Oller Pinta para Nosotros - Vanessa Droz

Frasquito, un niño que soñaba mucho y tenía un gran talento para el dibujo tuvo la oportunidad de que sus padres lo apoyaran y eventualmente se convirtió en un gran artista. Este se propuso a "Aprender a Mirar" y mientras crecía visitó museos en Francia, estudió mucho y realizó grandes amistades con artistas como Camille Pissarro y Paul Cezanne. Frasquito -como le decían de cariño a Francisco Oller y Cestero- dibujó al gran maestro Rafael Cordero y fundó escuelas para niños y jóvenes, como desde pequeño lo había soñado. Descubre la historia de Francisco Oller, sus grandes anhelos, sus obras más importantes y mucho más, mediante de este maravilloso libro. 

Actividades para realizar con este libro: 

- Utilizando la obra "El velorio" (1893) identificar los elementos y expresiones de las personas jugando "Veo, veo". Ejemplo: Un señor en un caballo, un gato, una niña llorando, un hombre con un pañuelo blanco en la cabeza, etc...

- Buscar una obra artística en pintura, o tu obra favorita y hacerla en un papel aparte, intentando imitarla, como practicaba Francisco Oller.

- Visitar el Viejo San Juan y caminar por la ciudad donde Francisco Oller caminaba y soñaba. Pasar por las diferentes estructuras que indica el mapa (página 6) y si es posible entrar en ellas. 

El misterio de Julia - Ángela Sánchez Vallina

Este texto, escrito por Ángela Sánchez Vallina e ilustrado por Blanca BK, relata la historia de una niña de ocho años llamada Julia que le encantaban los libros de aventuras, divertirse con sus amigos y pintar. De repente las cosas no eran igual para la niña, el despertador ya no sonaba y ella se volvía distraída. Así que sus papás la llevan al pediatra y se enteran de que la niña está perdiendo la audición. El problema se soluciona de manera rápida logrando que Julia vuelva a su rutina diaria.

Actividades:

    1. Lenguaje de señas: La maestra traerá visuales de las letras del abecedario para sordos. Los niños en conjunto con la maestra aprenderán las letras para así comunicarse con personas con discapacidad auditiva.

   2. Información sobre la discapacidad auditiva: se investigará sobre lo que es la discapacidad auditiva y se discutirán los diferentes aspectos de la condición.

   3. Juego dinámico: Los niños realizarán un juego como grupo de la siguiente manera: Cada estudiante participará, uno a uno se pararán frente al salón y detrás de ellos estará la pizarra donde tendrán escrito una palabra y los demás compañeros sin hablar, solo con gestos lo ayudarán a adivinar qué dice detrás de ellos. La actividad consistirá en que vean lo difícil que es expresarse cuando el receptor no escucha.

La Maquina del Sueño - Lola Ribalta

Carmelo es un niño de siete años que una noche de verano olvida como dormir. Luego de innumerables intentos por conseguir quedarse dormido, decide rendirse. En busca de su sueño decide crear una máquina que le permitirá recordar cómo dormir. A lo largo de la historia y en distintos sucesos al niño se la van cayendo tornillos, tuercas y otras piezas que lo ayudarán a construir su maquina del sueño.


Actividades:

1. Escribir - Cada niño escribirá la rutina que realiza antes de ir a dormir y lo que lo ayuda a quedarse dormido más rápido, ya sea leer un libro, escuchar una canción, etc.

2. Compartir - Llevaremos un objeto que nos ayuda a dormir, ya sea un libro, un peluche, una manta, etc. y hablaremos sobre el mismo.

3. Crear - Dibujaremos nuestro cuarto con témpera y lo presentaremos frente a los compañeros.

Sueño en el Yunque - Graciela Rodríguez Martinó, Ilustraciones - Anaida Hernández, Asesor Científico - Dr. Ariel Lugo

El cuento "Sueño en el Yunque" trata sobre un Sol que sueña con unos niños, hermana y hermano, los cuales tienen planeada una aventura a través del famoso bosque puertorriqueño. Los pequeños exploran la arboleda, viendo las variadas especies que residen en el lugar. Pueden apreciar sus características de los animales mientras aprenden sobre su habitat y su comportamiento. Mientras tanto, una tormenta se va formando, logrando atravesar al Yunque. Al final, el bosque cobra una nueva vida al pasar el fenómeno natural. Esto le deja saber a los niños que no se deben preocupar por la naturaleza, ya que es un ciclo repetitivo de vida.

