El viaje de mamá - Mariana Ruiz Johnson

Este cuento trata sobre un elefante pequeño que se queda solo con su padre mientras su mamá se va de viaje. La historia abarca desde la preparación del equipaje, el camino para el aeropuerto, la despedida y su regreso a casa. El pequeño elefante comienza a comparar las cosas que suceden en la casa mientras mamá no se encuentra allí. La casa deja de oler a flores cuando mamá no está. Desayunan en la cama, están en pijama todo el día y juegan hasta que oscurece. Cuando tienen visita y mamá no está, la música suena muy alta y la comida es mas picante. Finalmente luego de varios días de viaje regresa mamá con sorpresas para ambos y la casa vuelve a oler a flores.

Actividades:

Actividad 1: El viaje perfecto
       - El niño creará una representación artística utilizando papel, lápices y marcadores sobre el lugar al que le gustaría viajar. Le darán color a su obra y luego las presentarán en clase.

Actividad 2: Mi amigo, el elefante
       - Los niños crearán un elefante con bolsas de papel. Utilizarán diversos materiales como pega, papel de colores, hilo y tijeras, entre otros. El niño decidirá a cual de los elefantes va a crear. Al final en pequeños grupos tendrán la oportunidad de compartir su creación.

Actividad 3: La historia
       - En grupos de 3 los estudiantes, los niños dramatizarán la historia. Cada niño tendrá que escoger el personaje que quiera dramatizar. Los niños se vestirán como los personajes y crearán la historia cambiando el final por uno que a ellos les hubiera gustado mas.

Las 10 mejores cosas de mi papá – Christine Loomis

Este libro presenta las 10 mejores cosas por la que el papá del protagonista se merece un 10 en su calificación. El niño empieza describiendo cosas que su padre realiza con él como: jugar béisbol, coleccionar cartas, ir al parque a jugar, ir a apoyarlo en obras de teatro, etc. También presenta situaciones, las cuales los niños pasan a diario en su vida, como lo es el tener miedo a los monstruos, romper algo por accidente, lastimarse por alguna caída y el querer ser escuchado cuando hablan. Este libro está escrito en rima lo que le da cierta jocosidad al texto. Lo interesante de este libro es que explora la paternidad incorporando el afecto, el amor y la admiración que el niño siente hacia su padre.

Actividades:

1.  El niño visitará con sus padres un zoológico. Luego de ver todos los animales, el niño escogerá  el animal que más le llamó la atención o el que le gustó para llevar a cabo una pequeña investigación. En su casa el niño buscará nombre del animal que le gustó en inglés, realizará un dibujo del animal y construirá una oración breve de acuerdo a sus características. Ejemplo: “león-lion” y la oración sería: “The lion are big and yellow.”que en español es “El león es grande y amarillo.”. Después el niño presentará en el salón el animal que seleccionó, el dibujo que hizo y la oración que redactó. Por último contestarán la pregunta ¿cómo fue la experiencia en el zoológico junto a tus padres?

2.  Jugar con los estudiantes el juego de “Jenga” pero este tendrá en cada pieza nombres de objetos  y un dibujo al lado. Al sacar cada pieza el niño tendrá que decir qué objeto es. El que deje caer la torre tendrá que decir 3 cualidades que tienen sus padres.  Cada vez que se caiga aumentaré la cantidad de cualidades que tendrán que mencionar. 

3.  Crear con los estudiantes un pequeño poema. El tema será “Mis padres y yo”. El niño escribirá acerca de: ¿Cosas que hace con sus padres?, ¿Lugares que has visitados junto a ellos?, ¿Qué es lo más que te gusta hacer cuando está con ellos?, ¿Lo más que te gusta de ellos? Luego de hacer el poema corto invitaremos a los padres al salón de clases para que el niño se los lea o se los recite. 

El ternero recién nacido Edith Newlin Chase

Todos fuimos pequeños alguna vez.  Gracias a todo el cariño y las enseñanzas que hemos recibido logramos ser las grandes personas que somos hoy día. En este texto vemos que un tierno ternero va creciendo y con la ayuda de su madre, se convierte en un ternero grande y fuerte.

