Monty - James Steverson

Todas las mañanas Arturo (sapo), Doris (pato) y Tomás (conejo) iban juntos a la escuela.  Para llegar debían cruzar el rio. Arturo, Doris y Tomás llamaban a Monty un caimán quien los ayudaba a cruzar el río  Durante el recorrido Monty recibía muchas instrucciones de parte de Arturo, Doris y Tomás. Un día Monty decide tomarse unas vacaciones.  Entonces el sapo, el pato y el conejo no tenían manera de cruzar el río lo que los lleva a pensar e intentar diversas maneras de cómo cruzarlo.

Actividades:

1.       El niño realizará una tirilla donde deberá recrear la historia a su manera. La tirilla estará dividida en dos distintas hojas (las hojas serán fotocopias del libro, ya que las mismas están compuestas de nubes donde el niño puede recrear la historia). En la primera parte (1era hoja) los niños deberán recrear la historia de cómo era que trataban los tres animales (pato, sapo y conejo) a Monty. En la segunda parte (2da hoja) los niños escribirán cómo ellos tratarían a Monty.

2.  El niño realizará un organizador gráfico (la rueda de atributo) donde los niños escribirán como se les debe tratar a sus compañeros, y familiares (personas).

3.  En la pizarra se colocarán diversas imágenes sobre el libro, luego el niño se acercará a la pizarra donde deberá ordenar las diversas imágenes en orden de sucesos; luego de concluir el orden de sucesos se les entregará una hoja como también imágenes de los personajes del libro donde el niño deberá describir cada personaje.

Si le das un pastelito a un gato

Si le das un pastelito a un gato por Laura Numeroff

Es un cuento lleno de mucho humor y travesura. Se trata de un gato y su inmenso amor por los pastelitos. En el inicio, se cuenta sobre lo que ocurre si le obsequias un pastelillo a un gato, y luego te desembarca en tota una aventura, desde la playa ( y lo que el gato se encuentra en ella), a un lago, luego hacia un carrusel e incluso hacia un museo, hasta que finaliza nuevamente en su casa. Es un cuento lleno de aventura e iimaginación.

Actividades:

1. Realizar un taller de cocina en el cual el tema sea hacer pastelitos. Crear los mismos con los alumnos y compartir las creaciones.
2. Hacer un viaje hacia uno de los lugares mencionados en el cuento (playa, lago, museo). Crear un dibujo con diversos materiales que ilustre la experiencia de cada alumno.
3. Recrear el cuento con marionetas o de manera teatral. Incorporar eventos adicionales usando la creatividad (cambiar el personaje, los lugares que visita, ect.)



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Los amigos de Mario tienen picos extraños - Pepe del Valle

En este cuento, el múcaro Mario se hace amigo de un halcón, una cotorra y una colibrí. A pesar de que sus familias no quieren que estos jugaran juntos debido a que son aves diferentes, ellos cuatros continuaban de amigos viviendo una aventura. Mario y sus amigos hacen un plan para jugar juntos e invitan a todas las aves que se encuentran por el camino. Lo que en principio parece ser solo un juego entre amigos, se convierte en todo un evento que atrae a reporteros de televisión. La diversión da paso a una situación grave cuando una de las amigas de Mario desaparece.

Actividades:

Los estudiantes harán una de las cuatro aves que se representan en el cuento utilizando diferentes materiales. Podrán ser creativos y originales. Al final de la actividad compartirán su creación con sus compañeros para que todos puedan apreciar y respetar las diferencias entre sus trabajos.

Investigación sobre el múcaro, halcón, cotorra y colibrí. Buscar las características físicas, dónde habitan, su alimentación.

Los estudiantes irán de excursión al zoológico para identificar las cuatro aves. Conocerán sobre su medio ambiente y sobre su manera de alimentarse. Luego explicarán cuál de todas fue la más que les gustó.

El león y los escarabajos peloteros. De: Amelia Low

¡Qué asco de bichos son los escarabajos peloteros! Pero, ¿se puede vivir en la selva sin ellos? Fantástica historia de unos animales marginados, ideal para quienes son o se sienten diferentes. El león está aburrido de tener que compartir su selva con bichos tan espantosos como los escarabajos peloteros. Cuando finalmente decide echarlos, el león se siente satisfecho consigo mismo. Lo que no sabe es que los dichosos animalitos eran muy necesarios, pues la selva… ¡empezará a ponerse perdida de caca! Así que finalmente tendrá que implorarles que regresen.

Actividades:

1- Investigar los distintos tipos de escarabajos que hay en el reino animal.

