La máquina de fabricar besos - Agnes de Lestrade

"La máquina de fabricar besos" es una historia basada en la vida de Cornelio, un viejito que no había descubierto el amor. Este se dedicaba a inventar cosas, y entre sus inventos estaba una máquina de fabricar besos. Los besos volaban por todas partes. Un día los besos se colocaron encima de la casa de Gala, una viejita a la que llamaban bruja porque era fea y tenía arrugas. Los besos comenzaron a cantar y Gala se molestó con ellos. Uno de los besos logró entrar a su casa y se colocó en su brazo. En ese momento Gala se convirtió en una viejita bonita y simpática. Desde entonces, los niños no le tienen miedo a Gala y ella les cuenta su vida. De todos los cuentos que hace Gala, su favorito es el de la máquina de fabricar besos de Cornelio. 

Actividades:

1. Creación de una máquina de besos - Luego de que la maestra les lea el cuento a los estudiantes, estos van a crear una máquina de fabricar besos con materiales reciclados. Cada estudiante lo crea como él o ella quiera. Cornelio lo diseñó con la forma de un beso; que cada estudiante utilice su creatividad. 

2. Excursión/Servicio comunitario - Usualmente las excursiones son con fines académicos única y exclusivamente. Como futura maestra, me gustaría llevar a los estudiantes a algún hogar de envejecientes y que compartan con ellos. Allí pueden jugar, dibujar, bailar, hacer cuentos; en fin, realizar un sinnúmero de actividades para alegrarles el día. Muchas veces nos olvidamos de las personas mayores y ellos también merecen recibir mucho amor y cariño. 

3. Autoestima - Los estudiantes se dividirán en parejas y se dirán cosas positivas de cada uno. El propósito de esta actividad es que los estudiantes se valoren así mismos y se quieran. 

¿Qué pasa ahí arriba? - Elisabeth Stiemert e Ilustradora: Karoline Kehr

Este cuento trata de una familia que se muda a un edificio y en el piso de abajo vive una señora a la cual no le gustaban los ruidos. Esta señora comienza a tener molestia con los vecinos de arriba porque los niños hacían constantemente mucho ruido ya fuera corriendo, estornudando o brincando, entre otros. Los niños no quería que sus padres tuvieran problemas con la señora de abajo y tomaron la iniciativa de no hacer ruido hasta un punto de actuar como ratones. La señora de abajo le pareció muy raro que no escuchara ruido y pensó que se estaba quedando sorda.  Así que va al médico y la encuentran perfectamente bien. Entonces ella empieza a esforzarse por escuchar ruidos y le comienzan a crecer las orejas.  Para curarse y que le volvieran las orejas a la normalidad, el médico le dió un receta secreta dejándosela a la familia de arriba.  La misma decía que para ayudar a la vecina tenían que hacer ruido y todo volvió a la normalidad cuando los niños volvieron actuar como niños.

Actividades:

1. El maestro(a) les entregará materiales a los niños(as) como "foamy", tijeras, lápices, marcadores, pega e hilos para que estos hagan unas orejas grandes, de tal manera que cuando el maestro(a) vaya a leer el cuento ellos puedan utilizarlas.
2.  Los niños(as)  van a investigar sobre las características de los ratones y analizarán por qué los niños del cuento escogieron el ratón como modelo para no hacer ruidos habiendo tantos otros animales. Luego estas características serán representadas en una silueta de un ratón que estará dibujado en un papel de estraza.
3.  Los niños(as) tendrán una hoja de papel en blanco con trozos de cinta adhesiva ya cortados. Estos materiales los utilizarán para crear una torre lo mas alta posible representando la torre donde la señora de abajo se trepaba para tratar de escuchar a los niños de arriba.

En casa de mis abuelos - Autora Arianna Squilloni e ilustradora Alba Marina Rivera

¿Te recuerdas de los veranos en casa de tus abuelos? Este libro escrito por Arianna Squilloni e ilustrado por Alba Marina mediante collage, relata lo ocurrido en tiempos pasados, durante la temporada de verano, en casa de los abuelos.  Para los abuelos esta es la temporada más divertida y colorida de todas, debido a que comparten con sus nietos. Cuando pasa el verano, los nietos se marchan y los abuelos, mientras pasa el tiempo, siempre tienen presente las memorias felices y especiales con sus nietos.   

Actividades:

1.  Memorias de mis abuelos - Los estudiantes realizarán un dibujo utilizando la técnica de collage que represente un momento especial en sus vidas que hayan tenido con sus abuelos. Luego los estudiantes escribirán una carta dirigida a sus abuelos.

