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Tuesday, February 21, 2017

La peor señora del mundo - Francisco Hinojosa i Rafael Barajas

El cuento trata sobre una señora que era tan mala que maltrataba a sus hijos cuando se portaban mal, e incluso cuando se portaban bien. La señora no solo maltrataba a sus hijos, sino a todos los habitantes del pueblo donde habitaba. Un día sus hijos y todo el pueblo la abandonaron. La señora, arrepentida, pidió perdón y como prueba de su arrepentimiento les dijo a todos que se dejaría maltratar por ellos. Sus hijos y el pueblo regresaron y comenzaron a maltratar a la señora. Muy poco le duró su arrepentimiento y mientras todos dormían construyó un muro para encerrar a los habitantes del pueblo. Estos, cansados, conspiran y deciden hacer lo contrario: cuando la señora los golpea ellos suplican que los golpee más, cuando los trata bien ellos suplican que los trate mal. ¿Logrará el pueblo su objetivo y la peor señora cambiará? 

Actividades:

1. Los estudiantes escribirán una carta persuasiva a la peor señora del  mundo para que ya no sea tan mala.
 2. Cada estudiante seleccionará un personaje del cuento. Luego le dará vida al personaje seleccionado y reaccionará como si fuesen ellos (el propio estudiante) ante el maltrato de la peor señora del mundo.
 3. Los estudiantes escribirán en un muro recreado mensajes positivos dirigidos a personas maltratadas para hacer que simbólicamente el muro se derribe. 

Monday, September 12, 2016

Vivo en una casa malva - Iris Díaz Trancho y Feliciano García Zecchin

"Vivo en una casa malva" representa los sentimientos de los niños que viven bajo custodia de hogares para madres maltratadas. Este texto es narrado por un niño el cual nos describe desde su punto de vista, cómo es su habitación y qué aspectos tiene en común de donde vivía antes con, donde vive ahora. El niño utiliza sus sentidos para expresar sus emociones y lo que cada parte de su cuarto representa para él; como por ejemplo: una cama es un abrazo, su cuarto es seguridad y la casa es protección. También se menciona el sentido de pertenencia para este niño, ya que es importante tener un lugar donde él y su madre se sientan acogidos. La casa malva es un lugar verídico fundado en marzo de 2007, que acoge a madres y niños que han sido víctimas de maltrato.

Actividades:

1. Los estudiantes tendrán la oportunidad de redactar una carta de apoyo, para enviárselas por correo a las familias de la Casa Malva en España.

2. Los estudiantes, según lo que pudieron comprender del libro, desarrollarán un dibujo o escribirán como sería la vida del niño con su mamá antes de llegar a  la Casa Malva.

3. Los estudiantes crearán un acróstico pictórico con la frase "NO AL MALTRATO". 

Wednesday, September 17, 2014

La Fuga - Ivan Pommaux


Un gato fue comprado en una tienda por una familia de "chiflados." El cuidado del gato no era el mejor. Lo tiraban, lo utilizaban como juguete e incluso lo asustaban con los juguetes de pistolas de los niños. Mientras, el gato añoraba aquel recuerdo de un niño que lo miraba cuando se encontraba en la tienda. ¡Cuánto deseaba que ese fuera su dueño!

      Un día entre medio de tanto alboroto, decidió huir.  Pasó por hambre, sustos e incluso frío en las calles. Hasta que se encuentra con un gato llamado León y juntos decidieron emprender el viaje en busca del niño que el pensaba que se llamaba Julio. ¡Hasta que por fin lo encontró!: compartieron sus nombres y contentó y satisfecho quedó.

Actividades:

¡A investigar!
1.) Dividir el grupo en tríos y proveerle a cada grupo un libro informativo acerca de las razas de los gatos para llevar acabo una investigación de una raza en específica.Se dejarán llevar por las siguientes preguntas:
- ¿De dónde proviene esa raza?
-¿Cómo es su tipo de piel?
- ¿Cómo es su crecimiento? ¿De qué se alimentan ?
Al finalizar, comparará y contrastarán la información encontrada.

Mi animal es...
2.)  Recibirán una serie de materiales:
-papel de construcción
-palos de madera
-platos
-tempera
-crayolas
-una cartulina

Los estudiantes crearán su propio estilo y diseño de su raza favorita sobre cartulina y se los presentará al salón. Luego, se formará una tabla comparativa en donde podrán apreciar las diferencias entre los tipos de razas.

¡Interactuando juntos!
 3.) Los estudiantes tendrán la oportunidad de escuchar a un experto en cuidado y entrenamiento de perros y gatos. Podrán observar dos razas diferentes de gatos y dos razas distintas de perros. Anotarán en sus libretas la manera en que interctúan el uno con el otro y cómo son con los seres humanos.Si son agresivos, cariñosos, entre otros. Al finalizar, podrán crear su propia imagen acerca de lo más que le gustó de la interacción entre animales durante la charla.

