La leche. De la vaca al envase - Aliki

El libro comienza con la preparación de las vacas durante las diferentes estaciones del año y como las mismas ayudan en la alimentación. Luego, continua con un entretenido viaje por las diferentes etapas para la elaboración y procesamiento de la leche, que van desde ordenar, refrigerar, estudios en el laboratorio, homogeneización,  pasteurización, comercialización y distribución de la misma. Además, nos explica como la industria lechera prepara otros productos derivados como son: la mantequilla, queso, helado, entre otros. Es un libro amena para el disfrute de niño, jóvenes y adultos que no conocían o entendían el proceso de la producción de leche.

Actividades:

1. Partiendo del relato busca información adicional junto con dos compañeros del salón de clases sobre la elaboración y producción de la leche en Puerto Rico.

2. En el salón de clases la maestra dividirá el grupo en grupitos de cinco estudiantes. Cada uno realizará un envase de leche con productos reciclados y buscarán qué otros alimentos son derivados de la misma, ya sea en artículos o en los periódicos.

3. En Puerto Rico, al igual que muchos lugares, hay fabricas que se dedican a la elaboración y producción de la leche. Organizar una excursión a cualquier centro de elaboración de leche, ya sea a Tres Monjitas, en Hato Rey o la Suiza Dairy en Río Piedras.

La Familia C - Pep Bruno

!Qué alegría me trae el circo! Este colorido texto nos presenta a la familia más fascinada por el circo. La familia C solo consiste de tres integrantes: Papá, Mamá e Hijo. Estos tienen sus rutinas bien estructuradas, pero realizadas con la misma alegría, como si fueran hechas por personajes de un circo. La familia hace que su diario vivir, el cual puede parecer aburrido, sea uno de mucho disfrute. Utilizan su imaginación como vehículo y crean una ilusión de que realizan todos sus deberes como si vivieran en un circo provocando que tengan un hermoso y espectacular día. Además, se puede apreciar en el texto que los roles de Papá y Mamá no son los tradicionales debido a sus trabajos.

Actividades:

1. Soy del circo: con los materiales provistos por la maestra(o), los alumnos crearán una máscara  de su personaje preferido del circo. 
2. Mi portada:  los alumnos utilizarán revistas, periódicos y otros materiales coloridos para crear su propia portada del texto leído. Estos recortarán letras o figuras en estilo de collage para crear su propia y única portada. Los alumnos llevarán a cabo sus creaciones en un cartón ofrecido por la maestra(o). Luego desplegarán sus creaciones y las presentrán.
3. Mi rutina colorida: El texto nos lleva al uso de la imaginación para alegrar nuestra rutina que puede ser gris. Los alumnos tendrán una cartulina en donde la doblarán por la mitad. En un recuadro de la cartulina dibujarán un momento aburrido en su rutina del diario que sienta que sea gris. En la otra mitad dibujará ese mismo suceso pero integrado el circo y convirtiéndolo en un día divertido y colorido. Los alumnos utilizarán la técnica de la ilustradora que es mixta. Estos tendrán acuarela, lápices y materiales para collage. En la mitad gris usarán colores obscuros y melancólicos; sin embargo en la otra mitad usarán colores brillantes, llamativos, que te brindan alegría y elementos del circo que presentes que tu rutina puede ser alegre y divertida como en un circo. 

El cumpleaños de Moira - Robert Munsch

Con su característico humor y exageración en sus cuentos, Robert Munsch en esta ocasión nos presenta la jocosa historia de Moira. Se acercaba el día de su cumpleaños y Moira le dice a sus padres que quería invitar al mismo a todos los niños de kinder hasta sexto, pero sus padres creen que son demasiados niños así que sólo le autorizan a que invite seis . Sin que sepan sus padres, Moira invita a todos los niños que ella quería ya que se le hacía difícil decirle que no a sus amigos. El día del cumpleaños llegan los seis niños que sus padres le dejaron llevar pero además aparecieron todos los niños que ella invitó sin permiso. Así se sucitan una serie de eventos jocosos que concluyen en hacer otra fiesta al día siguiente para deshacer algunos de los entuertos.
Actividades:

