La peluquería del tío Jed - Margaree King Mitchell

La peluquería del tío Jed trata de un hombre negro que era el barbero ambulante del pueblo. El iba por todo el estado a recortar a sus clientes en sus casas. El ahorraba dinero para abrir su barbería idea,l pero por algunas situaciones el dinero ahorrado tuvo que ser utilizado y su sueño se pospuso.  En una ocasión utilizó su dinero para ayudar a su familia, en otro momento perdió sus ahorros porque el banco quebró por la gran depresión económica; pero pese a los obstáculos el tío Jed perseveró hasta alcanzar su sueño. Luego de mucho tiempo de ahorrar nuevamente Jed abrió su barbería. Poco tiempo después de cumplir su sueño muere por su edad avanzada.

Actividades:

1- Los estudiantes buscarán información del racismo y la segregación en Estados Unidos.  Se discutirá también el racismo en Puerto Rico.

 2- En el libro se enfatiza el ahorro del dinero para alcanzar las metas.  Se le pedirá a cada niño que piense en un sueño o meta que desea realizar y la importancia de ahorrar para lograr el mismo. Por esta razón se le pedirán materiales reciclables como botellas plásticas, cajas de zapatos y otros para construir una alcancía y que comiencen a ahorrar para alcanzar su sueño.

3-  En el salón se formarán grupos de 2 a 3 personas. Cada grupo debe buscar información sobre el efecto de la gran depresión. Debe incluir una cartulina o material audiovisual con los puntos importantes tales como: cuando comenzó y terminó, y los efectos que tuvo. 

Un sillón para mi mama: Vera B. Williams

Este cuento trata sobre una familia compuesta por la abuelita, la mamá y la niña.  La mamá trabaja en un restaurante como mesera. La niña, cuando sale de la escuela, va al restaurante y hace pequeños trabajos como lavar platos, saleros y pimenteros, también lava las botellas de salsa de tomate.  Cuando llegan a la casa cuentan las monedas de la propina de la mamá y las guardan en el botellón que tienen para comprar un sillón.  En un incendio ocurrido hace un año perdieron todo, hasta su casa y tuvieron que irse a vivir con la tía Ida y el tío Santiago hasta que pudieron habilitar la planta de abajo.  Cuando se mudaron entre los tíos, primos y vecinos le regalon camas, cortinas y hasta un peluche, pero no tenían un sillón.  Una tarde comiendo se percataron que el botellón estaba lleno, el día libre de su mamá enrrollaron el dinero, lo cambiaron en el banco y fueron en busca del sillón de sus sueños con estampado de rosas.  Lo compraron y lo llevaron a la casa.  Ya su abuela podía sentarse en el y hablar con la gente de la calle, su madre podia descansar y ver las noticias y ella podía sentarse en el hasta quedarse dormida.

Actividades: 

1. ¡Vamos a dibujar! Se le dará un papel al niño donde tendrá que dibujar un sillón y pintarlo con su estampado y colores favoritos.

2. Vamos a hacer un botellón para cada niño.  Con botellas recicladas de agua, adornaremos nuestra propia alcancía o botellón para un ahorro.

3. Compartiremos experiencias que hayamos tenido o imaginaremos en las cuales sea necesario hacer un botellón para comprar algo que querramos o sea necesario.

Corduroy - Don Freeman

Érase una vez un osito de peluche, cuyo hogar era una tienda de juguetes. El vestía unos pantalones verde al que uno de los botones le faltaba. Día tras día, se percataba que los demás juguetes eran llevados por clientes que visitaban la tienda, menos el. Un día, una niña se asoma hacia donde estaba Corduroy, y le dice a su madre que se lo compre. Su mamá se niega a compararlo, ya que había gastado demasiado de dinero ese día. También le comenta a su hija que el osito de peluche no parecía nuevo, ya que le faltaba un botón en sus pantalones verdes. La niña se entristece al alejarse del osito. Corduroy, al percatarse que le faltaba un botón, decide buscarlo por la tienda. Comienza a buscar por el piso y, sin darse cuenta, se trepa en los escalones automáticos. Llega hasta la tienda de enseres y comienza a observar todos los muebles que había en el lugar. Se trepa en una cama, donde observa un botón enorme. Pensando que era el de su tirante, comienza a halar dicho botón pero, al no poder arrancarlo, se tropieza y se cae al suelo, tumbando una lámpara que estaba allí. Luego, se soma un guardia de seguridad al escuchar el ruido que hizo Corduroy al tumbar la lámpara. Se percata que el osito estaba en el lugar y decide acomodarlo donde correspondía, en la tienda de juguetes. La mañana siguiente, regresa la misma niña que estaba el día anterior y, al ver que el osito todavía estaba allí, decide comprarlo con su propio dinero que había guardado. Finalmente, lo lleva hasta su casa y le cose un nuevo botón en el tirante del osito Corduroy. 

Actividades

1. Crear su propio osito usando diferentes materiales (algodón, felpa, botones, ect.). Luego, demostrarle a los demás companeros el osito, y describir brevemente el mismo (su nombre, personalidad, actividades favoritas, ect.).

2. Hacer una lista de los sentimientos que se presentan en la lectura (alegría, tristeza, rechazo, sorpresa, ect.). Asociar los mismos con experiencias de vida real y ¿qué se aprendió de esas experiencias?

3. Escribir y dibujar imagenes de los sucesos favoritos del cuento. Explicar por qué escojieron esos sucesos. Luego, hacer un cuento nuevo con esos sucesos e incorporar personajes nuevos, ambientes, valores, entre otros. Demostrar el nuevo cuento y leerlo a sus compañeros. Discutir el mismo.