El ternero recién nacido es un libro escrito por Edith Newlin Chase e ilustrado por Barbara Reid. Fue publicado en el año 1984. '


Actividades:
(estas actividades van dirigidas a niños de grado preescolar y/o Kindergarten)

• Así era, así soy y así seré: Es importante que los niños entiendan el concepto de que pasamos por un proceso de crecimiento en el que podemos observar cambios realmente notables. ¿Por qué? Porque es parte del ciclo de la vida. Para esta actividad se les pedirá a los niños traer una foto de ellos cuando bebés y una foto actual de ellos. Ya teniendo las fotos podemos comenzar la dinámica. Se les entregará un papel blanco con tres recuadros. En el primer recuadro pegarán la foto de ellos cuando eran bebés, en el segundo pegarán la foto actual de ellos y en el tercero realizarán un dibujo de como ellos piensan que se verán cuando sean grandes. Al finalizar la actividad se discutirá el trabajo de forma grupal, dándoles la oportunidad de expresar sus opiniones respecto al crecimiento, que cambios notaron entre la primera y segunda foto y qué piensan que va a cambiar en el futuro. 

• Con el tiempo todos crecemos: Con el tiempo todos crecemos, todos cambiamos. Se les dará a los niños unas imágenes que muestren a diferentes seres vivos cuando pequeños y cuando adultos. Los niños deberán parear las imágenes de manera que demuestren el proceso correcto de crecimiento que corresponda a cada una de ellas. Es importante que los niños comprendan que aunque físicamente haya cambiado, sigue siendo la misma persona o criatura. 

• Aprender para crecer: Luego de discutir el cuento con los estudiantes, se discutirá con ellos cómo la mamá del ternero le guió y le ayudó a aprender cosas nuevas que le ayudarían a crecer fuerte, como todo buen ternero. ¿Qué nos han enseñado a nosotros en casa que nos ayudarán a crecer de manera exitosa? Se les pedirá a los niños que escojan una cosa que les hayan enseñado sus padres o encargados que les ha ayudado a crecer (ej. recoger sus cuartos, fregar, etc.). Los estudiantes se pararán frente a sus compañeros de clases y hablarán sobre lo aprendido y como les ha ayudado a ser quienes son y como les ayudará a ser mejores personas cuando crezcan. 

¿Cómo es tu papá? - Estrella Burgos

Los padres son igual de necesarios que las madres. En este libro ilustrado encontraremos distintos padres muy excepcionales. Padres que se destacan a la hora de cuidar a sus hijos de una manera muy especial. ¡Porque en el reino animal los padres también están presentes!

Actividades:

1.  Buscar información sobre un animal concentrando en cómo el animal cuida a su cría. Por último realizará un breve informe oral sobre la información, las curiosidades y los detalles que hacen a ese animal tan especial.

2.  Escogerán un animal de los que se encuentran en el libro. Se les brindará una variedad de materiales para crear una máscara del animal escogido.

3.  Crearán una nueva clase de animal, le asignarán un nombre y escogerán un hábitat. Luego crearán un diorama en el cual presente de qué manera viviría si fuera real su nuevo animal.

Este monstruo me suena... - Gabriela Keselman, Emilio Urberuaga

Un niño llamado Eugenio está caminando por el pasillo cuando de repente, se da cuenta que un monstruo lo persigue. Pero el no le tiene miedo porque se le hace conocido. El monstruo intenta cogerlo pero no puede porque Eugenio es más rápido y sigue persiguiéndolo hasta que por fin lo agarra.  Cuando Eugenio intenta escaparse de sus brazos no puede. El monstruo lo lleva a un cuarto lleno de vapor y lo comienza a cocinar. Eugenio trata de zafarse, pero no puede y el monstruo solo se ríe. Cuando lo saca de la olla, le da una pijama y lo abraza.  Resulta ser que ese monstruo que le era conocido era su papá quién lo estaba bañando y preparando para dormir.

Actividades:

1.  Temores: Se tendrá una discusión previa de que son los temores. Luego todos los estudiantes tendrán la oportunidad de hablar sobre sus temores y por qué los tienen o cómo surgieron. Luego dibujarán sus temores pero de forma graciosa para que ellos vean que los miedos se pueden sobrepasar. Ejemplo:  si alguien le tiene miedo a los tiburones puede dibujar uno sin dientes o pintado como payaso. Luego estos se expondrán en el salón.