Actividades a poner en acción:

1. Luego de investigar los animales que aparecen en el libro, ofrecerle a los niños materiales con los cuales pueden crear máscaras de estos y complementarlo con la dramatización de sus sonidos.

2. Con plasticina los estudiantes crean animales o plantas que forman parte del bosque de acuerdo a la investigación sobre este.

3. Clasificar con los niños las especies del Yunque de modo que los niños aprendan los nombres científicos y las jerarquías taxonómicas de estos.

El nido viajero - Silvia Werner

Romeo y Julieta, una pareja de gorriones, estan listos para hacer su nido y poner sus huevos. En busca de un lugar para hospedarse, se dan con la enorme ciudad ruidosa y contaminada. ¿Qué pasaré con Romeo, Julieta y sus polluelos?

Actividades:

1. Los estudiantes crearán una marioneta de un gorrión utilizando volsas de papel y materiales reciclados como tapas, chapas, palitos de pincho y gomas elásticas, entre otros.

2. La niñez pasará al área del patio junto a su maestra/o y tomarán ramas, hojas, piedras para hacer en el salón de clases un nido. Los niños pasarán por esa experiencia de buscar entre la naturaleza objetos que sirvan para hacer sus casas.

3. Los niños rotularán/escribirán palabras relacionadas al libro de cuento, Por ejemplo: nido, ciudad, campo, contaminación y gorrión.

Froggy toca en la banda - Jonathan London

Este cuento trata de un sapito llamado Froggy que lee un cartel que anuncia un concurso de una banda y el premio es una sorpresa. El sapito se emociona y busca en su casa algún instrumento para tocar en la banda encontrando el saxofón de su papá. Todos sus amigos ven que Froggy participará en el concurso y se unen uno a uno con sus propios instrumentos. Al final ganan el premio sorpresa, la cual es un trofeo en forma de saxofón.

Actividades:

1. Nuestra banda puertorriqueña: Los niños harán su propia banda con los instrumentos típicos de Puerto Rico.

2. ¿Cómo suena?: La maestra llevará los instrumentos que se mencionan en el cuento y los niños tendrán la oportunidad de verlos en persona y escuchar la manera en que suenan. Luego los van a comparar con los sonidos del cuento.

3. Nuestros instrumentos: La maestra motivará y ayudará a los niños a crear sus propios instrumentos sean o no los del cuento.

Cómo Pinta Campeche - Walter Torres

José, el hijo de María Josefa y de Tomas Campeche, dibuja mucho por su pueblo San Juan. Ayuda a su padre, que es un pintor y estudia con los frailes Dominicos  para conocer sobre otros temas además de las artes. Dibujar hermosos rostros es una habilidad fascinante que tiene José Campeche. Cuando joven, conoce al artista Luis Paret y Alcázar  que luego es su gran maestro. Paret tenía mucha experiencia en la Corte Real de España. Ahora José, luego de aprender mucho con Paret, tiene mucha clientela, fama de pintor por toda Latinoamérica y su taller de artes es muy distinguido. Tiene obras muy conocidas y en  ellas guarda historias y maravillas.  

Actividades:

1.  Visitar galerías o museos en donde se encuentren obras originales o inspiradas de José Campeche.

2.  Escoger una obra de José Campeche y realizar un dibujo igual, pero intercambiando los personajes de la obra  de Campeche, con el niño o la niña que hace el dibujo. Ej.  Utiliza la obra Las Hijas del Gobernador (1797). Dibujarse a uno mismo sustituyendo a una de las hijas del gobernador.

3.   Utilizando pintura, hacer un retrato de un compañero mientras este modela, como hacía Campeche.