Un gallinero en las estrellas - Christian Jolibois

El libro trata sobre un pollito, llamado Carmelito, el cual desea conocer las estrellas. Una noche, sin miedo alguno al zorro, decide ir tras una estrella fugaz que logra observar en el cielo oscuro. Se encuentra con una estrella de mar y se la lleva a sus amigos para que la pudieran apreciarla. Los amigos, al mirar que era una estrella de mar, se burlan y Carmelito se siente muy triste porque el sí creía que era la estrella fugaz que observó en el cielo. Cabrielito el cabrito, se acercó y al verlo desanimado lo lleva a conocer el Signore Galileo. Carmelito, Cabrielito y Galileo se quedan platicando y observando las estrellas. Mientras el cabrito y el pollito duermen, aterriza una nave espacial en el jardín. Ambos, al despertar, se percatan que la tripulación de la nave eran gallinas y pollitos verdes y con dientes. Curiosos, entran a la nave y se hacen amigos de Celeste, una pollita verde y con dientes. Los tres comienzan a platicar sobre las estrellas y se hacen amigos. Celeste, al tener que marcharse con todos los tripulantes, le otorga una estrella del Pastor a Carmelito de regalo; y él le regala su estrella de mar. Los amigos se despiden y dejan marchar a su nueva amiga. Al caer la noche ambos se quedan admirando las estrellas  y logran ver una estrella fugaz.

Actividades:

1. Luego de estudiar las constelaciones, los estudiantes crearán una con la forma de su mayor deseo. La misma, se realizará en papel negro y utilizarán pintura blanca para crear la constelación.
2. Los estudiantes crearán su propia tripulación, nave y el lugar a donde llegarán. La tripulación tendrá que poseer características diferentes a su naturaleza. Por ejemplo: Celeste, era una pollita verde que poseía dientes. 
3. Los estudiantes crearán su propio telescopio con materiales reciclables  y descubrirán diferentes constelaciones proyectadas en el pizarrón. Además, las nombrarán y escribirán su propia historia respecto a ellas.  

La noche de las estrellas - Douglas Gutierrez

La noche de las estrellas... Una historia sobre un hombre que le encantaba el día, pero odiaba la noche. Un día, decidió subir a una montaña e intentar detener la llegada de la noche oscura, pero no le funcionó. Luego, tuvo una mágica idea de como llenar de luz esa noche tan oscura.

Actividades:

• 1. Un puño a la vez: Luego de haber leído el texto, los estudiantes tendrán la oportunidad de crear las estrellas usando papel de estraza y poco a poco haciéndole agujeros al mismo. El propósito de la actividad es pasar por la experiencia del personaje principal al hacerle agujeros a la noche. 

2. Ilustradores: Utilizando el medio de la acuarela, los estudiantes tendrán que pintar alguna escena o algo relativo a la noche de las estrellas. 

3.  Constelación: Los estudiantes recibirán un hoja de papel con una constelación dibujada, el fin es que estos tracen dicha constelación y aprender un poco de ella. 

La Estrellita- Mercè Company y Violeta Denou

Este cuento trata sobre una estrellita que había caído del cielo, pero esta estrellita en particular estaba calva. Unos osos llamados Gris y Nona la encontraron y decidieron ayudarla a ver cómo podía tener puntas como las demás. Ellos buscaron ayuda en todos lados, pero nada funcionaba; hasta que lograron encontrar una forma bien diferente y original para que su amiga la estrellita tuviera sus puntas. 

Actividades:

1. Los niños tendrán una asamblea donde se les entregará un libro que trata sobre las estrellas y ellos deben explicar el rol de la estrella en cada libro. Estos libros varían, en mi caso yo escogería: "La pequeña Martina y las estrellas" de Kenneth Steven, "La estrella blanca" de José Vega "Remi", "Polvo de estrellas" de Stephanie Rodh Sisson y "Mi estrella" de Stella Soto; con estos textos, promoveremos que el estudiante busque dentro de la literatura características sobre las estrellas, aún cuando estas no sean el personaje principal del texto.