2.  Un monstruo nuevo: En grupos pequeños (4-5 niños) los estudiantes crearán un monstruo en papel de estraza (este debe ser bastante grande como para hacer la silueta de uno de los niños) utilizando diferentes materiales como papel de construcción, plumas, creyones, pintura, hilo o lana, etc. Después le pondrán un nombre y se expondrán en el salón de clases.

3.  Carta a Papá: Los estudiantes escribirán una carta a su figura paterna (papá, tío, abuelo, hermano o etc.). En ella expresarán lo que siente por esta persona y por qué es importante en su vida. Al finalizar, la meterán en un sobre y se la enviarán a quien se la escribieron.

El Barco de Camila-Allen Morgan

Una noche, cuando era hora de dormir, Camila se encontraba jugando con sus animales a que ella era el capitán de un barco y se iban de expedición. En ese momento su padre entró para darle las buenas noches y decidió contarle una historia para que ella lograra quedarse dormida. El cuento era sobre esta niña llamada Camila que salió a navegar hacia el final del día, por el ancho río que lleva hasta el mar. En el camino se encuentra a un cuervo, que le pregunta que a donde va, ella le dice, y luego el pregunta si se puede unir al viaje, a lo que ella le contesta que sí, que hay espacio para él con la condición de que trajera algo para hacer que el barco navegara mejor. El cuervo trajo hierba para con ella hacer la vela. Luego se encuentran con una vaca que también se quiso unir, le pusieron la misma condición. La vaca trajo flores, para con ellas trenzar una cuerda para sostener la vela. Mas adelante se encuentran con unos gatitos que también se querían unir y le pusieron la misma condición a la que ellos contestaron que estaba bien que traerían el viento para que los soplara y el barco fuera mas rápido. Entonces navegaron y navegaron juntos durante todo el día y poco a poco cuando el sol empezó a adormecer el barco había llegado al final del ancho río y de esta manera Camila y sus amigos se hicieron a el mar como habían planificado. Y termina diciendo “que la luna y las estrellas te presten su luz mientras navegas por la noche negra. Anda, ve y descúbrelas. Yo estaré aquí esperando tu regreso con el sol, volverás trayéndome el cuento de tu noche adentro. Buenas noches.”
Actividades

1: Cada niño realizará una lista de las actividades que realizan desde que se levantan hasta que es hora de dormir.

2: Se le brindará un barco gigante a los estudiantes al cual cada uno aportará algo para el mismo. también se le darán todos los materiales necesarios para que los estudiantes logren llevar esa creatividad al máximo.

3: Se le brindará a cada estudiante papel, lápices, y creyones para que describan lo que soñaron y realicen un dibujo sobre lo mismo.

El mejor papá de todos - Peter Horn

El libro tiene como propósito mostrar al niño qué cosas hace un buen padre para proteger a su hijo, pero en forma de un juego de adivinanzas de una tortuga con su hijo. El papá tortuga le va diciendo qué cosa hace cada papá animal y Sebastián, su hijo, va adivinando qué animal es. Esto ayuda a que el niño se familiarice con diferentes tipos de animales y qué hace cada uno. El lector podrá entender qué cosas hace un padre, en especial los animales mencionados (pájaro, ciempiés, conejo, saltamontes y araña, entre otros) para mantener a sus hijos y hacer que ellos se desenvuelvan como lo hacen los humanos cuando enseñan a sus hijos a caminar, comer, vestirse, etc. Es un libro con páginas dobles, donde la imagen de padre e hijo, junto al texto están en una página y lo que cuenta papá tortuga y el animal mencionado en otra. Tiene como enseñanza el valorar las cosas que hacen los padres por cada uno de nosotros.

Actividades:

1. Luego de leerles el libro, preguntaría: ¿Quién quiere hablar de su papa y decirme qué cosas hacen con el? ¿Quién es tu papá perfecto?.

2. Les explicaría qué animales, como por ejemplo el pez, el pingüino, el león, etc. es quienes cuidan a las crías en lo que la mamá va de caza.

3. Llevar a quien el niño(a) vea como el mejor papá de todos al salón y este hable de que cosas hace para ganarse ser el mejor papá del mundo.

