La verdadera historia de los tres cerditos Por: Jon Scieszka Ilustrado por: Lane Smith

Todos conocemos la historia de los tres cerditos pero nadie conoce la version de la historia del lobo. Cuenta el lobo, que estaba preparando una torta para su abuelita, que se quedó sin azúcar para prepararla, así que fue a casa de su vecino el cerdito a pedírsela.  Cuando llegó, sintió que la nariz le comenzó a picar y lanzó un tremendo estornudo. La casa se derrumbó y el cerdito se murió. Así fue el lobo a cada una de las casitas de los cerditos. Al llegar a la tercera casita llegaron la policía y los reporteros y pensaron que la historia de un lobo enfermo que buscaba una taza de azúcar no era interesante así que publicaron la versión que hoy día todos conocemos.

Actividades:
1. Los estudiantes escogerán algún cuento tradicional como por ejemplo: La Caperucita Roja o La Cenicienta. Luego redactarán una version nueva de la historia contada desde el punto de vista del personaje antagonista.

2. Dividir el grupo en dos. Un grupo va a estar a favor del lobo y el otro va a estar en contra del lobo. En un debate los estudiantes argumentarán por qué están a favor o por qué están en contra de la versión del lobo.

3. Los estudiantes se imaginarán que son uno de los cerditos y deberán construir un pequeño modelo de cómo sería su casita. Luego lo mostrarán al resto del salón.  Deberán explicar qué materiales utilizaron y por qué su casita es mas resistente que la que construyeron los cerditos.

¡No, no fui yo! - Ivar Da Coll

¡No, No Fui Yo!

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El Mago de Oz fue escrito por L. Frank Baum e ilustrado por W.W. Denslowes originalmente bajo el nombre de The Wonderful Wizard of Oz. Es una novela americana sobre una niña llamada Dorothy que vive con sus tíos en Kansas, un mundo aburrido en blanco y negro. Mientras desea salir de ahí y encontrar un mundo nuevo cuando con su perro Toto, su casa es levantada del suelo por una tormenta y llega a un mundo muy diferente. Una bruja buena le regala unos zapatos rojos mágicos y le pide que nunca se los quitara porque la protegerían. La única forma de regresar a su hogar es ir a ver al Mago de Oz. Se encuentra con un espantapájaros que desea un cerebro, un hombre de hojalata que desea un corazón y un león que desea valentía. Llegan a la cuidad de Esmeralda pero el Mago de Oz les dice que los ayudarían si mataran a la bruja del oeste porque era bien mala. Después de tropiezos, sustos y mucho trabajo logran derretir a la bruja con agua. Regresan al Mago de Oz, encuentran que es falso y que no es un mago sino un hombre común. Estaban decepcionados pero el Mago de Oz pudo ayudar a sus amigos de alguna forma. Para Dorothy, es un poco mas difícil pero llega la bruja buena y le dice que golpee sus talones tres veces y que repita la frase “No hay lugar como un hogar”. Así lo hace y regresa a su hogar con su familia y su perrito Toto. Ella le cuenta todo a su familia y viven felices.

3 actividades que se podrian realizar serian:

1. Los estudiantes pueden realizar una carta al Mago de Oz exponiendo lo que mas desearian y porque.
2. Los estudiantes pueden crear o inventar un nuevo personaje para el cuento del Mago de Oz ya que todos los personajes se distinguen mucho, ya sea a traves de pintura acrilica, materiales reciclados o inclusive en dibujo.
3. Los estudiantes pueden crear la gran cabeza de Oz construyendolo con diversos materiales como: palitos de dientes, papel de construccion, papel de periodico, yeso, pintura acrilica, pega etc.

El rey de casi todo - Eliardo Franca

El rey de casi todo, escrito por Eliardo Franca, cuenta la historia de un rey que lo tenía casi todo:  tierras, oro, ejércitos, etc...  Quería todas las flores, los pájaros, los frutos, la estrellas y el sol. Cuando el rey pensó que lo tenia todo, se dio cuenta de que no podía quitarles el perfume a las flores, ni el sabor a los frutos. Entonces el rey de casi todo no quiso nada más. Devolvió todo a su lugar, y ahora estaba feliz. Ahora el rey, lo tenía todo.

Actividades:

1.Cada niño dará un ejemplo de las cosas que lo hacen sentir feliz y las que lo hacen sentir triste. Luego se creará unta tabla con dichas cosas, y se buscará una alternativa para que los niños no se sientan tristes.

2. Cada niño llevará su objeto favorito al salón, lo mostrará, lo describirá y mencionará cómo lo obtuvo y por qué es tan importante para él o ella.

3.La maestra llevará diferentes elementos al salón (flores, agua, tierra, etc.) y hará a los niños las siguientes preguntas: ¿Por qué no podemos apoderarnos de estas cosas? ¿Qué pasaría si una persona decidiera tomar todas estas cosas para si solo?.  Los niños comentarán y contestarán las preguntas.

La pequeña oruga glotona - Eric Carle

La pequeña oruga glotona

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Cosita linda - Anthony Browne

La viejecita que no le tenía miedo a nada

La viejecita que no le tenía miedo a nada fue escrito por Linda Williams e ilustrado por Megan Lloyd.

Este libro relata la historia de una viejecita que no le tenía miedo a nada, pero una noche que salió al bosque en busca de semillas escuchó unos ruidos muy raros. Comenzó escuchando un par de zapatos que hacían “pom, pom, pom” y la perseguían. Ella dijo no les tengo miedo, pero decidió regresar a su casa. Los zapatos seguían detrás de ella, luego se le añadieron diferentes piezas de ropa. Cada una hacía un ruido muy particular y terrorífico. Entonces la viejecita apresuró su paso y se encerró en su casa. Estando ya tranquila en su casa escuchó que llamaban a la puerta. Abrió y encontró todos los objetos que la perseguían; todos haciendo ruidos para asustarla. La viejecita los miró y les dijo “no les tengo miedo”.  Entonces los objetos se pusieron muy tristes y dijeron: “ahora qué va a ser de nosotros si no podemos asustarla”.  La viejecita pensó por un momento y dijo: “tengo una idea”. Al día siguiente todos los objetos estaban en el jardín en forma de espantapájaros asustando a los changos.

Actividades:

Una buena actividad es que los niños divididos en pequeños grupos traigan de sus hogares diferentes piezas de ropa y objetos para crear espantapájaros para el salón. Como parte de esta actividad los estudiantes deberán hacer una investigación sobre los espantapájaros. ¿Cuál es su función y cómo estos ayudan en la agricultura? Deberán exponer su investigación en una cartulina al lado de su espantapájaros.

Los niños podrían crear un móvil con todos los objetos y piezas de ropa que salen en la historia. El móvil podría utilizarse para decorar el salón o para que los niños estudian palabras de
vocabulario.

Otra actividad que se podría hacer es que los niños realicen un mural donde a través de un dibujo o de forma escrita los niños expongan sus miedos. Luego los niños podrán observar esos miedos y crear otro mural pero esta vez expondrán como ellos lucharían y solucionarían uno de los miedos de sus compañeros. A través de esta actividad los estudiantes tendrán la oportunidad de expresarse y ayudarse entre ellos mismos a solucionar sus miedos.