DADÁ - Germano Zullo

Esta es la historia de Rogelio Corcel y Dadá. Un jinete y un caballo tan unidos que casi se podía decir que ellos eran uno mismo. Ellos eran unos campeones mundiales de salto de obstáculos tan famosos que la gente viajaba para poder apreciar sus piruetas. Un día ocurre lo inesperado. Dadá y Rogelio Corcel no parecen ser ya los campeones a los que su público estaba acostumbrado. Recurren a la ayuda de expertos para descubrir qué es lo que le pasa al caballo. La sorpresa es que la solución puede estar a simple vista.

Actividades:

1. La niñez tendrá la oportunidad de ser el experto que ayude a Dadá con su problema una vez lo descubran en la historia. Asumirá el rol que el crea necesario para ayudar al caballo y podrán sugerir soluciones.

2. Crear espejuelos para Dadá- Se le brindará a la niñez materiales tales como cartulina, creyones, "foamy", limpia pipas, botones y algodón. Crearán espejuelos personalizados para luego colocarlos en una silueta de caballo, que el/la maestra/o debe haber preparado de antemano.

3. Se le creará a la niñez un campo de obstáculos por el que tendrán que pasar para buscar los espejuelos de Dadá. Se colocarán aros para brincar, cajas para caminar entre ellas y un túnel que los llevará al lugar donde se encuentran los espejuelos. Una vez lleguen a los espejuelos los clasificarán por tamaño y color.            

Lentes, ¿Quién los necesita?- Lane Smith

En medio de una visita al oftalmólogo un niño recibe la noticia de que necesita usar lentes. Este se reusa por miedo al rechazo o a hacer el ridículo. Después de que el médico le muestra todas las personas, animales y objetos que usan lentes, el niño lo confronta (porque los animales y objetos no usan lentes); es ahí cuando el médico le pone los lentes para que vea todo lo que se ha perdido. Entonces que el niño se da cuenta de que el médico tenía razón y descubre todas las cosas que antes no podía ver. Es una historia que aunque es ficticia tiene una enseñanza y es perfecta para aquellos niños que pasen por la misma situación, además fomenta la imaginación con sus imágenes detalladas las cuales contienen un estilo distinto al que estamos acostumbrados a ver.

Actividades:

1. La importancia de la vista: Se aprovechará la oportunidad de que se mencionó en el libro el sentido de la vista para entonces estudiar los cinco sentidos. Se puede hacer mediante una discusión oral con varios ejemplos visuales dejándoles saber la importancia de éstos, cómo se desarrollan y cómo se afectan. Se explicará el funcionamiento del ojo y de cómo los lentes ayudan a aquellos que los necesitan.

2. Desarrollando nuestros sentidos: El maestro puede dividir a los niños en cinco grupos y que cada grupo le toque un sentido distinto. En este ejercicio, en el cual con anticipación se le hayan pedido los materiales, cada grupo traerá un objeto en el cual utilicen el sentido que les tocó, por ejemplo: el de la audición traerá un radio, el del gusto traerá dulces, etc. Los niños experimentarán y al final discutirán sus experiencias.

3. ¿Cómo las personas obtienen los lentes?: En una excursión a una oficina de oftalmología, con el previo permiso del mèdico, se le puede mostrar a los niños el proceso del examen de la vista y de qué tipo de lentes es ideal para cada uno dependiendo de los resultados.