Cebra Tiene Hipo- David Mckee

Cebra, un animal muy serio y un poco orgulloso quién tiene muchos amigos que lo invitan a jugar pero el decide ignorarlos. Hasta que un día sufre un ataque de hipo. Sus amigos le proponen las curas más populares y cómicas, sin embargo su orgullo no le permite intentarlas hasta que el hipo causa un problema mayor.

Actividades:

1. La niñez tendrá la oportunidad da realizar todas las actividades que los amigos de Cebra le recomendaron para eliminar  el hipo.
2. Invitar a los niños y niñas a crear su propia historia y crear sus propios personajes.
3. Realizar una excursión a algún zoológico y visitar y conocer mas sobre los animales presentados en el cuento.

Hammelis, Miosotis y el Señor Sorpresa- por Ivar Da Coll

Este cuento se trata  de dos buenos amigos que se visitan. Les gusta charlar y tener largas conversaciones, compartir comida como lo son las galletas y chocolate caliente. Ambos en cierto momento se sienten tristes ya que sus objetos más preciados ya están viejos y rotos. En el transcurso recuerdan que el Señor Sorpresa pasa en cierto momento del año para sorprender a sus amigos con regalos. Hammelis y Miosotis preparan y decoran su casa para esperar la llegada del Señor Sorpresa, y ver si las peticiones que hicieron ambos amigos por cartas al Señor Sorpresa, le son concendidas.

Actividades:

1. Cuando visito a mi amigo (a) ...

La maestra leerá la lectura en voz alta a los estudiantes mostrando sus ilustraciones. Una vez finalizado el cuento estará escrito en la pizarra: Cuando visito a mi amigo (a)...Una vez ellos observen la frase que está en la pizarra deberán tomar turnos y completarán la oración. Podrán compartir y comentar en clase lo que se ha escrito y observar las diferentes experiencias que tienen cada uno con sus amigos.

2. ¿Quién es el Señor Sorpresa?

Ya que en la historia nunca se representa en imágenes al Señor Sorpresa, pero sí se menciona en el cuento, los estudiantes deberán crear una imágen o dibujo con materiales que se le proveerán. Entre los materiales que se les dará serán botones, pedazos de fieltro, papel de construcción, marcadores y creyones. Es importante que los estudiantes hayan prestado atención a las características que nos presenta el cuento para que puedan crear una imágen en relación a lo que se menciona en el cuento del personaje del Señor Sorpresa. 

3. ¿Cómo me preparo cuando está llegando la Navidad?

Dejándose llevar por el cuento, y en cómo se prepararon Hammelis y Miosotis, los estudiantes deberán crear un pequeño ensayo en el cual expongan con hechos y descripciones cómo es que cada uno se prepara para la llegada y recibimiento de la navidad. En una esquina del papel deberán dibujar un elemento en el que ellos piensen que represente lo que es la navidad para ellos. Por ejemplo un árbol de navidad, galletas de jenjibre, el pesebre, regalos etc. Finalizado ya el ensayo se le dará la oportunidad a algunos voluntarios para leer su ensayo y mostrar el elemento que escogieron que represente la Navidad.

Froggy toca en la banda - Jonathan London

Este cuento trata de un sapito llamado Froggy que lee un cartel que anuncia un concurso de una banda y el premio es una sorpresa. El sapito se emociona y busca en su casa algún instrumento para tocar en la banda encontrando el saxofón de su papá. Todos sus amigos ven que Froggy participará en el concurso y se unen uno a uno con sus propios instrumentos. Al final ganan el premio sorpresa, la cual es un trofeo en forma de saxofón.

Actividades:

1. Nuestra banda puertorriqueña: Los niños harán su propia banda con los instrumentos típicos de Puerto Rico.

2. ¿Cómo suena?: La maestra llevará los instrumentos que se mencionan en el cuento y los niños tendrán la oportunidad de verlos en persona y escuchar la manera en que suenan. Luego los van a comparar con los sonidos del cuento.

3. Nuestros instrumentos: La maestra motivará y ayudará a los niños a crear sus propios instrumentos sean o no los del cuento.