  2.  Los niños discutirán maneras en que ellos podrían ayudar a la estrellita a conseguir sus puntas. 

3.  Llevaremos al niño a una internalización donde el se preguntará, ¿De qué está hecha una estrella? A medida de que los estudiantes reaccionen a los componentes de una estrella, el maestro no corregirá automáticamente al estudiante, sino que esperará a que se hable entre ellos primero y al final ofrecerá la información que falte.

Cómo atrapar una estrella – Oliver Jeffers

 Este cuento narra la historia de un niño pequeño que cada noche observa  las estrellas desde la ventana de su habitación añorando tener una para él.  De esta forma el niño comienza a buscar distintas maneras de atrapar una estrella, todas ellas muy creativas. ¿Logrará el niño atrapar una estrella? 

Actividades:

1. Buscar información: Los niños junto a la maestra en el salón de clases investigarán sobre las estrellas.

2. Creatividad: Los niños imaginarán una manera de como atrapar una estrella y en base a eso que imaginaron crearán un dibujo.

3. Actividad: La maestra realizará una actividad en la cual los niños puedan asistir con sus padres en  la noche a un parque y así poder observar las estrellas utilizando telescopios.  

La noche que se cayó la Luna -Pat Mora

 Este cuento narra cómo un día un abuelo dispara al cielo y hace que la luna caiga a la Tierra. Pero no en cualquier lugar, sino que esta cae en lo profundo del mar. Al caer, la Luna se destroza, cayendo cada uno de sus pedazos por separado debajo del mar. Con la ayuda de sus amigos los pecesitos, logran recomponer cada una de sus partes hasta volver a restaurarla. Entre el diálogo, la tristeza y al final la alegría, la luna logra llegar a su lugar en donde pertenece. Es aquí donde la Luna logró resplandecer y darle esa luz a los que necesitan. 

Este cuento logra transformar un mito tradicional de los Mopan Mayas y establece una relación entre la luna como una joven y los pecesitos como la Vía Láctea.

Actividades:

1.) ¿Cómo será la luna? 

Los estudiantes se dividirán en cuatro grupos. Cada grupo recibirá una serie de materiales como marcadores, creyones, y papeles a color. Observarán una serie de artículos relacionados al texto, para crear su propia narración acerca de cómo es la luna. Luego, la compartirán con sus compañeros.

2.)  A recrear el cuento

Los estudiantes formarán parejas y recibirán platos, cajas plásticas, marcadores y palos de madera para recrear el cuento en forma de pantomima. Cada uno presentará un rol en específico de la Vía Láctea como por ejemplo: (la luna, las estrellas, los planetas y las personas.) Al finalizar, escribirán un diálogo acerca de la pantomima sobre papel de estraza utilizando marcadores y lo pegarán en las afueras de su salón.

3.) A la búsqueda de...

La maestra pondrá una serie de rompecabezas por distintas partes del salón. Luego, los estudiantes se dividirán en tres grupos para ir en búsqueda de esos rompecabezas. Cuando cada grupo haya encontrado los rompecabezas, tendrán que armarlo y poner en un cartel la palabra de la imagen que lograron formar acerca de la Vía Láctea. Al finalizar, formarán un mapa conceptual de la Vía Láctea.

Estela, princesa de la noche - Marie-Lousie Gay

Cuando Samuel, el hermanito de Estela, grita  "¡Mira!  ¡Estela! ¡El cielo se está incendiando!", la pareja comienza una nueva aventura explorando las maravillas del mundo natural. Estela invita a Samuel a acampar afuera una noche.  Llevan mantas y linternas y juntos descubren el mundo nocturno.  Aunque Samuel siente un poco de miedo de la obscuridad y del frío, Estela le explica dónde duerme el sol y dónde vive la luna.  Le muestra las estrellas y la Vía Láctea, como una verdadera princesa de la noche.

Actividades:

1.  Los niños asistirán al salón de clase con ropa de dormir (pijama).  Encontrarán el salón decorado en una esquina de noche y en otra esquina del salón estará decorada de día.  Los niños se dividirán en dos grupos para discutir con sus compañeros a dónde va el sol en la noche y a dónde va la luna en el día.  Luego lo conversarán en una asamblea.

