El Moco -escrito por Christian Morgenstern e Ilustrado por Norman Junge)

   

A través de un corto poema de sátira el autor nos cuenta la historia de un moco. El moco espera con ansias una víctima para saltar sobre ella. De pronto pasa el pobre señor Juan Abad y es atacado por el moco.

Morgenstern, C. y Junge, C. (2005). El Moco. España: Lóguez Ediciones.

Actividades:

1. Luego de leer el texto se dividirá a los niños en grupos pequeños (3-4 niños). Cada grupo discutirá  un momento en el cual las personas tienen mocos. Utilizando la estrategia de teatro completa la  imagen, cada grupo tendrá que hacer varias esculturas con sus cuerpos que ilustren el tema que eligieron. Luego de crearlas y ensayarlas se las mostraran a los otros niños para que adivinen de qué se trata cada escena.

2. Se leerá el cuento en voz alta. Luego cada niño tendrá que hacer un dibujo acerca de su interpretación del cuento. La maestra recogerá cada dibujo y los presentará al resto de  la clase. Se discutirá qué quiso decir el artista de ese dibujo. Al final el artista debe explicar de qué se trata su dibujo y cuál fue su interpretación del cuento (estrategia: la última palabra la tiene el artista). De esta forma se va a abrir una discusión crítica del texto y los posibles temas de este. 

3. Cada niño deberá escribir un poema. El niño tendrá la libertad de elegir el tema que desee. Luego se hará una publicación de todos los poemas en el salón de clase. A dicho evento serán invitados los padres, que incluso los mismos niños puede crear la invitación.

Un fantasma con asma

El cuento Un fantasma con asma fue escrito por Carmen Gil e ilustrado por Sarah Webster.

Este cuento trata sobre un fantasma que sufre una fuerte enfermedad que todos creen que es asma, lo que lo llevó a ser un fantasma que ya no asusta, ni pasma. Pero una mañana el matasanos lo visita y le dice que no tiene asma, sino que sufre de una triste soledad.
El texto contiene unas encantadoras imágenes y rimas muy divertidas que llevan al lector a conocer las entretenidas recetas que remediarán la triste enfermedad del fantasma.


Actividades:

1. Los estudiantes pueden crear  un móvil de fantasmas, ideal para decorar el salón, sobre todo en Halloween.
2. Los alumnos pueden crear nuevas recetas para curar al fantasma y colocarlas en un buzón para ser entregadas al enfermo de soledad.  Las mismas serán creativas y alusivas al texto.
3. En el taller de Cocina, los estudiantes crearán galletas de miedo en forma de  fantasmas para la fiesta de Halloween.

¡Muy bien, Fergus!

El cuento ¡Muy bien, Fergus! fue escrito e ilustrado por David Shannon. 

Este cuento trata sobre las travesuras que realiza el perrito Fergus a lo largo del día. Por la mañana, su dueño lo saca al jardín y su primera travesura fue correr a un gato. Luego, sigue el resto del día realizando travesuras en cada momento tales como ensuciarse de arena y destruir unas flores, hasta perseguir a una persona en motocicleta. Sin embargo, el perrito Fergus, además de realizar travesuras, le encanta que lo acaricien, pero detesta bañarse. Este cuento es realmente divertido para los niños ya que los puede hacer recordar las travesuras de su mascota. 

Referencia:

Shannon, D. (2006) ¡Muy bien, Fergus!, EEUU:  Scholastic.

Actividades pertinentes para realizar con el texto:

1. Los niños pueden crear un cuento en donde escriban e ilustren las travesuras de su mascota. Por ejemplo, un niño puede escribir de título ¡Oh no, Patria! y en las páginas escribir aquellas travesuras que realiza Patria y que le gusta o no hacer.

2. Los niños con la colaboración de la maestra y sus padres pueden organizar  un día en el cual lleven a sus mascotas al salón de clases. Ellos pueden hablar sobre ella y presentarla a los compañeros del salón.

3. Los niños pueden crear un álbum fotográfico de su mascota. Las fotografías deben ser de las mascotas realizando una actividad de su gusto o alguna travesura. Además, pueden colocar fotografías de aquellos objetos que la mascota utiliza con frecuencia. Luego, cada niño puede presentar su álbum fotográfico a sus compañeros.

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¡Un día una señora se tragó una caracola!

El libro ¡Un día una deñora se tragó una caracola! fue escrito por Lucille Colandro e ilustrado por Jared Lee.

La historia comienza cuando la señora se traga una caracola, pero  no sabemos por qué lo hizo ya que ella no lo explica. Mientras transcurre el cuento la señora se sigue tragando diferentes elementos, tales como un cangrejo, un pez, una gaviota y un balde, entre otros. Esto para que cada uno de ellos ejerciera una función dentro de su cuerpo y con cada de uno de los elementos que ya se había tragado.  Esto hace que el cuento sea acumulativo y con repetición. Al finalizar el cuento, y como consecuencia de haberse tragado varias cosas, la señora crea una gran escultura.

 !Léelo e investiga cómo y qué creó la señora!

Actividades:

Los estudiantes:

1. Crearán una canción con relación al texto y decidirán el por qué la señora se tragó la caracola para añadirlo a la canción. Al finalizar, los estudiantes cantarán su canción.
2. Disfrutrán en grupo grande de jugar a los dados. Estos tendrán en cada uno de sus lados imágenes del cuento y el que lo tire tendrá que explicar lo que ocurrió en el cuento según la imagen para recordar el efecto acumulativo del mismo. 
3. Tendrán la oportunidad de ir al patio para crear con agua y arena una escultura. 

Cumpleaños de autores e ilustradores

En Throught the looking glass, Children's book reviews aparece una lista mes por mes con los cumpleaños de autores e ilustradores. Se me ocurre que los niños podrían elegir de la lista a uno de estos y preparar un cumpleaños para el autor o ilustrador en que los motivos del mismo (decoraciones, notas, invitaciones, regalos, etc.) tuvieran que ver con la literatura o el arte que el o la elegida produce. ¿Qué les parece?

Si te interesa puedes ira a la siguiente dirección: http://lookingglassreview.com/books/authors-illustrators/birthdays

Albumes ilustrados postmodernos, jugando con ellos