La yola puertorriqueña - Maribel T. de Suarez

El texto trata de un niño que esperaba con ansias el día que su papá le había prometido; ir a pescar en su yola. Durante el viaje de pesca, el papá le explica el orgullo de ser puertorriqueño, la evolución de las yolas y la mezcla de razas.

Actividades:

1. Distribuir a los niños  imágenes de diferentes culturas o tradiciones y que identifiquen cuáles son de Puerto Rico.

2. Cada niño traerá algún objeto o frase que nos identifique como País.

3. Con diferentes materiales reciclables crear una yola e identificarla con un nombre creativo.



 

Te Adoro - Lisa Mccourt

Este es un libro muy hermoso y cariñoso que trata sobre una mamá diciéndole a su hijo todas las cosas que adora de él. Al final, le cuenta sobre cuanto lo ama y cómo su amor crece cada día más. Culmina con la madre dándole las gracias por ser la personita que es.

Actividades:

1.) ¿Que tu adoras de mamá, papá o encargado?
  Se hará con los estudiantes una lista de las cosas que más adoran de las personas que los cuidan.

2.) Querida mamá, papá o encargado...
  Los estudiantes le escribirán una carta a la persona a quién le dedicaron la lista contándoles todas las cosas que adoran de ellos.

3.) Te adoro, I love you, j'adore...
  Los estudiantes investigarán como se dice la frase "Te Adoro" en distintos idiomas.  Crearán un pequeño libro con todos los idiomas y le colocarán la bandera del país al cual pertenece el idioma.

Cuando sea grande... Peter Horn

Esta historia escrita nos lleva a la vida de una tortuga bebé y su padre. Sebastián, la tortuga, le cuenta a su padre durante la lectura sobre lo que tiene pensado ser cuando sea grande y el porqué de su elección. Entre lo que deseaba ser cuando creciera mencionó bombero, pirata, buceador, paracaidista y como último, ser como su padre. En un momento al final Sebastián le pregunta a su padre sobre lo que él quería ser cuando era pequeño y creciera. Luego pensar varios segundos, el padre le contestó ser padre y tener un hijo como su hijo Sebastián.

Actividades:

1. Discusión abierta con los niños en la cual los mismos mencionarán en qué trabajan sus padres y la labor que cada uno ejerce en su lugar de trabajo. Llevarán una foto en la cual se incluirán ellos con sus padres en el lugar en que los padres ejercen. Luego de hablar de sus padres la conversación se retomará con los niños. Cada uno mencionará qué ellos desearían ser cuando sean grandes como los hizo Sebastián en la historia.

2. Día del padre - durante 1 mes un padre de cada estudiante visitará el salón de clase y les hablará a los estudiantes sobre su trabajo y sus labores en el mismo hasta que los padres de todo visiten el salón de clase.

3. Día del trabajador - luego de la discusión con los niños y lo que ellos quieren ser cuando grande, se elegirá un día en el que los niños irán con vestimentas alusivas a la profesión escogida.

Cascabel. El cuento de un pez grande - David Shannon

Cascabel es la historia de un papá que le narra a su hijo sobre una aventura que tuvo en su infancia. La historia trata sobre la leyenda de Cascabel, una trucha gigante que se podía ver y oir. El papá le habla sobre la gente y cómo estos trataban de pescar al gran Cascabel sin triunfo alguno. ¿Habrá alguien capaz de atrapar al gran pez?

Actividades:

1. Entrevistar a los padres y abuelos sobre sus pasatiempos favoritos de sus niñez. Luego hacer un libro sobre los pasatiempos de antes.

2. Buscar leyendas de diferentes países y discutirlas en grupos pequeños.  Ver semejanzas y diferencias entre las leyendas.  Analizar los aspectos culturales en cada una.

3. Crear una leyenda sobre algún animal y dramatizarla para los compañeros.

Yo te tengo a ti y tú me tienes a mí - Nele Moost y Michael Schober

Este libro nos habla sobre la relación entre un oso pequeño y su padre.  En el se van describiendo las cosas que realizan.  Varias de las cosas que llevan a cabo son jugar a que vuelo y regreso a tus brazos, cuando llueve eres mi paragua y cuando hace sol eres mi caballito, entre otras.

 Actividades:

 

1.  ¿Quién es una de las personas más importante para ti? – Los estudiantes escribirán sobre su persona importante y explicarán el porqué. 
 