2- Para la comprensión de la lectura, los estudiantes se reunirán en diferentes grupos para discutir una escena del cuento y luego compartirla con el resto del grupo.

3- Los estudiantes pueden buscar una situación que se presente en el cuento y compararla con una situación de la realidad (esta actividad nos puede ayudar a enseñar o diferenciar entre lo correcto y lo incorrecto).

El secreto de la biblioteca - Ana Galán

El Secreto de la Biblioteca

Escrito por: Ana Galán

Ilustrado por: Rodrigo Luján

Resumen:

En una noche un muchacho joven relata su historia de una noche de verano de un primero de junio donde él incapaz de dormir, descubre que hay una vida secreta en la biblioteca.  Tras salir de su casa a dar un paseo, visita la biblioteca. En la sección de niños encuentra un libro de piratas el cual se sorprenderá tras descubrir que hay una aventura en la noche mientras la biblioteca está cerrada.  También se asombrará al descubrir que los piratas, dragones, extraterrestres, monstruos y otras criaturas salen de sus libros.

Actividades:

1.  Visitemos la biblioteca:

Los niños junto al maestro visitarán la biblioteca donde explorarán los diferentes libros que se encuentran allí.

2.  Los niños pasarán a las diferentes áreas y deberán elegir dos objetos los cuales le hayan causado emociones de agrado y luego deberán explicar el porqué eligieron esos objetos.

3.  Mi historia mientras duermes:

Los niños crearán un libro sobre las actividades o cosas que harían mientras un familiar duerme.

María y yo: -María Gallardo y Miguel Gallardo

Para continuar con el capacitar a nuestros niños para trabajar con la diversidad aquí tenemos el libro María y yo, escrito por una autora autista quien por agradecimiento a todas las personas que la aman y la aceptan de tomó la tarea de redactarlo. Podemos encontrar las características de los niños autistas, lo que les gusta y lo que no. María comienza a describirse y podemos ver que los niños autistas son muy sensibles y están siempre concentrados en lo que mas les llama la atención. Es bien importante que tengamos en cuenta la diversidad de niños que vamos a tener en nuestro ambiente y crear comodidad y aceptación entre todos en vital para la sana convivencia en nuestro salón de clases. Presentar cómo el padre comparte, entiende y ayuda a su hija les hace ser mas capaces de entender el rol de su padre en la vida. En la semana de la educación especial sería un gran recurso para que nuestros estudiantes entiendan que todos podemos ayudar a crear un mundo mejor.


Actividades:

1- Sentados en grupos pequeños discutiremos las características de la condición y sus experiencias previas. Para entender que podemos hacer cuando encontremos un amigo especial.

2- La maestra crea distintas áreas (centros comerciales, salones, cancha), ya con conociendo el comportamiento de nuestros niños autistas, reconoceremos el lugar apropiado para ellos de no ser apropiado los estudiantes lo habilitarán.

3- Los niños dibujarán el lugar preferido de los que salieron en el cuento, abajo escribirán lo mas que le gustó del libro y una característica de la condición .

Zathura por Chris Van Allsburg

Este álbum ilustrado nos cuenta la historia de Danny y Walter, dos hermanos que no se llevan nada de bien.  Cuando sus padres se van de la casa, los hermanos empiezan a pelear hasta que Walter saca a su hermano Danny fuera de la casa hasta llegar al parque.  En el parque se encuentran con el juego de mesa "Jumanji", y Danny se lo lleva a la casa.  Mientras Walter se queda viendo T.V.. Danny encuentra debajo de "Jumanji" otro juego de mesa llamado "Zathura", y le llama la atención las decoraciones, que mostraban naves espaciales, entre otras cosas.  Danny no puede leer bien, y empieza a jugar solo, cuando de momento, meteoritos empezaron a caer en la sala.  Convenciendo a Walter a terminar el juego para volver a la tierra, ya que estaban en el espacio, los dos hermanos empiezan a jugar juntos el juego.  Habiendo terminado este, un hoyo negro se lleva a Walter, y de repente, aparecen los hermanos peleando en el parque, justamente al lado del árbol donde consiguieron a "Jumanji.  Danny se quiere llevar el juego de mesa, pero Danny lo bota a la basura, y le propone a su hermanito jugar juntos.

Actividades:

1. Los estudiantes presentarán diferentes tipos de juegos de mesa, y nos darán una breve demostración de cómo se juega cada uno.

2. Se le mostrará la película y discutirán las diferencias y las similitudes de ambas.

3. Los estudiantes llevarán a clase diferentes láminas de objetos que aparecieron en el álbum ilustrado, como naves espaciales, meteoritos, entre otros.