El abusón del pantano negro - Mike Thaler

Libro de texto: El abusón del pantano negro
Autor: Mike Thaler
Ilustrador: Jared Lee

El texto relata los pensamientos que tiene el niño llamado Humberto hacia el nuevo alumno de la escuela, Burdo Paliza.  Humberto comienza a imaginarse cómo es Burdo Paliza según los comentarios que ha escuchado.  Se imagina a Burdo Paliza como un tremendo abusón grande y maltratador que va a tratar mal a todos sus compañeros,  pero especialmente a él.  Al final, Humberto va corriendo hacia el salón, se tropieza con Burdo Paliza y cae al suelo.  Burdo Paliza le brinda la mano para ayudarlo a levantarse. En ese momento, Humberto comprende que Burdo Paliza no es un niño malo, sino un buen compañero de clase que se convirtió en su amigo.

Actividades:

1. ¿Cómo creen que soy?: Esta actividad se trabajará en parejas. La maestra le proveerá a cada estudiante un papel de construcción dividido en dos columnas en donde dibujarán en un lado como pensaba que era su compañero de clase cuando escuchaban su nombre y en la otra columna como ellos son en realidad.  Luego demostrarán su cartel y le explicarán a sus compañeros. 

2.  ¿Qué piensa Burdo Paliza?: Los estudiantes crearán, en un papel legal una tirilla cómica en donde le darán voz a Burdo Paliza. En la misma escribirán lo que ellos creen que pensaba Burdo Paliza acerca de sus compañeros de clase sin haberlos conocido personalmente.  Luego compartirán su trabajo con el resto del grupo.

3. ¡Regreso a la escuela!: Los estudiantes crearán un libro en el que dibujarán y escribirán cómo piensan que se sintió Burdo Paliza de camino a la escuela y cómo creen que sus compañeros de clase lo recibieron.  Se les proveerá diversos materiales para que el libro sea creativo como por ejemplo: marcadores, lápices de colores, papel de construcción y cinta.

Un oso nuevo en la escuela

Autor: Carrie Weston
Ilustrador: Tim Warnes

El oso Boris llega nuevo a la escuela y todos sus nuevos compañeros estaban emocionados pensando cómo sería su nuevo amigo. Pero al ver a ese oso enorme, peludo y tenebroso, todos gritaron. Boris no era como pensaban. Intentó ser amigable con sus compañeros, pero olvidadaba que tenía unas características muy peculiares que asustaban a los demás. Se puso muy triste porque sus compañeros no lo aceptaban como era. Al salir de la escuela el enorme, peludo y tenebroso oso pardo salva a sus compañeros de las ratas en el camino. Desde entonces Boris dejó de ser un oso el cual rechazaban. Los animales descubrieron lo amigable y bueno que podia ser.

Actividades:

1. Se invitará a los estudiantes a dibujar su silueta del cuerpo en papel de estraza. Luego la presentarán al grupo y describirán cómo ellos creen que pueden ser sus partes del cuerpo. Los estudiantes se percatarán que todos somos distintos pero no menos importantes. Cada uno tiene sus propias características y no por eso dejamos de ser buenas personas.

2. Los niños le escribirán una carta a uno de sus compañeros diciendóle las cosas que le gustan o le parecen interesantes de él. Para ésto se usará la estrategia de los "papelitos" Los nombres de todos los estudiantes estarán colocados en una bolsa y cada cual tiene que sacar un nombre y escribir sobre el niño seleccionado. Luego leerán la carta al frente sin decir quién le tocó, para que los demás estudiantes adivinen quién puede ser según las cualidades y características mencionadas. Aquí se darán cuenta lo importante que es ser una persona única.

3. En grupos de 4 personas realizarán un drama sobre el tema: Un niño nuevo va a llegar ¿que harías? Luego de representar el tema cada grupo comentará ¿por qué decidieron recibir al nuevo integrante así? ¿qué ventajas tiene el conocer una nueva persona? Los estudiantes reflexionarán acerca del tema y asumirán mejores decisiones antes de juzgar.