2.  Historia familiar - Los estudiantes realizarán una entrevista a uno de sus abuelos o parientes de uno sus abuelos. Preguntarán cosas como: ¿Dónde viviste cuando niño(a)? ¿Qué te gustaba hacer cuando niño(a)? ¿Qué recuerdos tienes de la escuela? ¿Qué juegos jugabas cuando niña(o)? y otras preguntas que les interese a los estudiantes conocer. Luego los estudiantes realizarán una breve presentación en el salón de clases para sus compañeros.

3.  Abuelos alrededor del mundo - Los estudiantes se reunirán en grupos de cuatro. A cada grupo se le entregará un país. Los estudiantes realizarán una investigación sobre cómo en esos países tratan a los ancianos, leyes o costumbres que tienen en esos países.  Al finalizar realizarán una presentación en el salón. 

Abuelos - Chema Herras y Rosa Osuna

Este cuento narra la historia de una pareja de abuelitos que van aceptando el que han envejecido y su cuerpo está lleno de arrugas, pero no importando el físico, el amor les permite ver la belleza de cada uno. El abuelo Manuel, al inicio del cuento, se enteró que en el pueblo harían una fiesta. El le pide a la abuela Manuela que fueran a bailar juntos y le regala una margarita. Manuela le decía que ella no iría a la fiesta. El abuelo con piropos y con la flor le decía que era hermosa. Manuela, al mirarse al espejo, le dijo que era fea porque tenía miles de defectos, porque había envejecido. Manuel la escuchaba y le respondía: "¡No digas eso, mujer! Tu eres bonita como el sol con tus ojos tristes como las estrellas de la noche..." Y así le iba mencionando otras cualidades según lo que ella le decía. En un momento dado, Manuela miró al abuelito y descubió que Manuel estaba igual que ella y con una margarita en la mano le dijo: "¡Manuel, eres tan bonito como la luna! Esta frase es la última que está en el libro, pero luego de esto se presentan ilustraciones que permiten que el estudiante pueda ver si la pareja fue al baile.

Herras, C. (2002). Abuelos. Portugal: Kalandraka Editora, libros para soñar.

Actividades:

Una carta a un anciano o abuelo

Los estudiantes le escribirán una carta a uno de sus abuelos o algún anciano que conozcan. Escribirán el porqué los aprecian y admiran.

Las margaritas que aparecen en el cuento

Los estudiantes observarán una margarita marchita y conversarán acerca de cómo y porqué se marchitó. Luego, escribirán por qué el autor incluye en el cuento dos margaritas.

Un piropo o un chiste de un anciano

Los estudiantes investigarán con uno de sus abuelos o un anciano conocido algún piropo, chiste o historia graciosa de su vida. Cada uno presentará su investigación en el salón.

La viejecita que no le tenía miedo a nada

La viejecita que no le tenía miedo a nada fue escrito por Linda Williams e ilustrado por Megan Lloyd.

Este libro relata la historia de una viejecita que no le tenía miedo a nada, pero una noche que salió al bosque en busca de semillas escuchó unos ruidos muy raros. Comenzó escuchando un par de zapatos que hacían “pom, pom, pom” y la perseguían. Ella dijo no les tengo miedo, pero decidió regresar a su casa. Los zapatos seguían detrás de ella, luego se le añadieron diferentes piezas de ropa. Cada una hacía un ruido muy particular y terrorífico. Entonces la viejecita apresuró su paso y se encerró en su casa. Estando ya tranquila en su casa escuchó que llamaban a la puerta. Abrió y encontró todos los objetos que la perseguían; todos haciendo ruidos para asustarla. La viejecita los miró y les dijo “no les tengo miedo”.  Entonces los objetos se pusieron muy tristes y dijeron: “ahora qué va a ser de nosotros si no podemos asustarla”.  La viejecita pensó por un momento y dijo: “tengo una idea”. Al día siguiente todos los objetos estaban en el jardín en forma de espantapájaros asustando a los changos.

Actividades:

Una buena actividad es que los niños divididos en pequeños grupos traigan de sus hogares diferentes piezas de ropa y objetos para crear espantapájaros para el salón. Como parte de esta actividad los estudiantes deberán hacer una investigación sobre los espantapájaros. ¿Cuál es su función y cómo estos ayudan en la agricultura? Deberán exponer su investigación en una cartulina al lado de su espantapájaros.

Los niños podrían crear un móvil con todos los objetos y piezas de ropa que salen en la historia. El móvil podría utilizarse para decorar el salón o para que los niños estudian palabras de
vocabulario.

Otra actividad que se podría hacer es que los niños realicen un mural donde a través de un dibujo o de forma escrita los niños expongan sus miedos. Luego los niños podrán observar esos miedos y crear otro mural pero esta vez expondrán como ellos lucharían y solucionarían uno de los miedos de sus compañeros. A través de esta actividad los estudiantes tendrán la oportunidad de expresarse y ayudarse entre ellos mismos a solucionar sus miedos.