

1. Los niños realizarán un cuento (texto e ilustraciones) sobre la experiencia que tuvieron cuando se les cayó su primer diente de leche.
2. Los niños elaborarán una joya (un collar, un brazalete o una sortija) con perlas (las cuales simularán ser los dientes que los ratones buscan y utilizan para hacer joyas). Luego se hará una fiesta en el salón y se pondrán las joyas que confeccionen.
3. Los niños utilizarán su imaginación para hacer una version diferente del sueño de Clarisse.

Se me mueve un diente- Miriam Moss & Joanna Mockler

¿Recuerdas de una experiencia cuando se te movía un diente?  ìRevive esa experiencia como le sucedió a Guille!

Lo más que deseaba el niño Guille era tener un diente que se le moviese. Sus compañeros de escuela, todos tenían un diente que se les movía menos el. Una tarde inesperada mientras dibujaba a Guille empezó a movérsele un diente por fin. Al día siguiente en su clase de gimnasia dio la mejor voltereta de su vida y al levantarse se dio cuenta de que tenía el diente en la lengua.  Cuando llegó a la casa lo colocó debajo de su almohada para que el ratoncito Pérez le diera una moneda. Al llegar al colegio lo primero que hizo fue contar a todos la emocionante historia de su diente y su gran moneda

Actividades:

1) Contar historias:

Los niños traerán un diente que tengan guardado para que lo compartan en un círculo con sus compañeros y cuenten su historia completa con ese diente.

2) Alimentación:

La maestra tendrá pegado en un felpógrafo un dibujo de un diente sano y un diente dañado. En el suelo estarán unas figuras de diversos alimentos.  Por turnos los niños seleccionarán una  y la colocarán donde corresponde, dependiendo el efecto que hace el alimento en el diente.

3) Visita del dentista a la escuela:

El dentista visitará la escuela para orientar a los niños sobre la importancia de mantener una buena higiene, dientes sanos, cepillárselos, y para contestar preguntas de los alumnos.

Aventura en Boca Grande - Roberto Alexander Pérez/ Ilustradora Yoalis Durán

Este cuento se trata sobre Muelita que vivía en Boca Grande con una gran familia compuesta por dientes, muelas y cordales. Vivían en la calle Encía, esquina Lengua. Un día la familia recibió una visita de unos seres extraños, que con el tiempo le causaron molestia. Una mañana Muelita se levantó enferma, se sentía muy mal y tenía dolor de cabeza. Luego la Muelita recibió una visita de la señora Gran Bacteria y ella le ofrecía dulces a Muelita. Muelita no le aceptó los dulces y pidió ayuda. Al Muelita pedir ayuda llegaron el Sr. Cepillo de Dientes, la amiga Pasta y el flaco Hilo Dental. Con ayuda de ellos Muelita pudo deshacerse de la Sr. Gran Bacteria. El Sr. Cepillo de Dientes le explicó a Muelita lo que tenía que hacer para mantenerse fuerte. La amiga Pasta le dijo a Muelita que debía comer y que era prohibido para su salud. Todos le explicaron a Muelita la importancia de cepillarse. Al final Muelita visita al Doctor Arregla Boca y se puso contenta. Se sintió mucho mejor. 

Actividades:

1.  Una canción- Crear una canción relacionada a la forma correcta de cepillarse los diente. Para dramatizar la canción cada uno traerá un material como: Cepillo de dientes, Pasta, Hilo dental, etc.
2. Comida saludable- Cada uno de los estudiantes va a crear un dibujo, a su gusto pero adentro del dibujo me va a colocar comidas saludables. Ejemplo: Que dibujen un plato y adentro las comidas saludables.
3. Drama- En grupo van a dramatizar la importancia de visitar al dentista para tener dientes saludables.