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Tuesday, February 9, 2021

La Gran Victoria- Verónica De La Cruz/ Jonathan A. Vega

Victoria y Alma son un par de hermanas que se despiertan un día a los gritos e insultos de una malvada culebra. Temerosas al principio, deciden ponerle un alto a los actos de la culebra marchando y protestando en contra de esta de maneras inusuales pero divertidas. En el trayecto, Victoria y Alma, junto a todos sus amigos, logran vencer la malvada culebra. 

Actividades:

1. Házte escuchar- En esta actividad la niñez preparará carteles y escribirá consignas que hubieran utilizado de ellos haber participado en las marchas y protestas en contra de la culebra malvada. Mostrarán sus carteles al resto del grupo y recitarán sus consignas. La comunidad escolar se podrá unir y tener un 'cacerolazo escolar'.

2. Un género nacido de la resistencia: La Bomba- Se le brindará al grupo un taller acerca de la bomba puertorriqueña utilizando recursos externos. Se expondrá a los estudiantes a los ritmos más básicos, sus instrumentos y pasos. Se narrará y contará sobre la bomba como forma de resistencia y protesta, de forma resumida, desde sus comienzos hasta la actualidad.

3. Apagando el fuego- En la pizarra, cartulina o un papel de estraza se dibujará fuego a lo largo de la línea inferior y en la parte superior se dibujarán nubes. En el área del fuego, la niñez escribirá injusticias, como las que cometió la culebra malvada, que han observado anteriormente en su diario vivir. En papelitos en forma de gotas de lluvia, escribirán maneras y acciones que ellos pueden hacer para solucionar esos problemas, resolviendo y 'apagando' esas injusticias y acciones negativas escritas en el fuego. 

  

Sunday, December 28, 2014

A de activista - Martha González

"A de Artista, A de Activista.  ¡Une las dos y serás Artivista!".  Así comienza este interesante libro de ABC escrito por una ganadora del premio Grammy como compositora musical.  Cada página nos sorprende por su visión progresista que en muchas ocasiones está ausente de los libros para niños.  "I de Indígena, I de Inmigrante.  ¡El iris del ojo vigilando constante! Igualdad para todos y todas. ¡Adelante!  ¡Adelante!"  Mediante la poesía González toca temas relacionados al mundo del trabajo, la ecología y la equidad.  Las vivrantes ilustraciones de Innosanto Nagara le añaden contenido a algunos de los poemas como el dedicado a la L y la Ll en el que se insinúa a través de los colores el amor entre parejas de un mismo sexo.  Por otra parte, al examinar las ilustraciones encontramos balance en términos de género, color de piel y capacidades físicas de las figuras humanas que lo pueblan.  En el siguiente enlace se pueden apreciar algunas de las ilustraciones y encontrar más información sobre el libro y su versión en inglés:  http://www.aisforactivist.com/.  ¡Felices lecturas!

Tuesday, October 28, 2014

Circo Alegría - Nanu González


Fierabrás tiene el control de todos los animales de su circo y estos no son felices con la vida que viven junto a el. Hasta que un día los animales deciden tomar control de su destino y del circo y encierran a Fierabrás. El circo se convierte en uno de alegría y de sueños hechos realidad. Pero los animales se dan cuenta que tratar a Fierabrás como él los trata a ellos no es la solución y deciden soltarlo. ¿Qué sucederá ahora que Fierabrás se enteró que los animales cambiaron el espectáculo por completo luego de haberlo encerrado? Pasa por Circo Alegría y sabrás...                                                                                                                                        Actividades: 
1. La Historia del Circo: Al finalizar la lectura la maestra les ofrecerá a los estudiantes una breve historia sobre el origen del circo y todas las características que un circo debe poseer. Al finalizar la discusión, los estudiantes se dividirán en grupos y crearán su propio circo. El circo debe incluir: un nombre original, variedad de animales y de actos (máximo de cinco) y un director. 
2. Discusión sobre el acoso: A través del cuento vemos una variedad de temas, incluyendo el "bullying" o el acoso. Ya que el acoso es un tema que se toca mucho en las escuelas y por algo que muchos estudiantes pasan, esta actividad se hará con el propósito de educar a los estudiantes sobre lo que es el acoso y a quiénes afecta. Al finalizar la discusión, los estudiantes tendrán la oportunidad de dar su opinión sobre el tema, compartir experiencias y situaciones, y como lograron resolverlas. 
3. Animales del Circo: Luego de finalizar la lectura, los estudiantes escogerán uno de los animales mencionados en el cuento. Tendrán que buscar información general sobre el animal escogido e información sobre el animal en los circos. Si no hay información sobre el animal escogido en el circo, el estudiante puede traer cualquier información adicional o interesante que encuentre sobre el animal escogido. Luego de terminar el trabajo lo presentarán frente al salón . 




Monday, March 11, 2013

Caperucita descolorida- Yanitzia Canetti


Este álbum ilustrado nos habla sobre una niña llamada Margarita, la cual con amor apodaban “Caperucita Descolorida”, ya que en una ocasión mientras caminaba encontró una caperuza sin color la cual hizo suya. Al enfermarse su abuela, Caperucita fue enviada a llevarle de comer. En el camino, se encontró con un coyote el cual no hablaba verdad, esta situación propició distintos sucesos entre el coyote, la abuela y caperucita. Este álbum ilustrado es sumamente interesante, ya que adapta el cuento que se conoce tradicionalmente como “la Caperucita Roja”. Ahora el álbum ilustrado trabaja temas como: la seguridad, la verdad y la justicia, entre otros.


Actividades:

      1. ¿Soy único (a)?- Los estudiantes deberán traer al salón una camiseta o traje que ya no le sea útil.  En el salón serán divididos en cinco grupos de cuatro niños (esto depende del número de estudiantes), para así poder compartir materiales.  La maestra les proveerá distintos materiales como pintura, papel de construcción, revistas, tijeras, marcadores, pega, entre otros.  Con los materiales proporcionados los estudiantes deberán crear su propia caperuza. Esta los deberá distinguir.  Posteriormente, cada cual explicará al grupo por qué dicha caperuza los distingue. 
      2.  La maestra discutirá con el grupo de estudiantes las situaciones que se pueden sucitar cuando se habla con desconocidos.  Posteriormente, serán divididos en cuatro grupos dependiendo la cantidad de estudiantes. De forma creativa cada grupo en un cartel recogerán algunas de las ideas de lo que sucede cuando se habla con desconocidos.  Esto lo harán por medio de imágenes, versos,  poesía entre otros.  Luego de esto, lo informarán al grupo en general. 
      3.   ¡Justicia!- Se establecerá un diálogo entre la maestra y los estudiantes sobre lo que es la justicia y cómo podemos ver su aplicación en nuestro país. Los estudiantes serán divididos en tres grupos. De esta forma, deberán crear un drama y su propio diálogo, en el cual se pueda ver plasmado una problemática con la justicia y su posible solución. Al finalizar, los estudiantes hablarán al grupo de cuáles fueron los factores que los motivaron a elegir el problema que dramatizaron.