Pinkalicious y la limonada rosada - Victoria Kann

Pinkalicious y la limonada rosada es un libro traducido, su nombre original es Pinkalicious and the pink drink.  El libro trata sobre una niña que se propone en un día soleado hacer dinero para comprarse chicle en la máquina de chicles de la tienda de juguetes. A su mamá se le ocurre que puede hacer un puesto de limonada.  La niña decide hacer la limonada rosada.  Al terminar la limonada, se percata que no es rosada y que no hay limones rositas. Le hecha muchas cosas rosadas que encuentra en la nevera como toronja rosada, una sandía rosada, un glasé rosado y hasta remolacha morada.  Su hermano la ayuda a montar el puesto, pero sin querer derrama toda la limonada.  Cuando está hacienda una jarra nueva, su madre le propone que utilice fresas para convertirla en limonada rosada.  La vende toda y logra ir a la tienda de juguetes a comprar muchos chicles, los cuales comparte con su hermanito. Al final del cuento, la niña mastica chicle con su hermano debajo de un árbol y se le ocurre que el próximo día, quizás pueda hacer pastelitos rosados.

Actividades:

1.) Taller de cocina- ¡Hagamos limonada rosada!
  Los estudiantes participarán de un taller de cocina en el cual creerán limonada rosada.  Escribirán los ingredientes que se necesitan al igual que los pasos que se llevarán a cabo para crear la limonada.

2.) Inventa tu propia limonada:
  Los estudiantes crearán sus propias recetas de limonadas de diversos colores.  Escribirán los ingredientes, los pasos de como crearla y por qué escogieron esa receta.

3.) Si yo fuera Pinkalicious, en lugar de un puesto de limonada hubiera.....
  Los estudiantes inventarán distintas maneras que Pinkalicous pudo haber conseguido el dinero para comprar los chicles en la tienda de juguetes.

Papá ha perdido el trabajo - Jennifer Moore-Mallinos

Este cuento nos habla sobre una familia en donde el papá ha perdido el trabajo porque la empresa en donde trabajaba necesitaba ganar dinero y por ende tenían que despedir empleados. Como es de esperarse la familia se angustia al recibir la noticia, pero de todos modos buscan la solución a su problema. La familia ahora se dedica a pasar más tiempo juntos, a salir al parque, desayunar todos juntos e incluso aprenden a crear nuevas recetas con las sobras de la comida del día anterior. Por otro lado aprenden a valorar lo que tienen y a no gastar en lo que no es totalmente necesario. Durante ese duro proceso de quedar desempleado, la familia crea un plan que llevará por nombre "Operación ahorro".  En este llevan a la práctica el ahorrar dinero para lo que verdaderamente necesitan. Después de vivir tanto tiempo en esta situación, Papá consigue trabajo y todo vuelve a la normalidad.  Toda la familia se llevó una lección de vida gracias a esa situación. El libro trae consigo una guía para los padres al momento de enfrentarse estas situaciones. 

Actividades: 

1. Se puede crear un día de literatura con los padres y familiares de los niños en donde se presente este libro y se le pueda brindar ideas a los padres que están pasando por situaciones similares. 

2. Los niños pueden crear carteles informativos sobre lo que es el ahorro. Estos carteles pueden ser publicados en las paredes de la escuela de manera que todos puedan estar informados sobre lo que es el ahorro. 

3. La maestra llevará a clases materiales para decorar y envases vacíos y limpios. El propósito de crear este envase es que la niñez pueda usarlo como alcancía y pueda tener sus propios ahorros. 

Alexander, que era rico el domingo pasado - Judith Viorst

Alexander era rico el domingo pasado porque sus abuelos le habían regalado un dólar. El imaginó múltiples cosas que podría comprar. Fue a la venta de garaje de su amiga Cathy, pero solo a mirar y terminó comprando un oso que no tenía un ojo, unas cartas incompletas y una vela usada.  Las compró porque según él, las necesitaba.  Allí gasto 20 centavos. Así sucesivamente Alexander sigue comprando dulces y haciendo apuestas con su hermano con ansias de ganar y tener más dinero  hasta que termina quedándose sin nada. Estas ansias solo lo llevan a seguir perdiendo el dinero, ya que sus padres cada vez que él dice que le gusta el dinero, le cobran 15 centavos a Alexander.

1. Red de ideas: Los estudiantes crearán en conjunto una red de ideas sobre los conceptos riqueza y ahorros. Luego contestarán las preguntas: ¿Podemos ser ricos si no tenemos dinero? ¿De qué manera?. Una vez ya discutido lo que es ser rico y las múltiples maneras de serlo, cada estudiante llenará una tarjeta sobre un compañero mencionando las cualidades que lo hacen rico. Luego cada uno se lo entregará a su compañero para que se dé cuenta de cuán rico es aún sin tener dinero. 
2.   Asamblea: De manera grupal los estudiantes discutirán sobre lo que es necesario para vivir y lo que no. Luego de esta discusión los estudiantes crearán una lista sobre lo que ellos tienen en su casa  y lo clasificarán como necesario o innecesario.
3.  Los estudiantes evaluarán como se puede ahorrar si se controlan de comprar cosas innecesarias. Llevarán a cabo una propuesta sobre cómo pueden ahorrar si se toma el tiempo de evaluar qué realmente se necesita y qué no.