La Gran Victoria- Verónica De La Cruz/ Jonathan A. Vega

Victoria y Alma son un par de hermanas que se despiertan un día a los gritos e insultos de una malvada culebra. Temerosas al principio, deciden ponerle un alto a los actos de la culebra marchando y protestando en contra de esta de maneras inusuales pero divertidas. En el trayecto, Victoria y Alma, junto a todos sus amigos, logran vencer la malvada culebra. 

Actividades:

1. Házte escuchar- En esta actividad la niñez preparará carteles y escribirá consignas que hubieran utilizado de ellos haber participado en las marchas y protestas en contra de la culebra malvada. Mostrarán sus carteles al resto del grupo y recitarán sus consignas. La comunidad escolar se podrá unir y tener un 'cacerolazo escolar'.

2. Un género nacido de la resistencia: La Bomba- Se le brindará al grupo un taller acerca de la bomba puertorriqueña utilizando recursos externos. Se expondrá a los estudiantes a los ritmos más básicos, sus instrumentos y pasos. Se narrará y contará sobre la bomba como forma de resistencia y protesta, de forma resumida, desde sus comienzos hasta la actualidad.

3. Apagando el fuego- En la pizarra, cartulina o un papel de estraza se dibujará fuego a lo largo de la línea inferior y en la parte superior se dibujarán nubes. En el área del fuego, la niñez escribirá injusticias, como las que cometió la culebra malvada, que han observado anteriormente en su diario vivir. En papelitos en forma de gotas de lluvia, escribirán maneras y acciones que ellos pueden hacer para solucionar esos problemas, resolviendo y 'apagando' esas injusticias y acciones negativas escritas en el fuego. 

  

El día que todo se movió - Consejo minero de Chile

Este libro trata sobre los terremotos y como prepararse en caso de emergencia. Lo más importante en un caso de emergencia es cuidarse unos a otros y que a familia este bien 

Actividades:

1. Los bloques

Todos los niños van a tener un papel en blanco y tendrán unos bloques. Con ellos los alumnos van a construir donde se sienten seguro y después con el papel lo tienen que mover hasta que todos los boques se caigan.

2.      Creando mi sitio seguro

Los niños tendrán una caja de zapatos y con cosas de reciclaje harán un lugar seguro para ellos si en algún momento ocurre un terremoto y con quien van a estar en caso de emergencia.

3.      Simulacro

Todos los niños van a estar sentados y van a sonar una alarma y ellos tendrán que esconderse en el lugar seguro donde ya se le ha enseñado y luego lo compartirán con sus compañeros.

Por Keysha Rivera

La isla del abuelo- Benji Davies

El cuento nos presenta como Leo, nuestro protagonista, tiene una gran aventura con su abuelo. Leo podía llegar muy fácil hasta la casa de su abuelo, y esto debido a que en su patio tenía una puerta que daba al de su abuelo. Un día decide ir a visitarlo. Al llegar, el abuelo lo lleva hasta el ático de la casa desde donde comenzará toda la aventura. Leo nota que al final del cuarto hay una puerta muy curiosa la cual abre por órdenes del abuelo. Cuando abren la puerta, ¿sabes que ocurrió?

Actividades:

1. Se proveerán los materiales para que cada participante cree una máscara del personaje del texto que más le haya gustado o que más le haya llamado la atención. Al finalizar la confección se expondrá el porqué de esa elección.

2. Discusión grupal en la cual se expondrán los siguientes puntos:
   - Si fuésemos a ir a una isla desierta, ¿qué tres cosas llevarías contigo?
   - Al llegar a la isla desierta, ¿cuales tres animales podrían ser los primeros que vieras?

3. Iremos por las páginas del libro para conocer la fauna y flora que se ven presentes en el mismo y cuánto podemos conocer del tema. Buscaremos describir físicamente a los animales, qué tipos de sonidos hacen, en qué áreas pueden vivir, qué alimentos, frutas o insectos comen, etc. De igual manera discutiremos la flora: qué aspecto tiene, color, etc. La idea de la actividad es buscar ofrecer conocimientos de la fauna y flora que presenta el cuento.

El mejor perro del mundo - Myriam Moss

Quique vive con sus padres en lo alto de una colina, y en la casa del lado vive su abuelo con su perro, Pipo. Pipo es un perro bravo que siempre está ladrando, pero le asustan los niños. Quique se divierte mucho en el columpio y los árboles, pero a el de dan miedo los perros. El día del cumpleaños del abuelo se van todos a celebrar a la montaña. Quique mira por una ventana y Pipo mira por la otra ventana del carro para no verse. Al llegar, Quique juega por un lado y Pipo corre por el otro lado. De pronto, viene un viento fuerte y empieza a llover. La mamá y abuelo los llamaban, pero no los podían oír. Un rayo fuerte en el cielo asustó a Quique que corrió y se escondió en una cabaña oscura. Como no se veía nada, con las manos caminaba tocando las paredes y tocó algo que se movía. Al caer un trueno, alumbró la cabaña y Quique y Pipo se miraban asustados los dos. Quique le dice a Pipo que también tiene miedo y le extiende la mano. Poco a poco Pipo se acerca. Cuando se acabó la tormenta, el abuelo encontró a Quique dormido encima de Pipo, también dormido. De ahí en adelante se hicieron amigos, jugaban juntos y ya no se tenían miedo. Quique decía que Pipo era el mejor perro del mundo.