2.  Los estudiantes invitarán al salón a la persona más importante para ellos, lo presentarán y darán sus razones sobre porque esa persona es importante.

3.  Los estudiantes crearán una lista de actividades que han realizado junto a su persona importante y luego la presentarán al grupo.

En el siguiente enlace lo podrás ver:

http://www.slideshare.net/p_esteve/yo-te-tengo-a-t-y-tu-me-tienes-a-m 

María y yo: -María Gallardo y Miguel Gallardo

Para continuar con el capacitar a nuestros niños para trabajar con la diversidad aquí tenemos el libro María y yo, escrito por una autora autista quien por agradecimiento a todas las personas que la aman y la aceptan de tomó la tarea de redactarlo. Podemos encontrar las características de los niños autistas, lo que les gusta y lo que no. María comienza a describirse y podemos ver que los niños autistas son muy sensibles y están siempre concentrados en lo que mas les llama la atención. Es bien importante que tengamos en cuenta la diversidad de niños que vamos a tener en nuestro ambiente y crear comodidad y aceptación entre todos en vital para la sana convivencia en nuestro salón de clases. Presentar cómo el padre comparte, entiende y ayuda a su hija les hace ser mas capaces de entender el rol de su padre en la vida. En la semana de la educación especial sería un gran recurso para que nuestros estudiantes entiendan que todos podemos ayudar a crear un mundo mejor.


Actividades:

1- Sentados en grupos pequeños discutiremos las características de la condición y sus experiencias previas. Para entender que podemos hacer cuando encontremos un amigo especial.

2- La maestra crea distintas áreas (centros comerciales, salones, cancha), ya con conociendo el comportamiento de nuestros niños autistas, reconoceremos el lugar apropiado para ellos de no ser apropiado los estudiantes lo habilitarán.

3- Los niños dibujarán el lugar preferido de los que salieron en el cuento, abajo escribirán lo mas que le gustó del libro y una característica de la condición .

Papá, por favor, consígueme la luna

Titulo: Papá, por favor, consígueme la luna
Autor: Eric Carle
Ed. Kókinos

Este cuento trata sobre el deseo de una niña llamada Mónica de poder jugar con la luna.  Por esto le pide a su papá que por favor se la consiga. El papá va y busca una escalera muy alta, sube a la luna, pero como es muy grande, no puede bajarla. La misma luna se va poniendo cada vez más pequeña para que Mónica pueda jugar con ella. 

Mi papa de Anthony Browne

Este libro es narrado por un niño y este va describiendo cómo es su papá. Lo describe físicamente y las cosas que puede hacer. Considero que es un libro realista porque cuando somos niños nuestros papás son los mejores y para nosotros todo lo hacen bien.

 Actividades:
1. Una de las actividades que podemos hacer es que los niños traigan al salón una foto de su papá y si no de un abuelo o algún familiar, además de revistas. Ellos buscarán imágenes que representen aquello que hacen sus papás y crearán un collage.  Al concluir le presentarán al salón cómo es su papá.

2. Otra actividad puede ser que traigan láminas al salón de los tipos de familias que hay en el mundo y luego que ellos dibujen la suya y lo presenten a los otros niños.

3. Otra actividad que podriamos realizar es que los niños escojan a un miembro de su familia y lleven al salón alguna pieza de ropa o accesorio que lo identifique y frente a sus compañeros diga cómo ese ser querido le demuestra que lo quiere.

Un sueño de terror

Por: Mariana I. Pellegrino

El álbum nos presenta un niño al cual le da miedo la oscuridad y dormir solo porque siempre sueña con un monstruo el cual le causa mucho miedo. Un día el papá le dice que se duerma con un pincel en la mano para que pintara al mounstruo y vez de miedo, le causara risas. Una noche el niño logró pintarle al monstruo una nariz de payaso, un gorrito y un lazo. Cuando el niño lo vió comenzó a reirse con el monstruo.  De esta manra se acabó su miedo a los monstruos.

Actividades:

1. Cada niño puede hacer un dibujo de sus sueños y luego colocarle diferentes accesorios para así crear un sueño más divertido y que no le de más miedo dormir solo.
2. Se puede hacer un pequeño drama donde cada niño cree un final distinto o cambie de alguna forma el físico del monstruo.