Lo que los maestros no pueden hacer - Douglas Wood

Este cuento nos dice en forma de lista de las cosas que los maestros no pueden hacer. Siendo narrado por un estudiante que nos deja entender que está en nivel preescolar. Empezando con la manera en que no pueden llegar a la escuela, continua con la rutina de una clase y termina cuando se van los estudiantes y lo que hace un maestro al final del día.

Actividades:

1. Lista de lo que los estudiantes no pueden hacer: En el primer día de clases la maestra les leerá el cuento y luego discutirá con los estudiantes todo lo que el maestro no puede hacer además de lo que dice el cuento. Aquí el maestro les pregunta a los niños qué cosas los estudiantes no pueden hacer y ellos mismos harán una lista de las cosas que ellos no pueden hacer y esa lista serán las reglas del salón.

2. Los maestros no pueden dar clase sin tener una flor en el escritorio: Los estudiantes harán flores de papel y las entregarán a todos los maestros de la escuela, ya que sin eso en su escritorio no pueden dar clase.

3. Los maestros no pueden hacer muchas cosas sin ayuda: La maestra hará con los estudiantes una tabla de las tareas del salón. Cada semana un estudiante estará asignado para ayudar a la maestra en ciertas tareas.

Butterfly Mariposa - Susan Canizares

Este libro bilingüe nos explica los pasos de cómo una oruga se forma en mariposa. Esto, empezando por “un huevo” y terminando en mariposa. Se explican cada una de las etapas. Todo esto en forma bilingüe.

Actividades:

1. Etapas en plasticina: Los niños harán cada etapa con plasticina, lo colocarán en un papel y escribirán debajo de ella la etapa que es.

2. Mira como se transforma: La maestra llevará una oruga a la sala de clase y en cada semana los niños dibujarán la etapa de la oruga. Luego que la oruga sea mariposa los niños discutirán en clase lo que vieron en el proceso utilizando sus dibujos.

3. ¿Cómo se siente?: La maestra llevará cada etapa de manera manipulativa. Cuando la maestra acabe el cuento les preguntará el orden de las etapas y los niños los organizarán utilizando los manipulativos. Incluyendo aquí que los niños podrán descubrir cómo es cada etapa en realidad.

¡Piojos en mi pelo!- David Shannon

El protagonista de esta historia encuentra piojos en su pelo y relata cómo se sentía al respecto. Además imagina lo que debe de estar pasando sobre su cabeza, quizás una rumba de piojos. También busca de donde salieron estos pequeños amenazantes insectos. Le preocupan las medidas extremas para eliminar piojos y la obsesión que tiene su mamá con eliminarlos. 

Actividades: Los estudiantes…

1. buscarán información acerca de los piojos y compartirán lo investigado. 

2. construirán un modelo del ambiente idóneo para que vivan los piojos.

3. harán un opúsculo para orientar a la comunidad escolar acerca del cuidado de nuestro cabello y la prevención de lal pediculosis.

Lo creas o no, ¡mi hermano tiene un monstruo!- Kenn Nesbitt, ilustrado por David Slonim

El hermano del protagonista invita a la casa a un monstruo, pero luego lleva a otros animales que le parecen tenebrosos a su hermano. Cada vez se suman estos invitados. El niño da por loco a su hermano y lo más que le preocupa es que ¡Ojalá papá y mamá no oigan nada! Al los padres entrar a la habitación vieron 9 orugas, 8 petirrojos, 7 mariposas, 6 guecos, 5 gatos, 4 ranas, 3 ratones, 2 jerbos y un perro. Le cogieron cariño a todos así que los dejaron quedarse. Pero al parecer faltaron invitados…

Actividades: Los estudiantes…

1.  harán una escultura cuya sombra parezca un monstruo.

2. escogerán un animal que salga en el cuento y buscarán información sobre el mismo.

3. buscarán 10 animales raros o criaturas mitológicas y darán una breve descripción a sus       compañeros.

Es Nochebuena- Roseanne Greenfield Thong, ilustrador Sara Palacios

En esta historia la autora narra, a través de rimas, cómo una niña con su familia pasan la nochebuena. Ellos hacen tamales, decoran su casa, piden posadas, hacen una fiesta, juegan, rompen la piñata, van a misa, ven los fuegos artificiales, cenan juntos, comen dulces y abren los regalos.

Actividades:

1.  Los .niños escribirán una anécdota sobre algo que les sucedió en nochebuena o en navidad.

2.Los niños harán un libro de recetas navideñas.

3.  Con la palabra “tradición” los niños harán un acróstico para expresar sobre lo que piensan de esta tradición.

¿A qué sabe la luna? - Michael Grejniec

Audio cuento:  https://soundcloud.com/we-read-it-like-this/a-qu-sabe-la-luna

Ideas para contarlo:  https://entreactividadesinfantiles.wordpress.com/2015/01/13/conviertete-en-un-exitoso-cuentacuentos-gracias-a-a-que-sabe-la-luna/

El rock de la momia y otros versos diversos - Antonio Orlando Rodríguez

Delicias de Ultratumba


Una momia y un vampiro
han abierto un restaurant
donde se comen delicias
difíciles de igualar.

Como van muchos clientes,
mejor reservas un turno;
de lo contrario, es probable
que debas esperar mucho.

Menú 1
Gusanos asados
Lascas de lengua de serpiente
Sopa de soga de ahorcado
Dulce de dientes malolientes

Menú 2
Crema de sesos despachurrados
Arroz con moquitos
Babosas jugosas en su salsa
Pudín de baba de viejito

Platos a la carta
Trenzas podridas fritas
Suprema de orejas peludas
Ensalada de uñas y huesos
Helado de verruga

Especialidad de la casa
Paella al Estilo Camposanto*
Ante un menú tan variado
uno se queda dudoso;
Pero, elijas lo que elijas,
lo encontrarás muy sabroso.

En Delicias de Ultratumba
todo se come bien fresco,
pues los ingredientes vienen
directo del cementerio.

*Este plato, para dos,
es un poco demorado.
Reunir los ingredientes 
resulta algo complicado.
Lleva lagañas de hiena,
saliva y bilis de bruja.
Tarda cuarenta minutos,
pero los dedos te chupas.

http://historiastakataka.blogspot.com/2010/08/de-el-rock-de-la-momia-y-otros-versos.html