Actividades:

1. Discutir con los niños sobre las mascotas. Si ellos tienen una, traer una foto de ella. Si no tienen, hacer un dibujo del animal preferido. Investigar sobre el cuidado de los animales y sobre sus derechos.

2. En el cuento el protagonista fue de paseo al campo. Discutir con los estudiantes qué llevarían a una fiesta de cumpleaños en el interior de la isla. En un carro impreso que el o la maestra vaya a traer, los niños y niñas deben dibujar que llevarían de camino a la montana para celebrar el cumpleaños de su abuelo o abuela.

3. Escribir una carta dedicada a tu abuelo o abuela y decorarla.

Por Fabiola Quiles

El príncipe feliz - Oscar Wilde

Resumen:

Este cuento trata sobre una estatua que intentaba llevar alegría a su pueblo con la ayuda de una golondrina viajera.

Actividades:

1. El juego de los zapatos:
Los estudiantes formarán un círculo y se van a poner los zapatos del que esté a su derecha. Cada estudiante deberá responder a ciertas preguntas que hará el maestro, pero teniendo en cuenta que tiene que responder creyendo que eso es lo que diría su compañero, es decir como si fuera esa persona. Así se simula ponerse en los zapatos de los demás y aprender a tener empatía hacia los demás.

2. Ayudar a los mas necesitados:
Los estudiantes recolectarán cosas como artículos de primera necesidad, comida, ropa, artículos escolares, juguetes, frascos, u otros objetos que estén a su alcance en su hogar y no le estén dando uso, también aquellos que deseen dibujarles lo podrán hacer. Luego todos los estudiantes junto al maestro entregarán todo lo recolectado a comunidades que lo necesiten.

3. La ayuda mutua:
El maestro llevará diferentes objetos que los estudiantes se puedan colocar en su cabeza, luego todos los estudiantes, por instrucciones del maestro, se colocarán el objeto encima de la cabeza. El maestro escogerá la mitad de los estudiantes para que estos se paseen por el salón sin que se les caiga el objeto de la cabeza y la otra mitad solo observe, pero también teniendo el objeto encima de su cabeza. Si a los compañeros que se están paseando se les cae el objeto, otro compañero de los que están observando deberá colocarle el objeto nuevamente encima de su cabeza, sin que se le caiga tampoco el suyo. Y así sucesivamente hasta que todos se ayuden unos a otros.

Negro, negrito - Gloriann Sacha Antonnety Lebrón

El libro cuenta la historia de Malik. Un niña que nació con la piel clara, y según fue creciendo, su piel se fue oscureciendo. Sus padres siempre reforzaron su hermosura y sus talentos. La bomba puertorriqueña, el tambor y el baile fueron sus herramientas.

 Actividades:

1. Al son de la música:
Esta actividad consiste en la integración de instrumentos y música propios de la cultura puertorriqueña. La idea original es conseguir un grupo musical de la isla y presentar a los niños los instrumentos y canciones que emanan de los mismos. Brindarle la oportunidad de recrear bailes tradicionales y tocar los instrumentos utilizados en la bomba y la plena.

2. Somos iguales:
Esta actividad se puede utilizar para crear conciencia del aspecto físico de los niños, aunque tenemos varias diferencias también tenemos similitudes. Todas las cosas y personas de nuestro alrededor tienen características en común y aspectos que los diferencian y los hacen únicos. Los niños analizarán imágenes primero serán un conjunto de peces de diferentes colores, tamaños (aunque son peces con diferentes todos siguen siendo peces). Luego les presentarás imágenes de ellos mismos y así como los peces somos diferentes pero iguales. Finalmente, se pinta un árbol con las manos. Cada niño escoge un color que mas lo identifica. Ejemplo: azul= le gusta pintar, amarillo= deportes etc...(similitudes)

3. Viajaremos a...:
Esta actividad es bastante simple y divertida ya que esta vinculada al juego de roles, donde los niños aprenderán de diversas culturas. Empezando por las vestimentas y gastronomía de estas.

Creado por Johanelis Mercado

¿Quieres ser mi amigo? - Eric Carle

Este cuento trata sobre un ratón que va en busca de amistades nuevas. En el camino sufre algunos rechazos, pero al final hace un nuevo amigo.

Actividades:

1. ¿Quieres ser mi amigo?

Los niños se acercarán a los compañeros con los cuales quieran o ya tengan una amistad y le preguntarán ¿quieres ser mi amigo? como hizo el ratón en la historia. Se discutirá con los estudiantes cuáles son las características de un amigo y cómo podemos ser buenos amigos. Cada niño escogerá un amigo para dibujarlo y a modo de red, con el amigo en el centro, escribirá las características de esa persona que lo hacen un buen amigo.

2. Todos podemos ser amigos
Después de tener una conversación con los niños podemos llegar a una conclusión de que todos podemos ser amigos sin importar nuestra apariencia física. Leeremos el cuento de nuevo e invitaremos a los niños a que cada vez que rechacen al ratón repitan todos en voz alta "todos podemos ser amigos".

3. ¿Cómo habría sido?
Para esta actividad le ofreceremos a los niños papel, crayones, marcadores y otros materiales que sean necesarios para ilustrar. Los niños escogerán un animal que haya rechazado al ratón. Harán un dibujo que represente cómo hubiera sido la amistad entre el animal escogido y el ratón.