Red de ideas: Los estudiantes crearán en conjunto una red de
ideas sobre los conceptos riqueza y ahorros. Luego contestarán las
preguntas: ¿Podemos ser ricos si no tenemos dinero? ¿De qué manera?. Una vez ya
discutido lo que es ser rico y las múltiples maneras de serlo, cada estudiante
llenará una tarjeta sobre un compañero mencionando las cualidades que lo hacen
rico. Luego cada uno se lo entregará a su compañero para que se dé cuenta de
cuán rico es aún sin tener dinero.
Asamblea: De manera grupal los estudiantes discutirán sobre lo que es necesario para vivir y lo que no. Luego de esta discusión los
estudiantes crearán una lista sobre lo que ellos tienen en su casa y lo clasificarán como necesario o innecesario.
Los estudiantes evaluarán como se puede ahorrar si se controlan
de comprar cosas innecesarias. Llevarán a cabo una propuesta sobre cómo
pueden ahorrar si se toma el tiempo de evaluar qué realmente se necesita y qué
no.
Alexander era rico el
domingo pasado porque sus abuelos le habían regalado un dólar. El imaginó
múltiples cosas que podría comprar. Fue a la venta de garaje de su
amiga Cathy, pero solo a mirar y terminó comprando un oso que no tenía un ojo,
unas cartas incompletas y una vela usada. Las compró porque según él, las
necesitaba. Allí gasto 20 centavos. Así sucesivamente Alexander sigue comprando
dulces y haciendo apuestas con su hermano con ansias de ganar y tener más dinero
hasta que termina quedándose sin nada.
Estas ansias solo lo llevan a seguir perdiendo el dinero, ya que sus padres
cada vez que él dice que le gusta el dinero, le cobran 15 centavos a Alexander.
No comments:
Post a Comment