1. Tu cumpleaños...- Cada niño contará cómo han sido sus experiencias en sus cumpleaños y cómo quisiera que fuera su cumpleaños ideal. Los niños harán un dibujo de su cumpleaños ideal.
2. Te invitó al cumpleaños de Moira- Los niños crearán una invitación para el cumpleaños de Moira utilizando los materiales que ellos quieran, su imaginación y creatividad.
3. Feliz Cumpleaños Moira- Los niños prepararán alimentos y decoraciones para celebrarle el cumpleaños a Moira. Los niños crearán una piñata para el cumpleaños. Al final de crear esto, todos le celebrarán el cumpleaños a Moira.

Una buena costumbre - David Paloma

Esta historia es acerca de un niño llamado Salo, pacífico como Salomón. Desde pequeño el le dice a su familia y en la escuela que el tiene la solución para acabar con la Guerra. Todo el mundo se ríe de él y no le prestan atención a lo que dice. Un día sale con dos pañuelos blancos, uno en su bolsillo y otro en la punta de un palo. Pidiendo direcciones llega a la Guerra y se para en el centro entre los dos bandos de soldados de la Guerra. Estando alli, los capitanes le dicen que van a escuchar lo que tiene que decir. Él les dice que la solución de la Guerra es la palabra. Así que Salo les explica que hablando es que se solucionan los problemas. En ese momento llega su mamá, su papá, su maestro y el director de su escuela. Los capitanes decidieron hablar y acabar la Guerra. Salo tomo el otro pañuelo que llevaba con él y se secó las lágrimas.

Actividades:

1. ¿Qué sabes sobre la Guerra?
Cada estudiante hablará acerca de lo que concocen sobre las guerras. Realizarán un mapa de conceptos donde expongan todas las caracteristicas discutidas acerca de la Guerra. Luego, cada estudiante leerá su mapa de conceptos frente a la clase.

2. Todos queremos paz
Cada estudiante obtendrá un papel con el signo de paz impreso. Utilizando materiales de arte (papel de construcción, brillo, pompones, limpiapipas, etc.), el estudiante decorará su símbolo de paz a su gusto. Al final, cada estudiante presenterá su signo de paz en una exposición de arte.

3. Bandera de paz
En la historia, Salo utiliza una bandera blanca. Por esto, los estudiantes decoraran un pedazo de tela blanca en forma de su bandera de paz. Para esto se utilizaran materiales de arte (papel de construcción, brillo, pompones, limpiapipas, etc.). Cuando ya la bandera sea completada, la misma será presentada y explicada por los estudiantes. Esta actividad puede realizarse en grupos pequeños o en grupo grande.

Para Siempre - Jean Baptiste Baronian

Este libro narra la historia de un oso que se llama Polo quien se pregunta si sus padres estarán enojados con él o si se habrá portado mal. Para intentar resolver sus dudas, Polo decide ir a preguntarle a sus amigos qué ellos pensaban sobre lo que le estaba ocurriendo con sus padres. Uno de sus amigos, un lobo llamado Rayo de Luna, le preguntó a Polo si se había fijado en la barriga de su mamá porque hacía un tiempo a él le había pasado lo mismo y su mamá iba a tener a su hermanito. Polo decide volver  a casa y se da cuenta que la barriga de su mamá estaba enorme. Se acurruca en la barriga de su mamá y escucha los latidos del corazón de su hermanito. Al final, la mamá le dice a Polo que una mamá quiere a sus hijos por igual y que los quiere para siempre.

Actividades:

1: ¿Te identificarías con Polo? Cada niño dibujará en un papel en blanco, utilizando los materiales que deseen, un dibujo sobre cómo ellos se sentirían si algún día sus padres les dijeran que van a tener un hermanito y que la familia crecerá. Luego de realizar sus dibujos, cada niño lo presentará y lo explicará frente a sus compañeros. El objetivo de esta actividad es identificar si los niños están preparados para un momento como este o si sería una sorpresa para ellos.