Friday, March 29, 2013

Blanca Nieve y los siete gigantones- Yanitzia Canetti

Este álbum ilustrado trata sobre una niña negra la cual fue llamada Blanca Nieve por su mamá. Luego, un terrible accidente le causó la muerte a la madre de la niña. Con el pasar del tiempo, su padre se casó nuevamente. La madrastra de Blanca Nieve, Falsina, le tenía mucha envidia a la niña por su belleza inigualable. La malvada madrastra tramó un plan, envió a la niña con un vecino para que la dejara atada en un árbol del bosque.  Blanca Nieve sobrevivió a las dificultades que se les presentaron allí hasta que se encontró una gran choza. Es allí donde se encuentra con siete gigantones, los cuales le ofrecieron albergue. Posteriormente, ocurren distintos sucesos entre Blanca Nieve, la madrastra y los siete gigantones. Este álbum ilustrado es muy interesante y divertido, ya que adapta el cuento conocido tradicionalmente como “Blanca Nieves y los siete enanitos”. En la actualidad, este álbum ilustrado trabaja diferentes temáticas como: el amor, la mentira, la belleza, la muerte, la envidia y la maldad, entre otros.

Actividades:

  1. ¿Cómo es mi familia?- La maestra le facilitará a los niños distintos materiales como papel, pinceles, pinturas, lápices de colores y creyones. Los niños deberán crear un cuadro sobre su familia.  Al final, deberán explicarlos al grupo. Se dará un diálogo sobre las características que distinguen a la familia y las diferencias que existen entre las familias de los niños del grupo.
  1. ¡Somos diferentes!- En el salón habrán varios espejos. Los niños podrán observarse detenidamente en cualquier momento que lo deseen. De igual forma, cada niño deberá observar a su compañero. Luego, cada niño deberá decir al grupo una característica o atributo que lo haga distinto y que a su vez sea de beneficio al grupo. Por ejemplo, ser alto, ya que puede llegar a lugares que sus compañeros no pueden alcanzar.
  1. ¡Sobrevivencia!- La maestra dividirá el salón en grupos de seis niños. A cada grupo le entregará un sobre cerrado con una situación en particular, por ejemplo, pérdida del hogar en una tormenta, un accidente en avión, etc. Cada grupo deberá crear un diálogo para presentarlo al grupo en general. En éste, deberán actuar la situación y las medidas de sobrevivencia que utilizarán para poder preservar su vida.

Wednesday, March 7, 2012

Hansel y Gretel

Es un cuento alemán originalmente escrito por lo Hermanos Grimm en el 1812. Trata sobre un leñador muy pobre que tiene dos hijos (Hansel  y Gretel) y una nueva esposa. La esposa no se lleva bien con los niños y como también pasan hambre le pide al leñador que abandone a sus hijos en el bosque. Lo que no sabían era que el hijo (Hansel) había escuchado la conversación y se preparó con unas migas de pan. Cuando el padre los deja en el bosque tiran al suelo las migas pero se las comen los pájaros. Van caminando por el bosque asustados cuando se encuentran con una casa hecha completamente de dulces. Con el hambre que tenían empiezan a comerse partes de la casa, cuando de esta sale una anciana y los invita a entrar ofreciéndoles comida y estadía. Entran y después que se alimentan, la bruja encierra a Hansel en una jaula y convierte a Gretel en su sirvienta. Pasan los días alimentando a Hansel para que engorde y ella podérselo comer, pero este le da a tocar un hueso que encontró y como la bruja no ve muy bien decide esperar. Se desespera un día y decide comérselo aunque estuviese delgado. También decide comerse a Gretel. Le pide a la niña que se acerque al horno para saber si esta bastante caliente y como  Gretel ya se había percatado de su intención se hace como si no entendiera. La bruja se enoja y cuando se lo demuestra la empuja adentro del horno y la encierra hasta que muere. Prosigue a liberar a su hermano y juntos encuentran joyas y dinero. Logran regresar al hogar junto a su padre y viven felices juntos, sin la madrastra.

Actividades:

1. Los estudiantes pueden crear un mapa para salir de la escuela y regresar a la casa utilizando fotos de lugares conocidos, papel de estraza y lápices de colorear.
2.  Los estudiantes podrían construir una casita de dulces en grupo, utilizando diversos materiales comestibles como: gomitas, skittles, galletas y "frosting".
3. Los estudiantes le escribirian una carta al padre de Hansel y Gretel. ¿Qué le escribirías al padre de los niños por abandonarlos en el bosque?

Sunday, February 26, 2012




Willy el tímido.
Por: Anthony Browne
 Browne, A., 1984, México: Fondo de Cultura Económica; 26 pp.;  trad. de Carmen Esteva; col. Los especiales de A la orilla del viento


Willy era un joven tímido y todos lo molestaban. Willy observó un anuncio en el cual dejaría de ser debilucho, pequeño y flaco. Un día le llegó el paquete con las instrucciones para ser grande, fuerte y respetado por los demás. Willy comenzó una dieta especial, hizó ejercicios, practicó boxeo y levantamiento de pesas. Hasta que Willy se volvió más grande y estaba muy feliz por eso. Caminando Willy rescata a Millie de unos gorilas que la molestaban. Willy se convirtió en un heroe para Millie y luego tropieza con una columna y le pide perdón.