2.  Los niños, luego de visitar las dos áreas decoradas del salón, deberán mencionar todo lo que vieron en cada área.  También se les entregará un papel en blanco donde deberán dibujar y colorear lo que observaron en el área de día y lo que observaron en el área de la noche.  Luego deberán de explicar sus trabajos a los compañeros.

3.  A los niños se les mostrará un vídeo dónde explica lo que sucede durante el día y la noche con el sol y la luna.

La pequeña Martina y las estrellas

La pequeña Martina y las estrellas

Autor: Kenneth Steven

Ilustradora: Louise Ho

Una familia de ratones marineros, entre ellos Martina, están encargados de recoger estrellas fugaces que caen en la tierra pues son mágicas y protegen a los ratones del pueblo durante el invierno y las tormentas. Los ratones del barco "El Erizo de Mar" parten a buscar las estrellas en medio de una tormenta de nieve. Martina, enfocada en su tarea, se aleja del grupo y sus familiares se preocupan por su paradero hasta que por fin la encuentran. Al culminar el recogido de estrellas, vuelven al pueblo donde hacen un festejo pues lograron obtener las estrellas gracias a Martina y su familia. 

Referencia: Steven, K. (2005). La pequeña martina y las estrellas. (Trama Equipo Editorial, Trans.). Reino Unido: Little Tiger Press. 

Una estrella para mamá - Elaine Vélez Esteves

Pícola observaba las estrellas desde su ventana. Entonces decidió bajar una estrella para regalársela a su mama. Todas las noches intenta de varias formas alcanzar una estrella, pero no lo logra. El domingo Pícola le regaló a su mama un dibujo de la estrella mas bonita, suave, brillante, grande y veloz que jamás había visto y le encantó.

Actividades:
1. Los estudiantes crearán una tabla con los días de la semana. En cada día ellos escribirán alguna actividad o tarea que pueden realizar para ayudar a mamá en casa. Ejemplo: domingo- recoger mi cuarto, lunes- ayudar a recoger la mesa, etc. Los estudiantes pegarán esta tabla en la nevera de su casa y llevarán a cabo las tareas con su mamá (o tutor, dependiendo del caso) por una semana. Luego de una semana todos tendrán la oportunidad de hablar, comentar y compartir sobre lo que hicieron durante la semana para ayudar en casa y cómo les fue.
2. La maestra le asignará a los estudiantes a que investiguen sobre qué hay en el universo además de las estrellas. Luego, en el salón discutirán y compartirán la información encontrada.
3. La maestra dividirá el grupo en parejas y a cada una se le proveerá una foto y el nombre de una constelación. Todas las parejas deberán buscar informacion sobre la constelación que se les fue asignada. Luego los estudiantes dibujarán un modelo a escala de su constelacion, la exhibirán e informarán al resto de sus compañeros sobre la misma. Después las colocarán en un área asignada del salón y así crearán un museo de constelaciones.

¿Cuánto es un millón?

Autora: Anna Milbourne
Ilustraciones: Serena Riglietti

Piquito era un pingüino pequeño que siempre hacía grandes preguntas. Lo más que quería saber era: ¿cuánto es un millón? Le preguntó a su mamá, a un grupo de pingüinos que estaban juntos y a una cría de foca. Jugó un rato con esta foca y luego se despidió pues necesitaba encontrar un millón. Al volver a su casa, su mamá lo llevó a ver el cielo de noche, donde había un millón de estrellas.

Actividades:

1. El libro puede ser utilizado como introducción al tema del espacio, en especial al tocar el tema de las estrellas.

2. Puede ser utilizado para introducir la multiplicación (por 10) con los niños. Por ejemplo:

10 - los que pescó su mamá
x 10
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100 - pingüinos en grupo
x 10
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1,000 - los copos de nieve

Se seguiría hasta llegar a un millón (las estrellas)

3. Los niños pueden realizar una pequeña investigación para saber qué existe en nuestro mundo que haya un millón o más, aparte de las estrellas.