2: ¡Creación de marionetas! Los niños escogerán uno de los animales mencionados en el cuento y crearán una marioneta utilizando materiales como algodones, bolsa de papel, medias, pintura, crayolas, lápices de colorear, ojos, etc. Luego la exhibirán en el salón y explicarán brevemente por qué escogieron ese animal y si se identifican con él.

3: Elaboración de maqueta. Los niños se dividirán en grupos de 4. Recrearán la escena del cuento que más les gustó o con la que más se identificaron. Para esta actividad los niños tendrán la oportunidad de volver a leer y observar las ilustraciones del cuento.

Si llevas un ratón a la escuela - Laura Numeroff y Felicia Bond

Este libro, nos narra lo que sucedería si el niño llevara a su ratón consigo a la escuela. A lo largo del cuento, nos presentan la historia en futuro y en relación de causa y efecto, una cosa lleva a la otra. Al principio el ratón le pedirá la maletita del almuerzo, entonces al niño prestársela, querrá un sandwich, y así sucesivamente. Al llevarlo a la escuela, el ratón querrá una libreta, lápices y hasta que lo lleven en la mochila. Nos muestran que el ratón actuará como un estudiante mas, resolverá problemas de matemáticas, deletreará palabras en español y realizará experimentos en ciencia. Por otra parte, creará una casa con bloques de madera, escribirá un libro y querrá leérselo al niño. Mientras esperan el autobus, jugará futbol, baloncesto y querrá correr patineta. Al finalizar el día, el ratón le pedirá al niño que lo lleve a la escuela de nuevo ya que olvidará su libro. 

Actividades:

1. Escoja su mascota:
• Utilizando papel, lápices y lápices de colorear, el estudiante usará su imaginación y dibujará el animal que ellos llevarían a la escuela si tuvieran la oportunidad. Luego de tener su dibujo finalizado, explicarán el porqué escogieron ese animal.
2. Un mejor final:
• Los estudiantes se dividirán en grupos de 3 o 4 niños y discutirán entre si un nuevo y mejor final para el cuento. 
3. Si yo fuera el ratón:
• Utilizando su imaginación, los estudiantes pensarán en cómo ellos actuarían si fueran el ratón. Se realizarán marionetas de ratones, creadas por ellos. Al final. actuarán al frente de la clase.

Un día perfecto - Javier Garrido

Este texto trata sobre un niño que tiene parálisis cerebral. Anda en silla de ruedas y para comunicarse utiliza pictogramas. Al comienzo del cuento nos relata lo difícil que se le hace a su familia llevarlo a la escuela y lo aburrido que son para él sus días durante las clases ya que cada día es igual al anterior. Su día comenzó a ser diferente a los otros cuando en su clase de historia le cayó una gota de agua en la cabeza, tuvieron que unir a todos los niños de su salón con los niños del salón del lado ya que había una gotera en el de él. Al comienzo no le agradaba la idea ya que pensaba que iban a estar muy, pero muy apretados, pero luego su manera de pensar cambió por completo. Vio a una niña llamada Agustina.  Para él haber conocido a Agustina fue razón suficiente para tornar un día común y corriente a un día perfecto, estuvieron el resto del día hablando y se hicieron muy amigos. 

Actividades: 

    

1)      Utilizando lápiz, papel, creyones y marcadores cada uno de los niños tendrá que dibujar los pictogramas que les gustaría utilizar para poder comunicarse.

2)      Los niños tendrán la oportunidad de decir lo que para ellos implica que un día sea perfecto, además tendrán que dar su opinión sobre el día perfecto del niño del cuento.

3)     Cada niño tendrá la oportunidad de utilizar materiales creativos para crear un pictograma, este pictograma se lo entregarán a sus compañeros de clase dejándoles saber lo que los distingue de los demás o lo que más les gusta de ellos.